美國第三十二屆總統富蘭克林·德拉諾·羅斯福是美國歷史上唯一一位連任四屆的總統，是美國迄今為止在任時間最長的總統。羅斯福出生於美國紐約，畢業於哈佛大學、哥倫比亞大學，代表作有《羅斯福自述：走出危機》。他在位期間，推行新政克服經濟大蕭條並成功帶領美國走出經濟大蕭條，
帶領美國贏得二戰勝利，擺脫經濟危機，三度榮登時代周刊年度風雲人物。
20世紀30年代經濟大蕭條期間，
羅斯福推行新政從經濟危機的深淵中挽救了美國，並且其設立的一些制度仍然保留至今。羅斯福不是天才，他的一生也歷經磨難，他的這些成就都源於他所接受的教育。
良好的家庭教育羅斯福出身於富豪家庭，父親學識過人，又經過商，很富有。他的父親和母親相差26歲，當羅斯福出生時，父親年齡已經很大了。羅斯福有一個同父異母的哥哥，可是很早就離家在外，羅斯福的降生給這個本來就十分幸福的家庭又帶來了無比的歡樂，自然而然，幼小的羅斯福成為父母關注的中心。
然而，羅斯福的父母並不嬌慣他，而是嚴格地管束他。
羅斯福的早期教育主要是從父親那裡獲得的。從父親那裡，他得到了關於動物、土地和森林的知識，學會了一些體育運動；並且更為重要的是
形成了勇敢、堅毅、不怕艱苦的良好品德。
母親為小羅斯福安排了很嚴格的作息時間表：
7點起床，8點吃飯，跟家庭教師學習兩三小時，休息，下午1點吃飯，午飯後又學到4點，休息(自由活動)。
小羅斯福遊戲時總習慣於自己是贏家，為了教育他，有一次母子玩一種棋類遊戲，母親故意不讓他，接連贏了兒子。小羅斯福生氣了，母親故意不去理會，並堅持讓兒子道歉。最後，小羅斯福認輸了。嚴格教育對生活在優裕環境中的孩子尤為重要。
人生要經過許多磨難，特別是要成就大事業。如果只會享福，不能受苦，這樣的人將不能立足於社會，更不能為社會獻身，為他人造福了。因為這樣的人只能滿足於自己的成功和幸福，心理永遠不去成熟。
羅斯福的家庭是民主的。小羅斯福不滿意母親制定的嚴格作息制度，一次他提出了抗議，要求母親給他「自由」 。母親認真地考慮了兒子的要求，允許他 「自由」 一天。到了晚上，6歲的兒子滿身灰塵，一臉疲憊地回來了。這一天兒子去幹什麼了呢?母親沒有過問。
羅斯福的母親知道尊重孩子，滿足他的合理要求。嚴管不等於束縛，給孩子自由活動的時間，使孩子在無拘無束中鬆弛一下，盡情地享受童年的歡樂，這對孩子個性的發展和良好品格的形成是有好處的。
獨特的學校教育對富蘭克林·羅斯福來說，除了自己的父母之外，對他影響最深的就是格羅頓學校了。在這裡，他度過了4年的時間，而且終生都與校長迪斯皮特.皮博迪博士保持者一種真摯與懷有敬慕之情的交往。正如他後來對皮博迪博士所說的那樣:「40年前，您在老教堂講道時談到，在今後生活中不能放棄兒時的理想。這些理想就是格羅頓思想是您教導的，我努力不將其忘記。您的話現在還銘記在我的心裡。」不僅如此，在他任總統期間，一直踐行著公學的校訓—為徹底的自由服務。另一個對他影響較大的人就是美國第26屆總統西奧多·羅斯福。
他認為西奧多是一個心地純潔的人，並且具有為國家服務的精神。
正是由於對西奧多·羅斯福的崇拜,羅斯福決定沿著堂叔的這條路奮力前進,以期有朝一日能像堂叔一樣，爬上政治的頂峰。最終他實現了自己的理想，成了一位名副其實的偉大總統。
奧利弗·萬德爾·赫爾姆斯認為，著名的美國總統羅斯福「智力水平中等，但是性格卻是上等的」。
一個孩子，只要他具有正常的一般孩子所具有的智力，就能培養成才，關鍵是良好個性的培養。這裡的個性指的是一個人整體的精神面貌，包括情感、性格、氣質、理想、信念、人際關係、價值觀念、興趣、愛好等諸多因素，可以理解為是一個人的思想道德風貌與智力因素、非智力因素的總匯，也就是我們所說的人格，智商和情商都包括在內。
這就啟示我們，要從孩子小時候就高度重視良好個性品質的培養，智力因素與非智力因素協同開發，突出做人的教育。
一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人。
人生的第一所學校是家庭，而學校教育是基礎和重要補充。父母應時時更新觀念，提高認識，注重養教結合，愛嚴結合，言傳身教結合，與學校積極配合。這樣，孩子才能快樂成長、快樂進步！
側重家庭教育，重視學校教育，普通孩子也能成為「偉人」！
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