平庸的父母如何才能教育出出色的子女？
我相信平庸的父母會有出色的子女，但我不相信平庸的父母能「教」出出色的子女。甚至平庸的父母本身就是小孩成長中最大的絆腳石和攔路虎。
一個人的成長影響因素有很多，除了父母之外，優秀的恩師，職場的貴人，有個優秀的岳父大人，一個朝陽的產業，甚至人生的重大打擊等都是至關重要的因素。
如果因為一些出色的子女有著平庸的父母，就認為平庸的父母能教育出出色的子女，這就是顛倒了事物的因果關係。
對於平庸的父母來說，如果希望靠自己的「教」來培養優秀的子女，那麼這個培養計劃的第一步應該是現身說法地擺脫平庸，以身作則地展示自律優秀是如何練成的。但實際上大部分做父母的並不能意識到自身的平庸，每天理所當然地碌碌無為，卻在嫉妒和攀比中望子成龍。
說實話，平庸的父母很難教育出出色的子女，但在現實生活中，望子成龍、望女成鳳最心切的就是這些平庸的家長。
如果真想讓自己的子女有一個好的發展，父母唯一能做的就是先改變自己。
智商是改不了了，從生活方面提三點要求看看有幾個家長能做到的？
- 當著孩子的面能不能不玩兒手機？
2. 每天看電視的時間能不能控制在半個小時以內？
3. 每天能不能讀一個小時書？
我們會很驚喜地發現，能做到以上三點，其實就可以稱得上是不錯的父母了。
如果這三點都做不到，求求你們就放過自己的孩子吧，平庸本不是錯，但嚴以律人,寬以待己真的不好。
文 | 米粒媽 （公眾號米粒媽頻道）
前不久，我寫了一篇《減負是寒門災難？這屆父母太難做！》的文章，後台收到很多留言，看完感嘆萬千。
這些留言中，有看到「真相」的：
有支持減負的：
也有無可奈何的：
這些留言代表了不同父母、不同人的聲音。讓人不禁感嘆，上層要求減負，精英家庭自己花錢給孩子補課，到最後沒錢補課的孩子被減負減掉了唯一競爭的機會。
看完，不寒而慄，只有一種感受最為強烈，那就是，為人父母除了努力，我們別無選擇。
剛剛大結局、獻禮改革開放四十周年的電視劇《大江大河》，贏得了一致好評，豆瓣評分高達8.9。
這部電視劇講述的是，在1978到1992年間改革開放的大背景下，以宋運輝、雷東寶、楊巡為代表的先行者們在變革浪潮中，不斷探索和突圍的故事。
劇中王凱飾演的宋運輝出身不好，一直倍受歧視，但天資聰穎的他把握住了1978年恢復高考的機會，在改革的浪潮中一步一步從基層走到國企技術人員。
準確來講，宋運輝代表的是那個年代「用知識改變命運」的那一撥人。
宋運輝的父親宋季山在文化大革命期間，被定為「反革命」。因此，他們家親戚不敢和他們走動，宋運輝和姐姐宋運萍從小就被欺負。
姐弟倆很懂事，替家裡分擔勞動的同時，還拚命學習，功夫不負有心人，姐弟倆人終於都考上了大學，宋運輝甚至還考了全縣第一名。但就因為家庭成分問題，在審核政審材料時，姐弟倆被理所當然地排除在外。
倔強的宋運輝，為了爭取姐弟倆上大學的名額，迎著烈日在革委會辦公大院里，背誦了幾百遍《人民日報》關於恢復高考的文章，才終於打動領導，決定把他們的政審材料上交。
然而，最終結果是縣裡商議完後，決定上大學的名額只批下來了一個。
姐姐宋運萍瞞著弟弟宋運輝，忍痛把唯一上大學的機會讓給了弟弟。
這唯一的機會，對於這個家庭來說，是改變全家命運的唯一途徑。
進入大學的宋運輝，每天泡圖書館，跟老師做實驗，做課題。最終，他憑藉自己一步步努力，成為了國企技術人員，徹底改變了命運。
這讓我想到了我的爸爸（米粒姥爺）那一代人，我在《中國孩子苦，外國孩子就不苦了嗎？》中寫過：
我上中學時，誤打誤撞考進了北京鼎鼎大名的X大附中，同學們都極其優秀自律。有次開家長會，我爸和我同桌的媽媽攀談起來，特別投緣。因為他們倆都是恢復高考後的第一屆考生。
1977年，我爸在湖北山區的菜地里堅持學習，從赤貧的大山裡考到省會最好的大學；那一年，我同桌的媽媽，從東北最窮困的縣考到北大。
她媽被文革耽誤了好多年，恢復高考後已經30多歲了，別人都勸她，老大不小了，趕緊結婚生子，考個什麼學啊，你以為你還18？
她媽不聽，憋足了一股蠻勁兒，在教室里住了三四個月。困了就趴在桌上睡一會，餓了就啃幾口乾糧，澡都不洗，除了喝水上廁所，三四個月沒出教室。家人朋友都以為她瘋了。
就是以這樣的奮鬥和努力，她從田裡日夜勞作的農民，以全省第三名的成績考進北大，畢業後成為了北京最頂尖醫院的全國知名專家。
她媽媽現在已經70多歲了，除了全國出診，還不斷堅持學習、閱讀國外最新的論文和研究成果。去年，她媽以70高齡開始創業了，開了自己的診所，現在也做得風生水起。
我常常想，如果米粒姥爺不是通過高考改變了命運，走出了湖北大山，我也許就不是出國留學回來的米粒媽，而是隔壁村裡的狗蛋媽了；我同桌的媽媽，如果不是通過高考考到北大，成了北京頂尖醫院的知名專家，我的同桌也許還在東北最窮困的縣了。
上一輩的奮發圖強，不僅改變了上一輩人的命運，也直接改變了我們一代人的命運。
換一句話來說就是，上一輩努力成為了什麼樣子，已經決定了下一輩競爭開始的起點。
之前看到哈佛大學校報《The Harvard Crimson》做過一次新生背景調查。
據調查統計，哈佛大學2021屆新生（2017年入學，美國大學按畢業年份記）錄取數據，有高達46%的人，來自超級富豪家庭。而往年，僅為26.6%。
這個數據表明，父母學歷越高，經濟能力越強，給孩子的教育資源越好，孩子成為精英的可能性就越大。
這個扎心的數據，不僅是在哈佛，在中國也是如此。
有數據說明：
中國校友網曾對全國各省級高考狀元的調查顯示：
2007~2016年全國共有約837名高考狀元。其中，近五成的狀元父母是教師(35%)和工程師(12.6%)，還有近兩成父母是公務員。
狀元們多出自省會城市，來自農村、經濟狀況欠佳家庭的狀元所佔比例下降。
從這個圖中一目了然，狀元密集出自省會或首府城市
還有統計數據顯示，清華北大等一流名校的農村學生比例已經在不斷下滑。
這些數據都指向一個「現實」：孩子出身越差，上的學校也相對越差。
之前看到一篇報道，講的是北京中關村的教育大戰，很多家庭一年為孩子的補課費投入20萬起！
可對於絕大多數中小城市，或更偏遠的貧困地區來說，20萬卻是天文數字。
課外教育的真相
不要說是小學、初中，現在幼兒園起就有了巨大的差異，有些大城市的幼兒園，一個月就花了農村孩子一年的錢，甚至更多。
去年，有一部叫作《出路》的紀錄片火了，就道出了這樣一個扎心的現實。
導演鄭瓊用6年時間，跟拍了3個來自不同地區、不同家庭背景、不同社會背景、不同經濟背景的孩子——馬百娟、徐佳、袁晗寒。
甘肅會寧大山裡的女孩馬百娟，全家人一年的現金開銷不超過50元。而她就讀的小學只有5個學生2個老師。
12歲的馬百娟才上二年級，她的理想是去北京上大學。
然而，馬百娟連小學都沒讀完，他父親說，女娃娃早晚要嫁人，識幾個字就行了，讀書沒用。
在這樣的一個保守、封建的原生家庭，註定了馬百娟難以擺脫命運的魔咒。
幾年後，馬百娟嫁給了自己的表哥，導演鄭瓊最後一次見她，她已經懷孕了。
湖北咸寧男孩徐佳，父母是農民工，他父親覺得，他們沒有文化，在城市裡邊打工受了很多委屈。
父親去世後，母親一個人供他讀書，他們堅定，對於小地方的孩子來說，高考可能是唯一一個，能夠體現公平競爭的一個方式。
通過讀書改變命運，這條路並不容易，徐佳復讀了三年，才終於考上大學。
徐佳畢業後，與大學時的戀人結婚，兩人在大城市像拓荒者一樣，開始了與他們父母輩截然不同的生活。
北京女孩子袁晗寒，與馬百娟、徐佳兩人，是在完全不同的世界和空間裡面。
袁晗寒的父母都是北京人，她小學、初中、高中上的都是北京最好的學校。
馬百娟做夢才能去的北京高校，徐佳考了三次都未能考到的北京高校，全國無數藝術生家裡幾代人擠破頭的央美附中，被17歲的袁晗寒輕而易舉、毫不猶豫地放棄了。
自主選擇高中輟學後，袁晗寒在家裡畫過畫，去南銅鑼鼓巷開過店，兩萬塊一個月的月租說交就交了，後來去德國留學，學習她最喜歡的藝術。
豐厚的家庭資產和背景，給了她十足的安全感，所以她會說出，「沒有想過會成為哪個階層的人，不會餓死就行了。」這樣的話。
同樣一句話，馬百娟和徐佳卻沒有資格說。
袁晗寒活得如此恣意，擁有如此多的選擇，這全然離不開她父母給到她的豐厚資源和財力。
這部紀錄片很現實也很扎心，它非常真實、客觀地描繪出中國的現狀，以致很多網友評論說，這部紀錄片拍的哪是出路，而是階層。
導演鄭瓊說，「這部片子我沒有一點讚美，但我也沒有一點憤怒在裡頭。」
對於我而言，這部現實又扎心的紀錄片，卻讓我看到了某種希望。
紀錄片里，導演鄭瓊把袁晗寒製作的一個藝術短片給徐佳看，讓鄭瓊意外的是，徐佳的反應非常平淡。
徐佳說，「我知道這個社會是不公平的，我接受這種不公平，但是在我的努力之下，我的下一代會達到袁晗寒的那種狀態。」
徐佳的這句話打動了我，這不就是我們絕大多數父母的狀態嗎？拼搏的意義，就是為了給自己的下一代，更好的教育和生活。
父母越不努力，孩子越沒出路。每個人都無法決定自己的出生，但是我們可以決定下一代的出生。
紀錄片《出路》中，山區女孩馬百娟小學沒讀完就掇學，17歲就懷孕生孩子；
農民工後代徐佳通過知識改變命運，三次復讀終於找到出路；
城裡有錢人的袁晗寒，可以按自己的意願而生活。
看似是拍攝了三個不同階層的人物，實際上也未嘗不是一種輪迴。
馬百娟的人生軌跡很有可能就是徐佳母親的一生，徐佳在父母的期待和付出中，努力跳脫出農民工一代的命運，而徐佳的下一代，即便達不到袁晗寒的那種狀態，至少有了更高的起跑線。
從這個角度上來說，沒有絕對的不公平，袁晗寒的那種讓馬百娟和徐佳可望而不可及的生活狀態，是袁晗寒上一代、再上一代、一代一代拼搏和積累的結果。
換一句話來說，這部紀錄片，揭露了一個殘酷的真相：父母越努力，孩子越有出路；父母越不努力，孩子越沒出路。
直接來講，這個時代，父母不努力，真的會拖孩子的後腿。(米粒媽頻道 : MilimaPinDao (點擊可關注))
常常聽到有人習慣性說，孩子是我們的未來。其實，我們更是孩子的未來。
今天我們過什麼樣的生活，就是給孩子什麼樣的教育；我們生活的界限，就是孩子受教育的界限。父母是孩子的起跑線，更是孩子的天花板。
你現在努力掙錢的態度，就是孩子未來生活的樣子；
你現在拼搏向上的努力，就是孩子今後人生的賽道；
你現在毫不鬆懈的堅持，就是孩子往後成功的階梯。
這個時代，孩子的出路，拼的是父母的眼界、認知和財力。
為人父母，真的，除了努力，別無選擇。
靠火氣，
也就是運氣。
既然平庸了，
基本上所有操作都是靠天收了，
有對的，有錯的，
大概率，錯的比對的多。
不過呢，
平庸的孩子，才有平庸的父母，
出色的孩子，才有出色的父母，
並不是有出色的父母，才有出色的孩子，
順序不要搞反了。
就像我們常說的，高徒出名師。
首先，平庸的父母要認識到自己平庸。
其次，自己平庸，不要阻礙子女成長。
第三，如果可能，儘力為子女提供條件。
平庸的父母想要教育出出色的子女，並不是不可能，但如果要這麼做，首先要做到的第一條就是——放棄這種思想。
如果父母能夠放下這種想法，可能性就很大；如果放不下，可能性就是零。
題主自己悟吧。
三流的父母想擁有一流的孩子，這是病 - 壹心理?www.xinli001.com
關於教育，一千個父母有一千種辦法。其實無非是父輩的經驗加上你自己成長的體會罷了。如果你的成長經驗很棒，說明你父母的經驗以及你的體會很對路子，那麼久延續好了，如果不匹配你家孩子的性格，那隨時更改。
反之，如果你的經驗不那麼美好，那就反其道而行。
不過，有一點我需要指出，孩子其實不應該過分的看中是否優秀。過分優秀的孩子是送給國家和人類的。其實我還是希望我的孩子中庸些，有個好的性格，有個好的身心，足矣。
還有，無論是培養精英的孩子還是培養中庸的孩子，最重要的是陪伴，前者陪伴一起努力學習，後者一起陪伴玩耍喜樂。
平庸的家長：將關注力全部放在孩子身上，不注重自己自身的成長。這樣容易讓孩子喘不過氣，自己也會慢慢和社會脫節。
聰明的家長：愛孩子，也愛自己，照顧孩子之餘，也能關注自己的進步。這樣能給孩子提供一個相對自由的成長空間，孩子會更快樂，自己也有精神寄託，活得充實又豐滿。
平庸的家長：最典型的是，孩子做錯事，不問原因，直接一頓臭罵甚至打孩子；孩子說謊，不想想自己是否做了壞榜樣。久而久之，孩子會害怕這樣的父母，遇到事情也不會主動告知。
聰明的家長：耐心和孩子溝通，了解問題發生的原因，從源頭解決，以鼓勵和教導的方式替代打罵。這樣的父母會給孩子滿滿的安全感+信賴感，並能逐漸培養孩子的自信心。
平庸的家長：孩子遇到難題，直接提供答案是最簡單高效的方法，但是這樣偷懶，孩子註定得不到成長。
聰明的家長：遇到難題，比答案更重要的是解決問題的方法。授之以魚，不如授之以漁。這樣的教育，可以避免孩子的思維惰性，鼓勵他們形成探索精神。
平庸的家長：不能容忍孩子犯哪怕再小的錯誤，久而久之，孩子得不到肯定，容易自卑。
聰明的家長：清楚的明白，試錯是孩子成長過程繞不過去的一環。與其直接否定，不如耐心鼓勵，對孩子有信心，孩子自然也能自信成長。
平庸的家長：經常對孩子說：「你要成為誰誰誰！」
聰明的家長：知道每個孩子不是流水線上的加工品，而是獨一無二的個體。尊重個性，發掘獨特的優勢，才能養育出正真優秀的孩子。
平庸的家長：給孩子的行為上了一把鎖，也就給孩子的心上了一把鎖。
聰明的家長：只要在不觸碰原則、保護好自己的前提下，鼓勵孩子多去嘗試，哪怕失敗了，也是一次寶貴的經驗。
平庸的家長：直接告訴孩子不要這樣做。
聰明的家長：告訴孩子為什麼不要這樣做。
平庸的父母：一心想做100分的完美父母。
聰明的父母：隨其自然，用開放的姿態和孩子相處，讓孩子接觸真實、本真的自我。
平庸的父母：高高在上，自己說的話就是權威。
聰明的父母：以一種平等的姿態和孩子相處，是父母親，也是朋友，在這樣的前提下去理解、對待孩子。
平庸的父母：總是告訴孩子，你應該怎麼怎麼做。
聰明的父母：給予建議，但選擇和決定權在孩子
首先平庸和出色是相對的，其次，拋開相對概念，如果說完善下問題「絕對平庸的父母如何才能教育出絕對出色的孩子」
四個字「別做夢了」
首先看你平庸的定義，很多平凡的人卻做著很偉大的事情。定義成功，不能用金錢名譽來衡量。列如，當今的明星與曾經為共和國奉獻終身的科技工作者們。
其次，教育孩子應著重培養孩子良好的人格，在早期成長中，尤其是0-6歲是孩子人格成長最關鍵時期，孩子必須要獲得足夠的關愛與支持，孩子才能有足夠的心理能量去應對成長中各種困難與挫折，才能形成穩定的人格。否則，我們會發現，成人發生的很多問題都可以在童年期找到原因，成人的婚姻事業受到局限也是因為人格不完善導致的。
因此，育兒最重要的是人格培養，需要父母的用心去澆築，這跟外在的東西無關。Alan_xxpsy2015
謝邀，已轉告我不平庸的父母。
既然都平庸了，還怎麼教出優秀的？這句話本身就有問題，既然能教出，那也不叫平庸的。前後自相矛盾。
所以說，父母平庸，那父母就要想辦法讓孩子到優秀的環境中去呆著，比如送他們去名校離學習，比如送孩子去輔導機構吸收額外的知識。你說順其自然？那這父母真的是平庸了。越牛逼的家庭，對孩子的鞭策越嚴厲，你看到的那些讓孩子順其自然還能成才的，那真的是極個例。孟母三遷不就是個很好地例子？孩子初一了，他父親在和我商量的前提下，獨自給了他手機（不是我倆一起給的）。
當天下午6點左右給的吧，娃娃在好朋友家11點多回家（當然，我也是在他回家後才知道）。
你睡覺吧。
我等下再睡。
如果你不睡的話，廚房裡有碗沒有洗，要不你去洗碗。
好的。
你確定不睡嗎，快12點了。
我等爸爸回家了睡。
手機準備怎麼充電呢？
我放客廳。
上學會帶手機嗎？
不會。
這是我們當時的對話。
從給手機的那一刻，6點到12點多，他已經玩了6個多小時。可他的每一個回答都讓我既放心又不放心。
所以我是失望的，也是失落的。
失望在於，真的是糾結於，為什麼不是我倆一起給他，娃已經13歲，5歲到13期間玩過三個蘋果的平板，曾經3次比較沉迷遊戲，都是我做的惡人，施的壓力，甚至也有過激的舉動，摔壞過平板。
失落在於，就這麼輕易地給了娃手機，我感覺自己根本沒有能力控制一個青春期的孩子，他做什麼，不做什麼，說多了他會不會反感我，幾乎一夜沒睡，就在糾結這個事情。
既然給了，就不能隨便收回，因為孩子大了。
怎麼跟他溝通，怎樣教他學會合理安排時間，怎樣讓手機帶給他好的東西多一些……
不知道明天會怎樣？
我想，我想好怎麼說了，也不知處理方式對不對。
孩子，昨天你感覺到媽媽有情緒了嗎？是哪些情緒，你願意說些關鍵詞嗎？你願意分析一下原因嗎？
嗯，你說對了一部分，關鍵的幾點媽媽得跟你分享。
第一點：你13歲了，成大男孩了，有了自己的想法和主見，我也想參與進來，我想和你爸爸一起，把手機給你。
第二點：關於給不給手機你，我們討論分析過多次，最後權衡利弊，還是決定給你。但也存在很大的風險，我們也很害怕你會管不住自己，我們不想自己那個幽默，懂事，有禮貌，情商還比較高，願意體貼爸媽的孩子，會沉浸在手機的虛擬世界裡，不吃飯，不起床，甚至撒謊。因為曾經有過，所以媽媽極度擔憂。
第三，我們得一起面對這個手機，他既不是猛虎，也不是野獸。他應該可以做你的朋友，你想好怎麼跟他做朋友了嗎？建議你看看準備下載些什麼軟體，怎麼排列，組合，怎樣取名字？其餘的，你自己看著辦，我們需要你儘快處理好。
自己先努力多開眼界並保持一個對孩子純良乾淨的心
平庸的父母就多陪少管。 過關注娃生活，少操心娃學習。幫不上忙起碼不瞎折騰。
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