白岩松：好的家長，要學會在成長中「允許」

在兒子的成長中，白岩松一直在踐行一個詞，即「允許」。他說，如果讓各位成年人回憶起咱們當初的時候，有幾個沒打過架的，有幾個沒抽過煙的，又有幾個沒暗戀過女同學的。如果他們把這些都告訴自己的父母，那一定會讓父母們驚心動魄。這就是成長，是好奇，之後那些好奇會伴隨著成長，不斷被修正，被改變，被抹去。

誰的成長不是驚心動魄的

白岩松出生在內蒙古呼倫貝爾，那時候，他的成績總是很差，每天至少要挨母親兩次打，有一次因為考得不好，他竟然把成績榜給撕了。直到高二，白岩松也沒擺脫「差學生」的壞名聲，他最慘的時候，混到成績全班倒數第二，上了高三，大家都開始準備高考了，沒人找他玩了，他才意識到：是時候該努把力了，之後，他就真的開始努力。他把所有學過的課本都找出並訂起來，訂出了600多頁的歷史書，700多頁的地理書，1000多頁的語文書。他每天每科看30頁，外加一些數學題。看完、做完，就跑出去玩了。

就這樣，直到高考前，白岩松把那些裝訂課本看了至少四遍，最終以全班第8名的成績考上了北京廣播學院，也就是如今的中國傳媒大學。沒有這一步，不知白岩松能不能走出當初的小城，更不知「中國金話筒獎」又會花落誰家。

在這裡講白岩松的惡補經歷，並不是想告訴孩子平時可以逃避學習，最後搞突擊，而是要看懂他在「惡補」這段經歷中悟出的道理——按照計劃做事。無論是工作，還是學習，當你量化之後，目標感也就強了，它可以有效地克服惰性，關鍵在於量化的堅持。所以同學們，要嘗試量化你的學習，要堅持，但不要不分白天黑夜地學，今天的知識學好了，就去放鬆自己。

成績不是衡量個人學習效果優秀與否的唯一標準，可在白岩松心中，保持優秀的學習成績還是必要的。因為如果失去了好的成績，你就失去了目前所在年齡段的優勢感，就沒有辦法用成績去展示自己。所以，同學們請努力。還好你們年輕，有大把的時間去犯錯與改正錯誤，當中年來臨時，你就更知道要趕緊做正確的事，否則就沒有改正的時間了。

看待兒子，白岩松有一點感到非常欣慰，他的兒子也愛讀書，有點他老爸這種「讀書狂熱分子」的影子。白岩松當初不愛看課本，可那並不代表著他不愛看書，從識字開始，他就出奇地愛看書，中學時，白岩松讀純文學期刊《人民文字》和《收穫》，看完了，他就拿母親的借書證到處借書看。

他那時讀各式各類的書，有正統小說，還有科幻小說，國內的也讀，國外的也讀，可在這一點上，母親從不干涉他，也沒覺得非要讀那些所謂有用的書。

對於讀書這件事，白岩松非常鼓勵，他建議家長不要考慮這本書究竟有用沒用，他說「書無閑」，還說「不從閑書進，無法從正書出」。意思是有些孩子一開始是讀不下去正書的，必須要以閑書為突破口，讓他覺得閱讀是樂趣，而不是畏懼，後續再慢慢看正書，這樣循序漸進下去，就可以養成讀書的習慣了。

白岩松的兒子也是一個書迷。快小學畢業時，白岩松的孩子迷上了金庸，並一口氣讀完了金庸全集。之後，孩子便對清朝、明朝的歷史來了興趣，便去找這方面的書看。

此外，孩子像白岩松一樣也喜歡上了搖滾樂，但白岩松對此沒有絲毫的緊張，「可能很多人會認為這不是瞎聽嗎，有什麼用？但是，他在聽搖滾樂的過程中，每天翻譯一首歌詞，英語水平上升得很快。」

不爭第一，「縱容」孩子的興趣

對於孩子的興趣，白岩松也從不去刻意地培養，「只有讓孩子自由，才能成長得更快。」如今，孩子的興趣、愛好基本上都是「耳濡目染」的結果，白岩松喜歡看球，孩子也愛看球，白岩松是阿根廷的球迷，孩子小名則叫巴蒂。

甚至，從某種意義上來說，白岩松對孩子興趣的支持近乎於「縱容」。曾有一次，在第二天有課的情況下，他同意孩子在頭一天半夜看球，結果是孩子次日放學回家驕傲地告訴他：「我們班沒有任何人敢這樣。」如今，孩子已經晉陞為一支民間球隊的隊長，白岩松對此有說不出的「開心」。

同樣地，白岩松並不認為「看球是瞎看，沒啥用」，這對孩子的成長很重要。白岩松舉了個例子，孩子最喜歡的是曼城隊，有一場事關曼城隊奪冠的比賽，同樣是在夜裡看。在比賽接近尾聲時曼城隊還是1∶2落後，但就在最後的四五分鐘，奇蹟出現了，曼城補時3分鐘連入兩球逆轉，奪冠！

「請問在人生中，哪有這麼好的機會，讓孩子感受到不放棄，結果可能會發生改變的例子。課堂上給不了。」因此，即便是在那天，孩子一直到兩三點還沒睡，但白岩松相信，孩子第二天上課一定比往常更認真。

白岩松相信這樣一句話：閱讀打開世界，但是運動讓人更早地體驗到分享、團隊精神以及勝敗的意義。

不講大道理，要言傳身教

在行動上言傳身教，在細微處耳濡目染，白岩松教導兒子，很少用「你應當怎樣」的話，而是自己做到，之後，兒子清揚就會去模仿。比如回家，乘電梯到達後，白岩松總會摁一下「一層」，這樣可以為其他想乘電梯的人節省許多時間。

後來，他發現兒子也這麼做了。

「家長是一個潤物細無聲的角色，所謂言傳身教，你認為這個年齡的孩子，你天天摁在這兒，跟他講大道理有用嗎？」白岩松問。

孩子中考完的假期，白岩松希望他多跑出去玩，讓自己放鬆放鬆，並開玩笑似地告訴他，「你要是在這個假期學習，我打斷你的腿」，突然有一天，孩子跑過來說，「老爸，我特想學習」。「你每天翻譯一篇歌詞不就行了？」白岩松說。

「你以為天天讓孩子學習有用嗎，但是反過來，你不讓他學習，他再主動要求去學，就是出於一種習慣和樂趣，這樣不更好嗎？」白岩松說。

成長就是驚心動魄的，要守住底線

談及自己對孩子的教育，白岩松也常常回憶起自己的成長經歷。

事實上，像第一次一起抽煙，一起喝酒這樣的哥們兒義氣，所謂的壞孩子生活離白岩松也不遠。他說，「把任何一代孩子中學時代的成長真相，和盤托出在父母面前的話，一定會讓他們感到驚心動魄！」有幾個人沒打過架，有幾個人沒偷偷地抽過煙、喝過酒，偷偷地單相思過？白岩松認為，要接受這些，只要它沒有變成主體，就沒問題，不經歷這些「好奇」，被改變，怎麼可能成長？成長，就是充滿好奇、波折，但也在不斷地被校正、改變。

就像很多父母對中學生談感情問題時所說的，「思想可以很複雜，但行為要簡單」，白岩松對自己的孩子也是如此，他說，

「如果成長永遠是一個模式，順理成章，陽光燦爛，潔白無瑕，那不是成長，那是不合格的文學創作。成長是真實、立體的，也會讓人有一些擔心，但不出格，守住底線就行。」

學習固然不是成功的唯一途徑，但我們也很難相信，一個連學習都做不好的人，會在其他領域大放異彩。更重要的是，好的成績給人帶來自信感，可以幫助孩子建立起更為積極、樂觀的心態，這才是一生受用不盡的財富。