孩子不會和小朋友玩，不合群，你可以這樣做

你的孩子會和小朋友一起玩嗎？你好，我是卓如老師，家庭教育網路傳播第一人。

雖然國家開放了二胎，但現在的年輕家庭，很多都是80、90後，為人父母之的家庭，這些家庭裡面多數還是只有一個孩子，所以，這代孩子就會出現一個現象，孩子出去後，不會和其他的小朋友玩。

有家長就這樣說：「我的孩子性格孤僻、不會和小朋友們玩，不合群」，這樣的話，我聽過很多。有的家長甚至會很著急，因為家長擔心孩子以後社交能力。

長大了社交能力不行，那可怎麼辦？

出現這種擔心最多的家庭，是獨身的子女的父母，因為家裡沒有玩伴，就沒有鍛鍊出跟同齡，或年齡相近的孩子應有的社交能力，如果家長在孩子成長過程中，沒有好好地引導孩子進行社交，那麼孩子的交往能力就不會很好。

出現這種情況，也不僅僅是因為家裡沒有玩伴，和平時的培養也有很大的關係，一般有這兩種情況。

1、孩子很少接觸到外面的玩伴。

家長自己帶孩子玩，或者也有請保姆。自己帶呢，就幾乎不會主動去接觸外面的人和小孩。孩子在家裡，就只有家裡的人哄著孩子一起玩，所有的玩具都是孩子自己的，沒有人跟他爭搶。

孩子也成為了家裡的小太陽，大人就是小行星，大家都圍繞著孩子轉。

一旦孩子接觸到其他的小朋友，他就不知道，也不懂得怎麼去分享，不會合作。比如，家裡來了小朋友，他不會主動的拿玩具給小朋友玩，如果別人拿了他的玩具，那麼他就會哭鬧。

2、家長的不引導和不會引導。

帶孩子，肯定還是要帶出去的。家長看到其他小朋友一起在玩，就叫自己的孩子去和他們一起玩，這時候，孩子會牽著家長的手，看著其他的孩子，不肯過去和他們一起玩。

家長呢？不知道如何引導，更有家長會這樣說：「這個孩子膽小，不會和他們玩」，結果呢，孩子就更不會放開手，更不會主動地和小朋友們玩了。

每個孩子都需要玩伴，這個是天然的，家裡沒有哥哥姐姐弟弟妹妹，孩子只能出去和其他的小朋友玩。社交是一個孩子天然的屬性。

所以，我們得創造條件，讓孩子去完成自己的天然使命，因為孩子需要朋友，需要社交。作為家長，我們要正確地引導孩子，教會他怎麼樣去和其他的小朋友玩。去找夥伴、交朋友。

下面介紹幾個方法。

1、家長要肯定、鼓勵孩子。

家長不要說孩子，「他不會和其他的小朋友玩」、「孩子膽小」等否定的話，不可以在孩子面前出現。這對孩子其實是一種語言的暗示。

孩子在成長過程中，有一個階段會去思考「我是誰」，家長的語言暗示，對孩子來說，會使孩子朝著暗示的方向成長，也會這樣認為自己。我膽子小，我不會和其他小朋友玩，我就是這樣的。

關於這一點，卓如老師在孩子的各個成長階段的特點裡面有詳細的講述，幼兒階段，孩子會思考很多方向性的問題，不然我們的老祖宗怎麼說「三歲看大，七歲看老」呢？

所以，我們的家長應該多肯定、鼓勵孩子，去和其他的小朋友一起玩。多用積極的語言來鼓勵引導孩子，「你試試看，你一定行的哦」。

2、多帶孩子出門，尋找小朋友玩。

家長要主動的，經常性地帶孩子出去找小玩伴，找玩伴一起玩。三四歲的孩子可以進行簡單的語言交流了，並且這個階段的孩子語言學習能力也比較強。所以，家長要教給孩子一些簡單的語言交流技巧。

孩子帶著一個小車去找小朋友玩，先叫一聲「小姐姐」，記住，這句話是孩子自己說出來的，然後家長幫助孩子說下一句，「讓小弟弟和你們一起玩遊戲好嗎」，小朋友同意後，家長需要和孩子一起加入到他們的遊戲中。

這個舉動是為了帶孩子進入其他小朋友的遊戲角色當中去。玩一會兒孩子就會進入角色了，那麼家長就悄無聲息地退後，退到一邊去，小朋友一起玩起來後，他們就會有共同語言了，就會玩得很開心。

等等遊戲結束了，孩子們都要回家了，家長需要幫助孩子問問小姐姐叫什麼名字？住在哪裡？在哪裡上幼兒園？走的時候，給小朋友說再見。

回到家裡了，家長就用和孩子說「你今天真的好勇敢，還認識了一個小姐姐，交了新朋友哦」。下次再見到小姐姐的時候，一定要主動打招呼。

孩子嘗到了與夥伴一起遊戲的樂趣，下次再引導他交新的朋友的時候，他就會開始主動了。總之，家長要在這個過程中，要做一個主動的參與者和引導者，並且要積極支持孩子交新的朋友。

這樣一來，孩子和哥哥姐姐一起玩的時候，就會有了新鮮感，並且會慢慢學會很多溝通交流的技巧，社交能力也會慢慢的得到提升。

3、鼓勵孩子多交朋友，並分享交朋友的樂趣。

在幼兒園裡，如果孩子的朋友少，只有一兩個。那麼，我們家長一定要主動地和老師溝通一下，你可以這樣和老師說：「老師，我發現我的孩子朋友很少，自己的交往能力也不強，我比較著急，擔心以後的社交能力會有限」。

「我希望你可以幫助一下他，讓他能夠成為一個活潑、開朗、人際關係好的孩子，我希望老師能夠幫助我一下，找一些開朗、活潑、膽大的小朋友帶著他一起玩，引導他和其他各種孩子交朋友，謝謝老師了。」

家長以誠懇的求助的態度，老師都會幫忙的。在家中，家長需要經常和孩子談論這樣的話題。「你又和誰成為了新朋友了？明天去了幼兒園，介紹給我認識一下好嗎？」

家長帶著極大的好奇去提問，孩子會興高采烈地講給你聽，這樣，孩子不僅重溫了遊戲的快樂，又能發展語言的能力，一舉兩得的事情，多好呢。

4、幫助孩子整理朋友名單。

家長也可以拿出紙和筆，每天把孩子交到的朋友的名字，都一一記下來。幼兒園的記一張紙、同校不同班的記一張紙、校外的記一張紙、同一個小區的記一張紙，逐漸的累計起來，數量就會越來越多了。

等到周末或月底的時候，和孩子一起數一數，一共有多少朋友了。孩子越數就越有成就感，越來越愛交朋友，同時又鍛煉了孩子的數數的能力。

作者：卓如老師，家庭教育網路傳播第一人，家庭教育指導師，心理諮詢師。