「不攀比」教育不是要消除所有差異

03-11

【熱點概述】

有網友爆料，某市一名學生家長開跑車接送孩子上學，班主任老師和其他家長認為會引起孩子攀比心理，不利於教育，希望他「再有錢也要低調一些」，要求他換一輛普通車接送孩子。該家長表示不認同老師和其他家長的意見，班主任很快就將該位家長移除家長群。

對此，各網友觀點不一。有人支持開跑車那名家長，認為老師和其他家長有典型的仇富心理，建議那名家長給孩子換一個學校。有人認為班主任老師沒有擺正心態，反映了一種官本位思想，其素質需要提高。還有網友因此質疑家長群存在的價值。不過也有網友對該班主任老師的做法持支持的態度。

近年來，圍繞家長群的爭議頗多，主要原因就是沒有明確家長群的性質，移出家長群變為懲罰不配合學校工作家長的手段。

具體到這件事上，家長開跑車接送孩子，這屬於家長的權利，只要沒有在接送孩子時故意炫耀，也無可厚非，總不能要求家長專門再買一輛車來接送孩子。難道為防止攀比，今後學校都要求所有家長開一樣的車，穿一樣的衣服，否則都會有攀比。

也有部分家長有炫耀心態，表現得很高調，戲精味十足。對這類家長的行為，老師的態度應該是不卑不亢，對所有家長、學生一視同仁，並確立家長群群規，要求家長不能在群里上傳與家校溝通無關的文字、圖片。像對待有家長開豪車接送孩子，教師可以通過家長學校，教育家長有正確的家庭教育理念，要培養孩子自立自強，提醒家長注意培養孩子正確的財富觀，富裕家庭應教育孩子不要炫富，而一般家庭要教育孩子不能盲目攀比。

孩子能否在成長中形成正確的價值觀，社會環境需要去凈化，尤其是學校周邊的環境，但凈化環境針對的是不良的社會風氣，而不是消除所有差異，讓孩子生活在真空中。教師對學生家庭環境的差異這麼敏感，某種程度上反映出缺乏教育孩子正確價值觀念的信心，不知道怎樣引導學生對待不同家庭環境的差異。

現在社會發展過程中，每個人的家庭情況不同是客觀存在的事實，我們的教育應該去正確看待這樣的不同，這樣才能讓孩子正確面對，要給所有孩子創造平等的成長環境，不對貧困家庭學生區別對待，這才是真正的教育。相對來說，學校公平的教育對待所有不同家境的學生，對學生形成平等的價值理念更加重要。

【模擬命題】

請結合材料談談你的看法。

【參考答案】

家長用跑車到學校接送孩子，被班主任移除家長群，這樣的做法表面上是為了孩子的價值觀，但我們更應看到這背後也反映出缺乏教育孩子正確價值觀念的信心，不知道怎樣引導學生對待不同家庭環境的差異。值得我們去思考

現實中，一些學生確實存在對家庭經濟條件的攀比問題。比如，有的孩子就要求媽媽開家長會穿漂亮一點，有的孩子希望父母能開車來接自己，也有的孩子也在學校去和同學比較穿著，更有甚者一些家長有炫耀心態，表現得很高調，戲精味十足，這些做法都會影響到孩子價值觀。材料中這位家長開跑車來接送孩子可能沒有想要炫耀的想法，不可否認的是這樣的做法會引起一些比較敏感學生或者家長的不同看法，但是，家長用跑車到學校接送孩子，說到底是家長的權利，至於是否有造成學生攀比，這也取決於教育引導學生如何看待家庭財富。教師將該家長移出群，一方面反映其沒有搞清楚家長群的性質，另一方面也是折射出其不知道該怎樣教育學生養成健康的財富觀，只得一移了之。

更何況家長群本質是工作群，而非自發建群，建家長群的目的是要通過群布置學校工作，因此，老師不能一言不合就把家長移出家長群。更不能通過要求所有家長都必須開什麼車或穿什麼衣服來解決，教育孩子還應多下功夫去從內心引導。

第一，家長和老師在生活中要以身作則引導學生正確對待家庭財富，對待家庭不同的經濟條件，樹立正確的財富觀，告訴孩子家庭的財富並非值得炫耀，通過自己努力獲得的進步才值得驕傲。

第二，學校也可在課程設置的過程中，穿插一些金錢觀，價值觀的教育，包括開展一些有益於培養孩子價值觀的課外活動，讓孩子自己去感受，這樣才能讓正確的價值理念根植在孩子心中。

第三，社會輿論也得繼續加強宣傳引導，在社會中樹立典型營造努力奮鬥的氛圍，這樣才能讓孩子在良好的社會環境樹立好的價值觀。