家長，請不要摻和教學，而要認真做好教育

家長，請不要摻和教學，而要認真做好教育

一位小學二年級學生的家長，在我面前訴苦，孩子數學成績期末考試只有80分，全班倒數第四，暑假這位媽媽硬逼著完成了一萬道計算題，並提前把三年級的數學課全部學習了一遍，結果到了三年級開學才兩個月，老師又反映孩子作業錯誤非常多。媽媽於是非常痛苦地看到，自己暑假在孩子身上的所有努力全部化為泡影，心情處於崩潰邊緣。

靜靜聽完近一個小時的哭訴，面對年青的母親眼中近乎絕望的眼神，我十分無語，然後告訴她：「出題、練習、過關，這些事都是老師該做的呀！你瞎摻和什麼呢？」

她驚奇地抬起頭望著我，半晌才回過神：「那你說我該怎麼辦？」

「從你描述的孩子的表現來看，你認為是孩子不仔細，明明你講過的東西，也練習過，卻偏偏在學校里又不會了，你肯定會很鬱悶。」

「但是，你有沒有想過，這些事情原本是老師該做的，例如數學計算，你能保證你教的方法和老師教的方法完全一樣？如果不一樣，孩子該聽誰的？」

「教學，是老師的事，而教育，才是你的事！」

看著她疑惑的眼神，我終於明白，和許多家長一樣，她並沒有分清教育和教學這兩個詞的區別，哪怕只差一個字。

教育涵蓋教學，分為家庭教育、學校教育和社會教育，這三者之間相互關聯，相互影響。家長在家需要進行家庭教育，而不是學校教育。仍以上面那位媽媽為例，孩子數學成績不理想，原因她自己也歸納了，審題不仔細，計算不認真。那我們就來探討一下，怎麼讓孩子審題仔細，計算認真。

審題仔細和計算認真，從本質上來講，是一種對待事物的態度，於是我們便從家庭教育中找到對應的事情，在完成這些事情的時候，進行做事態度的教育。顯然這些事情必須來源於家庭生活，同時這些事情還必須是家長擅長的，當然只有家務事了。

請孩子收拾一下自己書桌、自己房間、自己衣櫃，將各類物品收納整潔，地面打掃乾淨。而此時的家長，則需要以身作責，進行示範。在家庭教育中，說是沒有用的，做才有效。這位媽媽在前面長達一個小時的過程中，幾乎總會重複，「我說了，她不聽。」既然說了，她不聽，那幹嘛還要說呢？明知無效的事，幹嘛老不改呢？那就做給她看啊！

家庭教育不同學校教學，老師以說為主，畢竟那是課堂，多個孩子在一處集中，說的方式效率最高，而老師的示範，受限於場所，註定只能被部分學生看到，這不符合教學面向全體學生的原則。而在家中，家長只有自己子女需要教育，所以做反而比說效率更高，效果也更好。

在這些事情的熏陶下，才有可能逐漸培養起認真的態度。收拾是否每處都照顧到，掃地是否角落也清理乾淨，這都是細節，拖地是否用力，這都是態度。

同時，家長自身的生活習慣也深深影響著孩子，如果家長自己好吃懶做，那就不要指望有個勤快的孩子，如果家長操持家務苦勞，孩子看在眼中，也會模仿。

如果你想孩子回家就開始寫作業，請你自己回家開始做家務；如果你想孩子作業認真，請你自己對待親子活動認真不敷衍；如果你想孩子有時間觀，請你在面對孩子陪玩的時候不要拖欠……

至於作業題目怎麼做，計算怎麼練，答案是對或錯，作為家長，還請不要摻和進來。小學階段多數家長可以勝任，初中呢？高中呢？不把學習習慣培養好，家長素養再高也沒有用。而學習習慣，正是家庭教育最重要的目標。