如果成年人類滅絕，那麼未接受完整教育的幼年人類能發展出怎樣的"畸形"文明？

01-14

具體請看漫畫《漂流教室》

人類就是動物世界，有沒成年人都一樣。看了小說《蠅王》，我只看過介紹，沒看書

倒退是肯定的呀(||?_?)

畢竟有太多經驗學科了

給十五六歲孩子一個零件圖紙，就算他能看懂他也不一定造的出來，造出來公差也不一定能夠用，更何況鉗工之類需要大量經驗的東西

(ーー゛)基礎製造基本就陷入停滯，可想而知科技得停滯甚至倒退多少年

站在一個未成年人的角度來仔細推理一下。

如果是成年人全部消失了，也就是十八歲以下的孩子都活著。那麼活下來的孩子可以大致分成以下幾種。

一是有技術的學霸，應該十六歲及以上，佔比非常非常非常小，但很有可能聯合起來，因為他們很有可能會通過分析得出聯盟才是最好的方法。這類人最可怕的地方在於他們和成年人已經沒有什麼明顯的不同了，生理與心理，智商與情商都是。而且他們在成年人消失前（且稱為前人類時代），已經具有了一點的孩子社會中的社會地位（譬如班幹部和學生會），很有可能藉助成年人消失時的初期孩子中的恐慌建立起新的社會秩序。然後，他們就可以藉助自身的技術重新運轉整個人類社會，並且獲得較高的社會地位，因為其他孩子很清楚離開他們活不下去。

第二種是曾經的混混和社會青年，年齡應該是十二歲及以上，佔比不多，但比學霸孩子略多。他們與上一種學霸孩子的共同點是在孩子社會中具有一點威懾力（前人類時代建立的，想想校園欺凌和孩子王）。他們可能的前途有一下幾種：攻擊值極高但不太聰明的，可能會被領導者孩子們接納並利用；攻擊值不高且不聰明但很聽話的，可能會被領導者孩子當做普通孩子一樣對待；特別刺頭的，應該會被領導者孩子處理掉；從前的大哥等級的社會青年，可能會因為地位或者分配之類的問題發生爭鬥，畢竟他們肯定不會被領導者孩子接納，所以生活來源是個問題，但是人或者總要吃飯，他們之中的一部分可能會和領導者孩子走向對立，但規模不會很大，還有一部分可能會和領導者孩子走向聯合與融合，因為他們的優勢在於擁有領導者孩子需求的強制力。

第三種孩子就是最普通的孩子，年齡十二歲及以上，佔比過半。他們中的大多數人會成為運行社會的勞動力，生產各類生活資料，但不會成為社會底層，因為對於他們的分配會相對公平，防止爆發大規模的起義之類的。只要他們感到公平並且信任領導者孩子，他們就很難形成向心力，所以極難成為新的一派，但是是推進社會進步和歷史發展不可忽視的力量。

第四類孩子，就是八歲以下，基本沒有任何求生能力的孩子。他們中能力出色或有潛力的孩子可能會活下來，但大多數孩子，尤其是沒有哥哥姐姐幫助或尚在襁褓中的嬰兒，也許會被放棄。在新的社會秩序建立初期，生產力完全無法供養這麼多人口。從另一方面講，如果領導者選擇承擔照顧他們的責任，那麼意味著要分配更多生活資料給一群沒有勞動能力的人，並且在短期內看不到收效，還要浪費很多原本就稀缺的勞動力來照顧他們。這對於一個幾乎是發展初期的文明來說很不利。

腦洞已經打開了，回頭慢慢更吧……

參考一下輻射3中的小燈鎮

超新星紀元

建議看一下劉慈欣的《超新星紀元》，裡面講的是一顆超新星爆發殺死了地球上所有成年人，一群孩子在地球上重建故土的故事。跟題目基本吻合

這個問題讓我想起我ps4的第一個遊戲地平線：零之曙光，你可以去玩一下這個遊戲，或者沒條件的話看一下網上的通關視頻，可能對這個問題會有些更深入的思考

劉慈欣《超新星紀元》完美切題。