遇上一位好老師，是一種怎樣的體驗？
在我們對這個世界知之甚少，學著成為一名優秀的大人之前，老師是走在前面的引路人。所以，人生中能遇上一位好老師，成長的路上便多了幾分幸運。
去年口碑大好，豆瓣評分高達 9.1 分的節目《朗讀者》邀請在各個領域具有影響力的嘉賓分享自己的人生故事。第一期嘉賓 96 歲的許淵沖教授，在節目里神采奕奕地背誦英文詩賦、唐詩宋詞，風骨神態在網路上引起了熱議。
許淵沖教授是我國著名的翻譯家，從事文學翻譯六十餘年，著作等身，人稱「書銷中外百餘本，詩譯英法唯一人」。2014 年許淵沖先生榮獲國際譯界最高獎項之一的「北極光」傑出文學翻譯獎，成為該獎項自 1999 年設立以來，第一位獲此殊榮的亞洲翻譯家。
如此赫赫有名的翻譯界泰斗，也是一名樸實而有激情的北大老師。許教授的淵博學識以及人格魅力很受學生們的喜愛，並也在不斷影響著學生們的成長，比如他的學生之一俞敏洪。
許淵沖教授是俞敏洪大四的翻譯老師，許教授給他們全班（1980 年入學北大英語專業）上的第一堂課，令俞敏洪印象仍然非常深刻，那就是翻譯李白的《靜夜思》。彼時的許教授雖然已經六十多歲，仍然精神矍鑠，滿腔激情與熱血地為學生授課。後來班級二十周年聚會上都有請許老師參加，三十周年時因為老師的身體原因遺憾沒能赴會。
俞敏洪班上的同學看了節目，感慨萬千，思念師長，便在群里相約一起去探望許淵沖教授。這麼多年沒見，自然需要帶點禮物表達心意。想來想去，任何物質的東西都沒法匹配老師的精神境界。友人便提議，每人翻譯一遍許教授的《靜夜思》，要結合自己的理解，要做到不和老師的主要用詞重複去翻譯，然後集結成冊博老師一笑。想想確實有意義，這是老師與學生的第一課，也是學生們對老師心生崇敬的那一刻。
於是全班同學開始踴躍翻譯，各顯神通。起初同學間也在群里進行著老友似的「嘲諷」，進而演變成一場熱火朝天的學術討論。從詩詞的第一句第一字「床」的譯法，就能吵得不可開交，刷了好幾頁群消息。唐代的床跟現在是一樣的意思嗎？如果是胡床，那有可能是和現在的躺椅差不多。李白當時是站在屋裡還是屋外？進而又開始發散詩歌背後的東西，比如李白和杜甫的關係。整個群通宵達旦，不亦樂乎。
同學們將這些包含敬意的詩配上班上同學的全家福、畢業照及對老師的祝福語製作成紀念冊後，大家也來到了許老家中探望。交談間又再次被老師的德行所震撼：老先生現在還每天堅持工作到夜晚兩三點，九點多又接著起床。要是翻譯時得一句神來之筆，許老還會興奮得忘乎所以。他目前的目標，是在百歲之前翻譯完莎士比亞全集。老師的著作摞起來都已經有好幾個等身了，還如此勤奮，筆耕不輟，這讓在場的「年輕人」（相較許老師而言）也汗顏不已啊。
許教授是一個好老師，他不僅教授知識，也將篤學的精神與更大理想的追求埋入學生的血液里；他用一生的行為，作為學生的榜樣，催人奮進和成長。俞敏洪之後在自己隨筆中感慨到：「那一天從許老師家裡出來，我看著滿天的陽光，突然有種想哭的感覺，一低頭一抬頭，使勁把眼淚憋了回去，面對許老師這樣的人生，我們沒有別的選擇，只有為世界的美好而努力，除此之外，夫復何言。」這是好老師的善意引領，也是學生的從心追隨。
許淵沖教授，並不是一個偉大的個例。
我們有時候會感慨自己遇不到好老師，但也有人在慶幸著自己遇上了好老師。這些「幸運兒們」心中的好老師，又付出了什麼呢？
為了知道大家心中好老師的樣子，新東方前段時間在知乎提出了一個問題：人生中遇到一位好老師是種怎樣的體驗？
也許，這些回答能給我們一些美好的治癒：
老師，學習原來是這麼有趣的事情
讓學生的成績提高，是老師的本事，但讓學生愛上學習，是老師的魅力。從來就沒有笨蛋，因材施教的老師知道怎麼讓你停不下來地愉悅學習。
知友@青青子衿
我是一個不太受人待見的學生。
不是因為我調皮搗蛋，而是因為我小時候因為高燒喪失了大半聽力，之後只能依靠助聽器和讀唇語，迷迷糊糊地與人交往。
……
問老師問題，因為聽不清所以要講兩三遍才能聽懂，因為聽不清所以反應慢半拍，比起別的聰明伶俐的同學，我實在不是一個值得花心思的好苗頭。
所以絕大多數的老師對我採取的是自生自滅的態度，不管不聞不問。
……
所以我在遇到這群可愛親切耐心的老師之前，我是從來沒有那種「其實我真的很棒啊！」的意識的。
我的初中班主任傅老師，教數學的，為人十分嚴厲，班上很多同學都怕她，但是對我可以說是十分的好了，每次看到我都是笑眯眯的，講課的時候有難一點的問題都會讓我上來解題，解完了還給我鼓勵。有幾次解出了別人做不出來的題目，然後被狠狠誇一頓真的是春風得意。
她的板書寫得特別清楚，基本上我看完了不用聽講解就能懂。安排位置的時候還讓我固定坐在中間的位置，讓我聽得更清楚一些。
除此之外，她還費心思跟別的科目的老師打招呼，讓他們多多照顧我。
可以說我初中這三年蒙承傅老師太多的照顧了，也是這三年她對我可以說是近乎偏愛的態度，樹立了我更強大的自信心。
（本回答為節選，完整答案可點擊查看）
知友@煎餅果子
我遇到的好老師可能是能把一門自己討厭的學科變成喜愛吧。2017 年的新東方暑假班，第一節課我是坐在最後一排，第二節開始我就到第一排了。他能將繁雜的歷史知識條理化呈現出來，也能博古通今的給你講故事。期中考試，我考了滿分。我問他「老師，您之前有滿分的學生嗎？」他說 「沒有」。我說「那您現在有了。」
知友@小小糖果
我以前特別討厭化學課，後來我的化學老師騎著車子帶著我去了大學的化學實驗室讓我看那些化學反應，感覺特別驚奇也慢慢喜歡上化學。
謝謝你，給我生活帶來的陽光和指引
古語說「一日為師，終身為父」，老師不只教書，也育人。他與我們之間的關係，並不是割裂的，而他也不僅僅是嚴肅而刻板的人。我們甚至可以成為朋友。也許，老師早在不知不覺中，就用自己的人格魅力，將未來和生活的種子埋在了我們的心裡。也許有那麼一天，我也會成了你。
知友@董小姐
在我的一生中遇到過許許多多的好老師，他們博學，他們神聖，他們在講台上熠熠生輝，他們在課堂後默默耕耘，但唯有兩位老師給我的一生產生了深遠的影響。
一位是高中班主任姜老師，她的臉上永遠帶著笑，她對你的愛不因為你是第一名，或是最後一名，她洞悉我們青春時所有的小秘密，卻為我們保守一個又一個未開的花骨朵，她會給你指引未來的方向，卻不會強求你按照她的路去走，她彷彿不知疲憊，甚至會有人覺得她好的不真實，可我卻覺得，她是師者典範，是我高中生活的一道光。如今已畢業數年，每一次新年都會去她的家裡看望我一生的偶像，一位用生命踐行著活到老學到老，用愛去感化每一個學生的老師。
另一個對我影響深遠的老師，是高中的語文老師，她不是容顏傾城的美人，卻有著書卷氣的優雅，她的身姿永遠那樣恰到好處，即使年逾半百，依舊風韻猶存，每次的語文課，她都穿著各樣的裙子，每次除了期待她的課，更期待她的出現，如果說前一位老師給我的影響是精神上的，那這一位便告訴我，我想怎樣的活著，她不爭不搶，卻優秀從容，她每天都給她的學生新的自己，讓我們對她充滿期待。
一生有這樣兩位老師，可謂夫復何求？
哦，忘記說了，我現在也是一位老師，並一直以她們為榜樣而努力著，但願若干年後，我的學生眼裡我也是一個特別而難忘的好老師。
知友@咿呀咿呀
印象最深的是我的初中英語老師，對英語抓的很緊，還要求我們報她的補課班，當時覺得她是斂財，後來我媽告訴我老師只要了書本教材的費用，但是我們的英語基礎都是那個時候打好的，真的是感謝老師。
知友@小怪獸
我去新東方學習的時候是我過得最窮的時候，一天三頓只吃一頓，我老師知道之後總是帶我去他那裡吃飯，說一個人做飯做的多吃不完，我知道他是故意多做的。
知友@慶赫
有點不要臉地說，我就是孩子希望遇到的好老師。
過去的教師節，兩個孩子來看我，第一個，是大家傳統認知中的差生。現在初一，仍舊沒有令人滿意的成績，但比小學階段，已經好很多。
我接班時四年級，很快注意到這個學生，注意力困難，嚴重鼻炎，過敏體質。暫時忽視孩子成績，找父母，聊孩子身體的問題，督促家長帶孩子看病，緩解孩子身體不適。在日常中，利用空閑，帶他做身體訓練，幫助他重塑信心，重塑目標。
「你是第一個真正關心我的老師，不只是關心我的學習，關心我的一切。」孩子這麼跟我說。
第二個，初三，剛被一個市重點提前簽約。她每年都來看我。
「您讓我真正愛上語文，愛上學習了。」
小學老師，能做的其實很少。在孩子心裡埋一顆種子，等到有了合適的環境，種子自然就會破土而出了。
這大約就是遇到好老師的最大作用了。
也許，你也曾在不知不覺中遇見了好老師，而你卻沒有發現。他不一定意氣風發，也許樸實無華；不一定口吐蓮花，也許春風細雨；不一定完美如聖人，也許像接地氣的朋友。
或許，我們可以稍稍理清好老師的一些特點，如俞敏洪老師所言：
好老師應該是一個完善的人，他積極樂觀，人格魅力和思想道德都非常到位，他願意用自己的知識和行動給學生好的引導；他能因材施教，對自己教授的知識非常精到，讓學生對知識本身產生渴求；他能成為學生人格、人品的培養者，給予他們好的影響，施加理想和情懷的澆灌……
我們沒有辦法以偏概全，去制定好老師的標準。但我們可以見微知著，以小見大，發現好老師的閃光點，因為我們接收到了他的照耀。我們無法描述，但我們知道，當他站在了我們面前，你會忍不住微笑地確定說，自己碰到了好老師。
不知道，你是否也遇見過這樣的好老師呢？不妨到這個問題里回答，跟我們分享遇見好老師的體驗
讓知識積累，讓生活豐富，新東方就是你人生路上的一位好老師。
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