學習能力和思維進化(二):無限拓展知識邊界才是學習能力
03-10
對於在校同學和從事研究類工作的人,應該多多少少有用。
學習能力是一個很寬泛的概念,知乎上這方面的討論也很多。由於學習能力難以衡量,加上沒有細緻區分一些概念,我覺得不少討論具有誤導性。比如有很多操作性的指南(甚至有些live洋洋洒洒幾十條),細緻到教你在圖書館裡面喝幾杯水,是搞笑了。真傳一句話,假傳萬卷書,望君仔細甄別。
據我有限的理解,衡量學習能力的一個可靠標準是——能否輕鬆拓展自己的知識邊界,包括在一個領域持續的挑戰自我,或者迅速掌握跨領域的知識。
【第一,這個回答下面的長篇大論教你做筆記的都不符合標準,讀了很多年書的你,我假定你具有這個能力。第二,只有你有行動的意識,才會動手。】本文討論基於此標準展開,包含以下幾個部分:1/ 學習意識是學習能力的核心體現2/學習的不是紛繁的消息,而是背後的規律3/掌握和反饋4/預警1/ 學習意識是學習能力的核心體現
2/學習的不是紛繁的消息,而是背後的規律
學習學的是知識,不是信息,是模式,不是細節,是研究方法,不是某個具體例子。如果你明白這些,在學習過程中,你就不會不斷拷問自己,教科書中的信息蘊含的是什麼邏輯和模型,效率倍增。陷入無用信息不能自拔時,常常可以迅速糾錯。比如,你在學習經濟增長模型的時候,你一定要清楚,模型到底是怎麼刻畫不同factor的特徵的,理解深刻之後,就可以觸類旁通了。
舉一個我不擅長領域的例子:以前在學習python的時候,我經常設想以計算機的思考模式去理解一些操作,經常事半功倍,遇見找不到答案的複雜操作,我就自己躺床上設想自己是計算機該如何解決問題,效果絕佳。
3/掌握和反饋
初涉新領域時,很難往往會因為皮毛知識沾沾仔細,基礎沒有打穩,就想大躍進。掌握的意思就是全面掌握,達到一定的水平。比如你要學習研究設計,至少要把一本研究設計的經典書籍掌握熟練。學習估值模型,就要把經典案例模型可以滾瓜爛熟地復盤。分享一個竅門:進入一個新領域時,快速把代表性的基礎書籍掌握到爐火純青是極其有用的!!!4/預警
如果你按照我說的方法不斷擴展,不斷的尋突知識邊界的點,會走上不歸路,會有後遺症:一周不看書,不思考,就會極度焦慮和壓抑,非常折磨人,生活幸福感可能降低。這可能是一種病,不過人都有病。希望大家有觀點可以分享,有疑問也可以評論和私信,任何批評會認真對待,絕不回懟~2019年,祝大家可以像割草機一樣,不斷拓展知識邊界。
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