嘿！你還記得孩子般的樣子么？

這是葡萄乾媽媽的第68篇原創文章

2018.12.13

1、

自從葡萄乾小盆友過了一歲生日，明顯的感覺到了他的長大。

就拿大清早起床後的一件小事說起吧。

我們娘倆起床後，爸爸早就已經出門工作了。這個時候的我，大致節奏都是會先洗漱完畢，然後開始掃地或者拖地。

畢竟家裡有一個正蹣跚學步、甚至百分之八十的時間是在地板上爬行的小朋友啊。

家裡不整的乾淨點怎麼行。

這不，還沒來得及拖地呢，剛把小傢伙放爬爬墊上，自己就麻溜的鑽了出來。

眼睛跟看到了什麼稀奇的寶貝一樣，雙目放光，兩手開爬，一屁股左一扭、右一扭地，沖著書房的門邊爬了過去。

我尋思，不會是發現什麼活物了吧。

可千萬別是什麼小強、蜘蛛一類的東西哦。

只見小傢伙毫無顧忌的趴在了地上，都快嘴貼到地面了，用他還不是很靈活的小手指頭，操著剛剛掌握的「二指抓」的架勢，賣力的要把這個「寶貝」抓起來。

恩，費了好大勁，終於到手了。

於是很高興地，要把「它」送給他最愛的媽媽。

就是我。

我也納悶，到底是啥。

一伸手，嗨，無語的差點沒拿住。

原來，是一根我的頭髮。。。

2、

類似的事情，真的是不勝枚舉。

前兩天帶他去了一家早教機構，人家可是打著全腦開發的旗號，據說還赫赫有名呢。

其中，有一個超級簡單的項目，小葡萄乾玩的簡直不亦樂乎。

起碼，在咱們成年人看來，簡直太小兒科了。

就是一堆木質的圓柱體，有大的，有小的，有粗的，有細的。

然後呢，它們對應的，都有自己專屬型號的小洞洞。

葡萄乾的任務，就是在老師的指引下，把某一個圓柱體，捏起來，放到大人手裡；

然後，再把某一個圓柱體，捏起來，從大人手裡，放回對應的洞洞里。

於是，你就看啊，人家這老師，那可是非一般的認真和耐心啊。

「拿」~ 「放~ 「好~ 」

偶爾拿錯了，老師也不氣惱，眼睛望著葡萄乾，然後輕輕地說：

[「拿」起來，然後慢慢的遞給老師，對，「放」下去，真棒。]

神奇的是，這在大人看來似乎嗤之以鼻的小動作，寶寶們不但樂此不疲，反而跟老師互動的超級有意思。

3、

很多時候，我們似乎過多的在意結果，在意成長的目的地，而忽略了這些路上的指向標。

比如，拿~放~對了，這一連串的動作里，既包含了教導小朋友第一步做什麼，第二步放哪裡，又包含了做好了老師如何跟他分享喜悅的成就感；

可能換做咱們中大人的任何一個，我們都做不到個中十分之一吧。

我們的大多數也就是一句話就打發了：

來，放這。

小朋友並不清楚，究竟該如何拆解這個指令，又該如何完成這項結合了「拿」和「放」的複雜動作。

而後的結果，又往往是我們對於小傢伙遲疑或者遲鈍的不耐煩。周而復始。

於是，再聰明的小孩子，最終有可能也被我們帶偏了。

熟悉《奇葩說》的人都知道，這檔綜藝節目，不僅僅是一檔辯論節目，更多的時候它上升到了人性；

看似是一場論題的正反方討論，其實人們都變著花的把題目給拆解了，為的是剖析出題目背後那不為人們注意到的本質。

於是，一個很簡單的辯題，最終變成了人生價值觀大拷問。但是相應的，一個枯燥的辯論會，也就升華成了娛樂性超強的電視綜藝片。

所以重點是，剖析開來分解看事情的態度，其實要比最終的結果重要的多。

下一次，葡萄乾再把家裡搞得一團糟的時候，我可能要多忍耐幾分鐘，看看他究竟為了什麼，折騰這麼一大圈；

改天，你的家人、或者伴侶做出了讓你意料之外的舉動時，也許我會建議自己試著忘卻這個結果，而是繞個圈，聽聽他/她有什麼真實想要說的。

就像旅行這件事，太多時候我們記住的，不是目的地去了哪裡，而是這張照片後，發生了什麼故事；

長大，也不是單純記錄你從零到成人，而是這二十多年來那些讓你啼笑皆非的小確幸。

拆解開來，清風也就自來了。

圖片 / 網路

排版 / 葡萄乾媽媽

文字 / 葡萄乾媽媽

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