【積木寶貝分享】不管多丟臉，都請站在孩子這一邊！

02-04

曾經遇到一位媽媽，問我：

我兒子讀小學一年級，注意力不集中，多動，貪玩。上課愛講話，做小動作，在家裡總是有講不完的話，老師說他在學校也是話多！這才上一年級，我就在家長會挨批評了，真是恨鐵不成鋼啊！

這位媽媽跟我講述的時候，孩子也在身邊。孩子當時自己用稚氣的聲音，補充了一句話：

我的缺點是愛瘋跑，愛打人，愛說話。我也打了媽媽。

從媽媽的描述可以看到，家長會上被老師批評，著實讓人覺得丟臉，沒面子——面子可是中國人最看重的。

媽媽接連給孩子貼上了很多標籤。孩子後面的反應也很微妙。顯然這裡頭有一個微小的循環存在：

老師認為孩子「講話、做小動作」是有問題的，老師著急了，把這個訊息傳遞給了媽媽。→

媽媽也著急了，認為孩子有問題，然後把這個訊息傳遞給了孩子。→

最後，孩子認同媽媽，說：「我的缺點是……」

孩子是這裡頭最弱的一環，也是承受壓力最大的一環。他很容易被暗示，被催眠成一個「有問題」的小孩。接下來的結果可能就是，孩子不負眾望地按照問題模式行事。而老師的最初評判則得到了驗證：這的確是個讓人操心的問題孩子。

相反，若媽媽能夠站在孩子這邊，去接納孩子，情況可能就完全不同。每個個體都是不同的。好動的孩子並非問題，相反，這樣的個性特點有它的好處，譬如，可愛，活潑，願意和別人玩，想要的敢去表達，聰明，等等。但是，若媽媽一直跟著老師的評價走，持續焦慮並且不接納孩子的特點，孩子的特點就很容易變成「問題」。

我們注意到，這個小孩他有「打媽媽」的舉動。「打」其實是孩子跟媽媽建立鏈接的方式。翻譯一下這個行為，潛台詞就是：媽媽不接納我，所以我需要通過「打」的方式，把真正能夠無條件愛我的媽媽找回來。

聊到後面，這位媽媽自己也承認：「孩子特別喜歡吸引別人注意，獲得別人的稱讚。」所以，你看，這是個有些孤單無助的小孩，他在通過自己的方式，很用力地想要被接納、被看見。

現實中，我見過很多家長夾在孩子和老師中間左右為難。比如，一位媽媽這樣告訴我：

我家孩子最近和一幫朋友玩瘋了。老師反映他學習成績直線下降。我跟孩子又沒法溝通，他老嫌我啰嗦。我現在都怕接到老師的電話。

這個媽媽的孩子已經讀中學了，當然，是個青春期的孩子。媽媽顯然還未適應孩子長大的事實，不知道長大了的男孩最怕聽的就是媽媽的啰嗦了。媽媽越啰嗦，其實就把孩子推得越遠。

不僅如此，媽媽面對老師的時候，也像是回到了孩子的狀態。媽媽說，怕接到老師的電話。就像老師有一個考核的標準：孩子沒有完成，媽媽也就不合格。這時媽媽變成了被老師考驗的學生。於是，只剩下孩子，不僅要面對發展階段特有的心理困擾，還要面對來自老師和家長的雙重壓力。

如果有一天，媽媽真的為了「挽救」孩子，剝奪了他交朋友的權利、擁有秘密的權利，等等，那麼這個孩子真的要無處可躲了。他可能會逃離那個讓他不舒服的環境：不願再讀書或者離家出走，因為連父母都不理解我；或者逃到虛擬的網路世界，因為那裡沒有這麼多壓力、否定和痛苦。

所以，在我看來，這個焦慮的媽媽更該做的，不是去在孩子耳邊啰嗦，而是多去了解些青春期孩子的特點，從自己的家庭教養方式上做出必要的調整。

當有一天，孩子的老師告訴你，你的孩子哪裡哪裡有問題，一定要沉住氣。若你完全拜倒在權威腳下，盡信老師所說，是無法看見孩子的。其實孩子被老師批評，也並不輕鬆，哪怕他們在你面前表現的無所謂。

這個時候，做父母的，一方面有必要接住老師的焦慮，認可老師的工作，並了解孩子在校的具體情況。但是轉過身，回到了孩子面前，依舊要保有信任和尊重。總之，哪怕孩子讓你再丟臉，你也需要篤定地站在孩子這邊。

下面這些小建議同時也送給大家。不管你的孩子現在多大，相信下面這些常識很快就會用得上。

通常來說，老師有著豐富的教育實踐經驗，在觀察孩子、評價孩子方面一般也能做到客觀、準確。這對父母來說，其實是另一個角度了解孩子。但我們也應該想到，任何事情都不是絕對的，老師也是普通人，也會受很多因素的制約。比如，孩子太多，對每個孩子的觀察和了解難免不到位，在評價孩子時同樣可能出現偏差或過於片面。

對於孩子的了解，任何人都無法超越父母，即便老師再了解孩子，做出的評價再在理，作為父母，我們仍要針對孩子近段的表現，重新評估老師對孩子的評價，並且通過更多時間的觀察去驗證這個評價。從這個意義上說，父母要充當好孩子的「保護者」，避免孩子被不恰當的評價誤傷。

有些父母，聽到老師對孩子的不好評價時，缺乏冷靜、理性分析，回家後不分青紅皂白，就把老師的話一股腦兒轉述給孩子；或者乾脆去訓斥孩子，把責任全部推到孩子身上，並且不容孩子辯解。

老師反映的情況可能是真實的，也可能有不當的地方，完全複製性的反饋給孩子，或者只相信老師不相信孩子，這樣很容易挫傷孩子的自尊心，打擊孩子的積極性。

有些父母聽到老師對孩子的評價後，不放在心上，認為無所謂。無論對錯，老師的任何評價都是有原因的。只不過這個時候，父母不是去批評孩子，而是需要去陪伴孩子，傾聽孩子，並且有必要詢問孩子，是否遇到什麼問題，是不是需要幫助。

同時，也需要自查，最近家庭環境、夫妻關係是否有一些變化。須知，家庭環境和父母最容易影響孩子的情緒狀態。在一個不安穩的家庭里，孩子充滿了不安全感甚至是憤怒。這樣的小孩是沒法騰出精力去好好學習。

老師是人，當然也會犯錯。如果真是老師誤解了孩子，還要想辦法給孩子疏解鬱結。當孩子覺得很委屈，做父母的就有必要去委婉地告訴老師真相，幫孩子去跟老師澄清。

同時，父母的態度對孩子是很重要的，父母的鼓勵安慰能給孩子以很大的精神力量。

有人說：「既然我不能阻止別人不對我做任何不公平的批評，我卻可以做一件更重要的事——決定是否要讓我自己受到那不公平批評的干擾。」

這是成年人可以為自己做的。但是對於孩子來說，父母就要充當這個角色，通過你的陪伴和傾聽，儘可能降低老師對孩子錯誤評價帶給孩子的傷害。