火遍全球的「正面管教」究竟是啥？一個小故事告訴你

導語：

能用語言來表達的，就沒必要動用拳頭，「克制脾氣「和」主動溝通「是種真正的勇敢。

1. 什麼是「正面管教」

「正面管教」的概念源自美國，由簡尼爾森博士等教育專家提出並發展。「正面管教」是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法，主張孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中，才能培養出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力。

家長和老師都應該「不嬌縱，不懲罰」，「溫和且堅定」，才能使孩子學會受益終身的社會技能和生活技能，取得良好的學業成績，實現人生目標。

在加拿大的早教學校里，我們也注重使用「正面管教」的方式，引導孩子從過往的錯誤中學習自然後果。面對孩子的負面情緒，我們主張首先將孩子的情緒作為自然反應而加以接納，然後老師溫和而堅定的引導孩子學會識別自我情緒，最後鼓勵孩子，幫助他們進行情緒管理。

2. 加拿大早教案例：

在學校，當一個孩子生氣的時候，我們會首先告訴他們，生氣是一種正常的情緒，他的情緒是被我們所接納的，我們也會幫助他找到合適的應對方式。

我們建議孩子不要在負面情緒的困擾中急著做出反應，可以採取下面幾個步驟。

第一步，建議孩子暫時離開，從不開心的情境中抽離。例如，孩子可以走去圖書角或植物角，晒晒太陽，吹吹風，聞聞薄荷葉子的香氣，怒氣很可能就會慢慢消失。我們鼓勵孩子，在處理事件之前，先處理好情緒。

第二步，是讓孩子學會冷靜。在學校，孩子們知道自己是無條件被愛的，也理解負面情緒的發生是很自然的。我們引導並幫助孩子把「憤怒」「難過」「恐懼」等情緒具像化。

當情緒快爆發之時，孩子們就會開始吹一隻看不見的「氣球」，想像那隻「氣球」能帶走他們的煩惱，把氣球吹圓，然後噗的一聲把它遠遠的推出去，讓煩惱飄到天上去！

第三步，鼓勵孩子進行自我肯定和自我表達。

在學校，我們告訴孩子，表達情緒不一定要上躥下跳的大哭大鬧，「好好說話」永遠更有效。

我們鼓勵孩子，能用語言來表達的，就沒必要動用拳頭，「克制脾氣「和」主動溝通「是種真正的勇敢。

一位孩子的媽媽曾經驚訝的告訴我們，自從上學以後，孩子成熟了很多，在家裡也不再任性哭鬧了，情緒管理方面取得了了不起的進步。

有一次，他的玩具被弟弟摔壞了，他氣得小臉通紅，正想憤怒的跺腳尖叫，卻突然停頓了下來。然後，他開始胸口起伏的深呼吸「吹氣球」，媽媽驚訝極了。她告訴我們，孩子似乎是在使用「瑜伽里的腹式呼吸法」來平穩情緒，他看上去真的是在努力控制自己。

後來，孩子儘管撅著嘴含著淚，卻還是堅持和弟弟進行了一次「嚴正交涉」，捍衛了自己的權益，也得到了父母的讚許和買新玩具的承諾。

3. 總結

在這個案例中，老師和家長採取的方針就是「正面管教」：

不去批評孩子，告訴孩子應該怎樣做，而是引導孩子認識自我情緒，理解情緒表達的自然後果，並給予積極反饋。

「正面管教」的秘訣，你學到了嗎？如果有類似感觸，或者疑問，都歡迎留言告訴我哦！

The End

棉棉老師有話說：

大家好，我是加拿大的兒童教師棉棉老師，國內語言學碩士，後留學加拿大幼兒教育專業，取得了加拿大幼兒教師執照和嬰幼兒教師執照。目前我在溫哥華的一所私立兒童早教學校工作，擔任兒童閱讀老師，同時也在攻讀幼兒教育碩士學位。

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