恩諾教育專家談如何培養優秀的孩子

家庭教育是一個很廣泛的概念，他包括了父母對於孩子學習的教育，對於孩子為人處世的教育，對於孩子價值觀、人生觀的形成等很多方面都產生著深遠的影響。然而正是因為家庭教育包括了這麼多的方面，所以家庭教育是相當的複雜的。一個良好的家庭教育，是一個孩子走向成功的必要條件。

家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人對未成年孩子進行教育的過程。其教育目標應是：在孩子進入社會接受集體教育（幼兒園、學校教育）之前保證孩子身心健康地發展，為接受幼兒園、學校的教育打好基礎。在孩子入園、入校後，配合幼兒園、學校使其德、智、體、美、勞諸方面得到全面發展。教育的重點是以品德教育為主，培養孩子良好的道德品質和養成良好行為習慣為主，行為習慣包括：生活習慣、勞動習慣、學習習慣等，教會孩子如何學「做人」。家庭教育由於發生在家庭之中，與幼兒園、學校教育、社會教育相比較，具有以下特點，這些特點使家庭教育成為教育人的起點與基點，具有其他教育所沒有的優勢。

恩諾教育專家周建林老師就家庭教育中經常遇見的問題提出了自己的幾點看法：

一、優秀的孩子必須有良好的家庭教育

優秀的父母，他們的一個共同點就是在教育孩子上費盡心思!

有些人可能會說，有那麼多的父母大字不識一個，不也教育出好孩子了嗎?其實，文盲並非不會教育，這些父母同樣是教育孩子的高手。

《焦點訪談》曾介紹過世界中學生奧數金牌獲得者安金鵬的事迹。他家裡極窮，考取了重點中學，卻沒有錢上，父親說讓孩子去打工，人家上了大學還沒有工作呢，更何況你能不能考上大學還不知道。

但母親堅決不同意，將家裡唯一的一頭驢賣了。孩子在中學裡是唯一連素菜都吃不起的人，是唯一連肥皂都用不起的人。照這樣來說孩子全靠自己了吧?

當面一問才知道，雖然這位母親連小學都沒有畢業，但她卻讓自己的孩子在小學之前就把四則運算做得滾瓜爛熟。僅此一點又有幾個大學畢業的父母能夠做到呢?

二、培養良好的習慣和家庭教育息息相關

很多父母將孩子不好的習慣怪罪到學校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨沒有怪罪到自己身上。

其實孩子身上的多數習慣——無論是好習慣還是不好的習慣都是我們父母有意或無意培養出來的。其實父母每時每刻都在教，只是自己沒有意識到自己在教，這就是「潛教育」，它是比「顯教育」威力大得多的本質教育。

優秀的孩子多是優質教育的結果，問題孩子多是問題家庭的產物。

孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母常常是孩子問題的最大製造者，同時也是孩子改正錯誤與缺點的最大障礙。

當務之急需要教育的不是孩子，而是父母，沒有父母的改變就沒有孩子的改變。沒有不想學好的孩子，只有不能學好的孩子;沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母。

三、好的成績是以優質的家庭教育為基礎的

關於素質教育與應試教育，全社會都要有正確的認識。應試教育是學校和家長都迴避不了的問題，需要學校和家長共同來適應。

據統計，我國有近1000萬「閑散」的未成年人。所謂閑散的未成年人，就是指理應在學校讀書而不願讀書，選擇輟學的孩子。這其中94%是學業失敗的結果。學業落後、厭學、逃學、離家出走成為當今未成年人犯罪的四步曲。

因此，幫助孩子適應應試教育也就成了我們作為父母應盡的義務，而幫助孩子減負的最好辦法是我們父母增負，就是我們父母能夠成為孩子的導師。

好成績當然是學校老師帶出來的，但在應試教育競爭如此激烈的今天，這些好成績正越來越多地浸透著父母的汗水。

四、好的家庭教育離不開高水平的溝通

對於孩子進入初中、高中的家長來說，普遍存在一種困惑，那就是同孩子難以溝通。

進入青春期的孩子與進入更年期的母親的衝突更多，不僅是因為處於內在的心理動蕩期，更重要的是兩者的外部壓力都很大，孩子面臨的是升學的壓力，母親面臨的是事業的壓力，這就更需要加強溝通。

優秀的父母在這方面大都做得很好，他們良好的溝通來源於自覺地遵循了以下這三條原則：

第一個步驟是傾聽，就是讓孩子把話說出來，並且聽懂孩子話里的真實意思。

第二個步驟是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理。

第三個步驟是建議，有道理的孩子並不一定就能採取正確的行動，因此父母這裡應該給予建議。

在這三個步驟中，傾聽是父母們做的最差的。

恩諾教育呼籲：廣大的青少年和家長們，現在的市場競爭越來越激烈，我們的家長要想讓孩子在未來的競爭中搶佔先機，孩子就離不開優質的家庭教育。家庭教育從來都不是那麼簡單的，這就要求我們的家長掌握科學的方法，既順應了孩子的天性，有讓孩子保持一個積極健康的心態，從而成為一個思想成熟，學習優異的人。

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