如何高效的製作PPT課件

　　多媒體教學因其色彩豐富、外觀美觀、信息量大、交互性強等優勢已被廣泛應用於教學工作中，成為一種必備的教學手段，並呈蓬勃發展和廣泛應用之勢。許多院校教師樂於使用與教材配套的課件，課件製作精美，同時也節約了時間。但教師的教學設計、教學思路會不同，並且不同教學層次，教學目標存在較大差異，因此使用時會出現許多不盡人意的地方。要取得好的教學效果，教學過程中能得心應手，必須自己動手設計、製作、優化課件，這樣才更具針對性。

　　當然，有很多教師都會說PPT課件製作費時費力，製作一份課件所花費的精力遠遠超過普通課的備課時間，因而很多教師除開賽教、公開課等重要場合外都不願使用PPT課件上課，教室的投影機成了擺設，課堂容量、教學效果大打折扣。其實，只要教師掌握好一些好的方法，完全可以降低勞動強度，高效地製作出PPT課件。

　　上好課的前提是備好課，很多教師一想到要用課件上課，就把主要精力花在了課件的製作上，往往忽略了備課的環節，轉而以課件製作代替了備課，結果整個教學過程被課件所誤導，只能按課件的程序進行，不知靈活變動，失去了應有了效果。備課是教師根據學科課程標準的要求和本門課程的特點，結合學生的具體情況，選擇最合適的表達方法和順序，以保證學生有效地學習。

　　本質上，我們應該明白，課件只是教學內容的一種載體，目的是使教學內容更清晰的呈現在學生面前，便於學生的理解和接受，在整個教學系統中，它只是起到一個很好的補充作用，並不能改變教學本身的含義。備課不但要備教材，備學生，還要備課件，要把做一個好的PPT課件，作為備課的內容之一，把對課件的思考慣穿到備課的整個環節中去。

　　首先，要考慮課件製作的必要性，備課時要思考這一節課需不需要製作課件；其次，要以教學目標為導向來備課件，要考慮在本次教學過程要實現什麼樣的目的，哪種課件對目的更有利，即選好課件的類型。要確定哪些內容是要做到課件中去的，用何種方式表達，課件中所體現的內容要與自己的教學思路相吻合。

　　在製作PPT課件之前，備課的環節必不可少。通過對教材的熟悉，課件的設計也就在同步醞釀，並不會過多耽誤教師的時間。到最後，課件的整體框架已經在教師的腦海里浮現了，此時用草圖把它記載下來，這個草圖可能只是很簡單的幾步提示，如同我們平時寫作時先列出的一個提綱，接下來我們只需用軟體工具把它具體實現出來就可以了。

　　多媒體課件製作過程中，可以根據課件的要求和使用範圍，採用不同的軟體來製作。如果只是單純的展示性的內容，可以使用教師們比較熟悉的PowerPoint來製作，若要製作視覺上動感強內容豐富且交互性強的課件，則可以通過「速課網」平台來製作。這個平台使用簡單，支持課件的在線語音錄製，實現課件內容、動畫、語音的完美同步結合。而且還可以在課件內插入交互性試題，啟發學生的思考，讓學生邊學邊測驗，非常有趣。