20年後攔路打「老師」之我見

這兩天有個霸屏的新聞，就是學生常某20年後路遇初中時班主任張某，常某當街攔住張某扇其耳光，報復當年張某在學校對自己的體罰和虐待。這種新聞自然是最招口水的，因為師生關係是人的一生中都要經歷的最普遍的關係之一，每個人這輩子遇到的老師絕對不是一兩個，師生矛盾絕不鮮見，這樣的事件發生了，自然要挑動大多數人的神經，思緒回到自己的學生時代，一些舊時的記憶泛起，每個人都覺得自己有評判的資格，於是自然網評多多，對立激烈。

歸納起來，立場不外三種：激烈抨擊的，情有可原的，和稀泥的。

那麼你猜我是哪一種呢？女兒認為我的觀點總是騎牆，看是持正，其是沒有什麼價值，所以這次我不和稀泥，而是要站站隊，我認為此事情有可原。

如果張老師當年真的對常某做了這麼過分的事，只是在20年後挨幾個耳光，他說上一句對不起就解決了，化解了這份矛盾，那麼，張老師應當感到慶幸。如果常某當年因此而走上人生的歧途，而走上一條更為激烈對抗的道路，不但有可能對社會造成重大危害，更有可能在20年後再遇到張老師，張老師的生死存亡都是問題了。

凡是激烈抨擊的，一種是教師這個群體，認為是自己這個職業受到了侮辱，利益相關，站隊無可非議；另一種不過是站在道德的制高點上，用慣常的優越感代表「廣大民眾」發聲，他們就是傳說中的「道德婊」，「白蓮花」。

如果常某初中時的遭遇屬實，我認為張老師就不配做一個老師，所以，各位老師不用群情激憤，你們更應該與其劃清界線，他代表不了你們，他只是個單純的人渣。常某也通過媒體發聲了，他也懷念並認同那些教過他的好老師，正是他們使他沒有選擇不歸路，他所報復的，不過是人渣張某而已，絕不是張老師。叫這種人老師，他也配？

至於道德婊，不過是一群沒有經歷過苦痛無病呻吟的面具人罷了，如果他們當年沒有經歷過常某的遭遇，那麼今天他們的兒女遇到此事，你看看會如何？

我所知道的，是人的青少年時代所經歷最重要的事，莫過於三觀的養成了。這個時候他們是海綿，外面給予他們什麼，他們就吸收什麼，如果這個世界充滿了笑聲和陽光，他們的世界自然積極向上正能量滿滿，如果這個世界充滿了惡意和暴力，他們自然會壓抑心性和拚命掙扎。

而老師，是這個階段最重要的力量，有時候，幾乎就是孩子所面對的世界的化身。

我的女兒尚處於這個階段，從小學以來，女兒的情緒明顯受老師的影響而不停變化，有時候老師不經意的誇獎鼓勵，孩子就會幹勁滿滿，而有時候老師的一句失言，可能就會對孩子構成了負面影響，甚至老師對一些同學矛盾的處理方式，一些由於自身的壓力外漏的情緒化表現，都會讓孩子過分解讀，更何遑論更加嚴重的有違師德人倫的行為呢？

而張某從事老師這個敏感的職業，干著簡直是犯罪的勾當，究竟這幾十年間影響了多少孩子的心智，還不得而知呢。

建議道德婊們看看《神秘河》，看看《蝴蝶效應》，一個孩子童年的陰影究竟會影響一生到什麼樣的程度，然後再把自己代入到其中，看看你們的道德制高點有多麼的扯吧。

至於常某被刑拘，不過是輿論的又一次左右法律罷了，可悲的是道德婊們多是精英，講的是「政治正確」，常常能夠得到自己想要的結果，這一次常某也不太樂觀啊。

打人自然要付出打人的代價，不反對在合適的法律下進行處罰，然而，對於張某，是否也應當追究過往的責任呢？

無論如何，打與被打都並不是普遍現象，都是個例罷了，我們所慶幸的是張某這樣的老師雖然還有，但畢竟也終究是少數。而我們更加畏懼的，是張某這樣的人渣，明明是狼，為什麼能夠化身為羊潛身在學校幾十年，而從來沒有被糾出來受到應用的懲戒，還有多少這樣的狼，是不是要排查一下，清理清理呢？老師這個隊伍這樣純潔高尚，且不要為了少數的敗類污了羽毛，敗壞了形象。

我們不想看到類似的事件再發生了，這種事永遠都讓人添堵。

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