作文結構技巧（三）：對比式結構技法指導

涇渭有清有濁，人性有善有惡，結果有好有壞，觀點有對有錯……這個世界就是由正反、陰陽、虛實、真假、好壞、美醜、善惡等完全對立的兩面構成的一個矛盾統一體。古希臘哲學家赫拉克利特說：「互相排斥的東西結合在—起，不同的音調造成最美的和諧。」對比式結構，正是利用事物的這種強烈反差，構築起來的一種「和諧」的作文結構形式。

與之前已經教過的並列式和遞進式結構相比，對比是結構是一種怎樣的存在呢？如果說並列式對作文層次是橫向進行拓展，遞進式是縱向進行拓展，那麼對比式則是逆向進行拓展。這三種形式都是考場作文的基本結構形式，是學生平日作文訓練時必備的基本功。只要熟悉這三種形式的特點、用法，考場上或單獨使用，或加以綜合，都能夠快速行文，寫出一篇內容充實、結構嚴謹、主旨鮮明的文章。

對比式結構的適用範圍比較廣，它既可以用來論證論點，也可以用來抒發感情、記人敘事。它的基本方法是，將兩種完全相反或對立的觀點、事件、場景、結果、感情等放在一起，通過對比來明辨是非，寄寓褒貶，凸顯主旨。它最大的好處是，結構簡單，易於構思，對比鮮明，觀點突出。

我們先看這種結構在中考記敘類作文中的應用，以2005年河北省中考作文題為例：

【題目】

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇文章。

有一次，我去聽一位小學老師的公開課。他在黑板上寫了五道題，然後讓一名學生上講台來做。3×9=（27） 4×9=（36） 5×9=（45） 6×9=（54） 7×9=（62） 當這名學生寫完最後一題的答案「62」時，台下多數同學都大聲喊起來：「老師，他答錯了，最後一道題答錯了……」我滿以為那位老師會馬上糾正這名同學的錯誤，沒想到他卻說了一段讓我至今記憶猶新的話。他說：「最後一道題是答錯了，可大家為什麼只說他答錯的這道題，而不說他前面四道題都做對了呢？看來，我們是多麼容易發現別人的錯誤，而忽略別人的正確……」

要求：①根據你對材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少於600字的文章。②可以記敘經歷，抒發感情，發表見解……但不要對材料擴寫、續寫、改寫。③除詩歌、戲劇外，文體不限。④文章中不要出現真實的地名、校名、人名。

【例文】

《小柳樹·小棗樹》

文/考生

一顆小小的流星能劃破夜空的沉寂，給大地一片光明；一滴水能折射出太陽的光輝，顯示出一個五彩繽紛的世界。

——題記

當小燕子用小巧的尾巴剪出春天的時候，一個牆頭隔出了兩個世界。

交代故事背景，點明時間、地點。「剪」字凝練傳神，很見功力

牆的這邊，小柳樹眉清目秀，長發披肩，婀娜多姿，儼然像一個豆蔻年華的少女；牆的那邊，小棗樹皮膚乾裂粗糙，活像一位歷經滄桑的老人，黯然失色。它們隔牆相望，比鄰而居。

具體場景：一美一丑，對比鮮明。四字短語的連續使用，顯出作者辭彙之豐富，用語之簡練

有一天，小柳樹閑得無聊，想拿小棗樹開開心。

「嗨，小棗樹，你說我長得美不美？」小柳樹扭動著柔軟的腰肢，嬌氣十足地問。

小棗樹沒有言語。

「哼！你丑，還不願承認別人的漂亮，真小氣。」小柳樹顯得有些不高興了。

開端部分：心理、語言、動作、神態描寫，可看出一個虛榮驕傲，一個沉默穩重

夏日炎炎，酷暑難熬，人們爭著到小柳樹下乘涼。這下，小柳樹越發地不知天高地厚了。她又故意拿小棗樹開心：「嗨！醜八怪，你真沒出息！」小柳樹甩著她那又長又軟的秀髮，沒完沒了，「你看我，有多少人喜歡我啊，他們在我的保護下，多舒服呀。看看你，有誰理你……」

整個夏天，小柳樹總是那麼盛氣凌人，而小棗樹一直保持沉默。

情節發展，疊加強化，繼續渲染人物形象

光陰荏苒，秋天到了。秋風給所有植物都染上了不同的顏色，並換了妝。小棗樹稀疏的枝葉間，掛滿了紅紅的棗兒，像一顆顆晶瑩可愛的小紅瑪瑙，誰見了誰流口水。曾經「紅」得發紫的小柳樹已青色不在，只剩下頹枝黃葉，像一個風燭殘年的老人。

場景轉換，形成對比式結構

一天，一群花枝招展的姑娘打棗來了，她們唱著，跳著，說著，笑著。當她們咬著又脆又甜的大紅棗時，臉上都開滿了花。她們邊吃邊談論著今後擴大棗園的計劃。

側面描寫，表現小棗樹的無私奉獻給人們帶來的歡樂

這時，一牆之隔的小柳樹面對此情此景，傷心極了。她想，這回小棗樹不定怎麼奚落自己呢。

設置懸念，推動情節繼續發展

等到棗子收打完了，小棗樹也沒說一句別的話。小柳樹感到有些奇怪，問小棗樹：「你怎麼不數落數落我呀?」

「我數落你什麼呀？」

「數落我不會結果實唄。」

「世間萬物，各有所長，各有所短，有什麼可張揚的？」小棗樹平靜地說。

高潮部分：點睛之筆，揭示主旨

聽了小棗樹的話，小柳樹再沒說一句話，紅著臉，慚愧得低下了頭。

結局：啟人深思，具有教育意義

評析：這是一篇中考滿分作文。這篇作文之所以能得高分，固然跟作者構思新穎，採用童話形式來表現主題，語言清新優美，富有文采有關，但不可否認的是，在情節結構和形象塑造上採用對比手法，也給本文的成功提供了很大的助力。

我們再來看一篇高考議論類作文：

【2003年全國卷語文高考作文題】

閱讀下面的文字，根據要求作文。

宋國有個富人，一天大雨把他家的牆淋壞了。他兒子說：「不修好，一定會有人來偷竊。」鄰居家的一位老人也這樣說。晚上富人家裡果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。

以上是《韓非子》中的一個寓言。直到今天，我們仍然可以在現實生活中聽到類似的故事，但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關係呢？是什麼樣的關係呢？請就「感情親疏和對事物的認知」這個話題寫一篇文章。

注意：①所寫內容必須在話題範圍之內。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少於800字。⑥不得抄襲。

【例文】

《勿為情所障目》

文/考生

古人云：一葉障目，不見泰山。在茫茫人世中浮沉的我們，有時總不免對事物產生錯誤或膚淺的認知，然而有誰想過，蒙蔽我們真實的雙眼的，也許就是每個人都具有的「情」呢？以情障目，不見泰山。情近，則信任、親近；情疏，則懷疑，冷淡。這恐怕是人之皆有的常情。然而這或親或疏的情，卻往往在很大程度上左右著我們的認知和決策，使之失於淺薄或偏頗。翻開中國古代王朝興衰史一看，竟有如斯感嘆！

引用一句古語開頭，由「葉」到「情」，轉換自然，引出論題，點破題目；從反面著筆，進行道理剖析，段尾引出下文

君不見，為博褒姒一笑，周幽王的三百里烽火，燒出了片刻的歡喜，但也吞噬了周朝的大好河山；只因憑著「回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色」的妹妹，楊國忠便在一系列提拔中平步青雲，揚眉吐氣，唐王朝的衰敗也由此而起；而吳三桂情動之下「衝冠一怒為紅顏」的劣跡，數百年來仍然令人髮指。而憤激至死的屈原，慘死風波亭的岳飛之所以成為令人扼腕的悲劇，除了統治階級的利益衝突，難道就沒有很大一部分是與君王疏遠的原因嗎？只因君王之目為情所障，看不到有幸埋葬忠骨的青山，只瞥見白鐵無辜所鑄的佞臣！情之障目，豈止不見泰山而已？

連續列舉周幽王、楊國忠、吳三桂、屈原、岳飛等古代事例，材料豐富，緊扣論點，從反面有力地論證了「認情棄理」的危害；尾句用反問句進行小結，令人深思

幸於古往今來，無數仁人志士為國奮鬥終生，當為今人所仰，後人所慕。他們之所以能對事物有正確的認知，往往是從能不為情所障目而起。林覺民在《與妻書》中揮淚灑出一曲「草木為之含悲。風雲因而變色」的悲壯輓歌，正由於他不為夫妻之情所障；毛澤東在兒子壯烈犧牲後表現出的堅定理智，難道不是他創下「欲與天公試比高」偉大業績的原因？對待親屬家人從來沒有特殊要求的彭德懷，若不是不為情所障，又何有「誰敢橫刀立馬，惟我彭大將軍」的英雄氣概？

逆向拓展層次，從正面著筆，先用簡練的語言進行道理剖析，再連續列舉林覺民、毛澤東、彭德懷等近當代革命志士的事例，彰顯了他們正確的情理觀，有力地論證了「認理棄情」的重要作用；詩文名句的直接引用，顯示出作者紮實的語文功夫和豐富的素材積累

為情所障，不見泰山；不為情所障，則有真知灼見。「橫眉冷對千夫指」的魯迅，若不能脫出「人情」的枷鎖，又怎能成為天地間最不屈的鬥士，中國最硬的脊樑？過多的考慮感情親疏，只會為自己的認知帶來不必要的障礙。因此，我們必須做到理智、清醒地對待自己的感情，勿為情障目，勿以親疏論英雄！

用凝練有力的語句對上兩段的事例論證進行總結，再結合魯迅的事例從道理上進行論證，最後升華、歸納出中心論點

是的，只有身在最高層，才能不畏浮雲遮望眼。因而我們每個人都應做到：勿為情所障目。

結尾化用王安石的名句「不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層」，提出要求「勿為情所障目」，既提升了文章的思想高度，又再次點題，呼應開頭，有力地收束全文

評析：這篇考場作文，採用了典型的對比式結構，先從反面論證，再從正面論證，最後歸納總結，思路清晰，結構嚴謹，再輔以大量歷史素材的旁徵博引，使本文顯得特別雄辯有力，立意深刻，格局高遠。

通過上述兩篇例文，我們可以發現，對比式結構在記敘文寫作中應用得更為靈活一些，它既可以是同一事物在前後不同階段的對比，也可以是不同事物在形象、態度、品格、結果等方面的對比，目的是通過對比，表現主旨；而在議論文寫作中的應用，則格式相對比較固定，一般都是在引出論題（或提出論點）後，先正面論證，再反面論證（當然也可以先反後正），再輔以事例剖析，最後歸納總結，目的是通過對比，凸顯論點。

對比式結構由於方向明確，角度單一（只有逆向拓展這一條思路，不是從正到反，就是從反到正），在考場上應用起來並不難，但想要寫得出彩也並不容易。在實際運用中，要注意以下幾個問題：

1. 要找准角度，突出重點。

比如在第一篇例文《小柳樹·小棗樹》中，要重點圍繞二者在外貌上，一個美，一個丑；在修養上，一個虛榮驕傲，一個沉穩踏實；在思想上，一個嘩眾取寵，一個無私奉獻；在結局上，一個被人遺忘，一個被人稱讚等幾個方面進行對比。在第二篇例文《勿為情所障目》中，要重點圍繞「受感情上的親疏遠近的影響」這一因素來進行對比，千萬不可偏離了這個對比點。

2. 對比標準必須具有客觀性。

否則得出的結論不一定可靠。比如要論述人的思想境界，最好找同時代的人進行橫向對比。如果拿古人跟今人作縱向對比，忽視了時代的局限性，就顯得不合情理。

3. 在內容安排上可以靈活一些。

既可以將正反兩方面均等用墨，使篇幅相當，結構對稱；也可以將其中一個方面作為論述的重點，另一方面起烘托、陪襯作用。

4. 不要簡單地羅列材料。

即使要使用多個素材，也要注意古今中外的合理搭配，盡量使用一些新鮮的時政素材，注重材料和道理的有效融合，注重論證的深刻性、思辨性和邏輯感。

5. 對比式結構並不是一種僵化的模式。

如果你感覺論證的層次不夠深入，也可以在進行正反論證時，結合併列式或遞進式進一步拓展寫作的空間。

下面進入練習時間啦~請從以下兩個作文題中選擇其一，寫下題目序號、你的審題思路、你的立意以及你的對比式大綱。

格式：

題目X

審題思路：balabala

立意：balabala

大綱：

中心主旨：balabala

正面：balabala

反面：balabala

結尾：balabala

【題1】

閱讀下面的材料，按照要求作文。

一個牧場主養了許多羊，他的獵戶鄰居養的兇猛的獵犬常常跳過柵欄襲擊牧場里的小羊羔。牧場主幾次讓獵戶把狗關好，但獵戶都不以為然，獵狗咬傷了好幾隻羊羔。

忍無可忍的牧場主找到鎮上的法官評理。法官說：「我可以處罰那個獵戶，也可以發布法令讓他把狗鎖起來，但這麼一來你就失去了一個朋友，多了一個敵人。我可以給你一個更好的主意。」

牧場主到家後，按法官說的，挑選了三隻最可愛的小羊羔送給獵戶的三個兒子。孩子們如獲至寶。因為怕獵狗傷害到兒子的羊羔，獵戶做了個大鐵籠，把狗關了進去。從此兩家相安無事，還成了好鄰居。

自定立意，不要脫離材料內容及含義的範圍，自選文體，自擬文題，寫一篇不少於800字的作文。

【題2】

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

柏拉圖說過，人生最遺憾的，莫過於輕易地放棄不該放棄的，固執地堅持不該堅持的。所以成功與失敗的關鍵在於如何去「選擇性忽視」。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。