少兒科創教育，少兒學編程的合適年齡。

　　一、少兒學編程的好處

　　編程本身沒有創造力，孩子天馬行空的想法才是創造力!編程提供了絕佳的工具讓孩子實現想法，設定人物情節、編寫故事情節，分解執行步驟，不斷的執行嘗試，完善項目程序，形成最終的作品，分享並動手玩轉自己開發的遊戲項目，這個過程發展了孩子的創造力。

　　以前很多家長都特別抵觸所有電子產品，比如說電視、手機或者電腦。直到接觸並參加了scratch少兒編程的學習之後發現，我們其實不能去抵觸這些，孩子玩遊戲不好的原因是遊戲讓電腦編程了孩子，如果孩子能去編程電腦，那麼電腦就成了發展孩子創造力的工具，否則孩子就成了電腦的奴隸!

　　二、少兒學習編程的合適年齡

　　在我們生活工作中，一定遇到過有些人很難把一些事情描述清楚或做清楚，甚至會顛三倒四，語無倫次。他們欠缺的就是從小對於抽象邏輯思維能力的培養。甚至絕大多數的中學生、大學生都很難把一些事情整理得非常系統和清晰。

　　孩子在7歲左右開始形成抽象邏輯思維，整個7～16歲是抽象邏輯思維的形成期。邏輯是很抽象的，是很難通過語言文字去表述的。編程正是通過可見的代碼、工具、運行結果，去不斷梳理抽象的邏輯思維，再通過動手實踐把抽象思維具象化地表現出來。

　　例如演算法的運算結果、遊戲中的步驟流程、機器人的指令等等，所以編程是最適合開拓抽象邏輯思維的方式。

　　其次，學習編程需要有一定的邏輯分析、算術和英文功底，目前很多6歲孩子很聰明，具備這樣的基礎。孩子可以編寫一個簡單的計算器，比如數獨工具，五子棋等。這種通過計算機編程解決實際問題的訓練，既能激發孩子興趣，也儲備了計算機科學基礎知識，至少比玩遊戲強多了。