由嚴入寬易，由寬入嚴難

今天翻看英國哲學家洛克的《教育漫話》，其中提到教育孩子要先嚴後寬，因為孩子小時候沒有理性，也不懂得道理，教育應該嚴格一點；十幾歲後孩子逐漸有了自我意識，應注意尊重孩子，盡量以講明道理的方式來引導孩子。

這與中國古人管教孩子的態度不謀而合。中國古人一直強調管教孩子要嚴，「養不教，父之過；教不嚴，師之惰」；「父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶」，這種先嚴後松的教育方式是非常合情合理的，而且是輕鬆愉快的。

今日則不然，父母們在「尊重孩子」的名義下，不敢管教孩子，不敢拂逆孩子的意願，哪怕一點點干預都怕傷害了孩子，結果孩子越來越膽大妄為，無理取鬧，小小年紀就把父母拖得筋皮力盡。當他長大到十幾多，父母驚覺到孩子怎麼這麼不像樣，開始要嚴格要求孩子，然而孩子脾氣已經養成，頭腦已經複雜，身體已經強大，他早已不把父母放在眼裡了，父母再怎麼軟硬兼施，氣急敗壞，他已經無所謂了。先松後緊的結果，不僅培養不出優秀的孩子，而且讓教育過程艱難無比。現在不知有多少這樣的孩子，年齡老大，任性叛逆，令父母束手無策，追悔莫及。

人之常情，由嚴入寬易，由寬入嚴難。孩子越小，可朔性越大，寬還是嚴，他其實是無所謂的(當然我們不能惡意地壓迫孩子，一般父母其實也不會如此)。年齡越大，可朔性越小，如果先前太寬，現在卻嚴格要求，孩子就會感到痛苦，反應激烈。

所以我們要在孩子還很容易管教的時候，及時管教，不要等到大勢已去的時候，才想要來補救。「物有本末，事有終始，知所先後，則近道矣」，現代流行的教育觀，其實是弄錯了本末先後，自以為「尊重孩子」，其實是不尊重孩子；自以為了解兒童心理，其實是霧裡看花，對兒童心理終隔一層！

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