中國心理網：教會「自我管理」比定「最嚴校規」更重要

日前，清遠市清新區第一中學頒布了「男女生交往管理規定」，文件稱該規定是「針對目前校園存在的男女生不正常交往現象，以及我校男女生交往中超越傳統道德，不莊重不文明的行為和做法」而特別制定的。

小編看到，該規定禁止男女生間8種行為，如共同進出飯堂，互為彼此打飯，共用一個餐盤，互餵食品；給異性拎提包、外套等隨身物品；接受或給予異性食品、禮物；在校道、運動場、男女生宿舍周圍等地點附近逗留；異性間肢體性接觸等。

而且，違反相關規定，還要有相應處罰。如「男女同學在校園內交談時，選擇偏僻、不光明的人少的地方，在車棚、運動場周邊、樓梯、小樹林、走廊陰暗角落等地方單獨接觸行為者，綜合素質評價為不合格，年級部、班主任通知家長，會同家長誡勉談話，給予記過處分或留校察看處分」。

對此規定，有人支持，有人反對，引起了討論熱潮。

中國心理網的專家認為，很多學生都是在學校和家長的看護下生活，上學被校規約束，回家被家長盯著寫作業，缺乏自我規劃的時間，因此難以養成自控能力，進入校園還需校規強制管理。

中國心理網CEO陳偉表示，「最嚴校規」頻出是由於部分學生自我管理能力不強、自控力不足。但是，教會學生自我管理比單純地制定校規嚴管學生更加重要，否則只是將學生放任的時間向後推遲，一旦步入社會，沒有嚴格規定約束，同樣的錯誤可能會在職場中一再重複。

小編認為，按照皮亞傑的發展觀，青春期的學生正處於角色同一性混亂期，他們想要自我獨立卻又不能完全約束自己，但是也不願意被嚴格管束，這就需要從考慮中學生的發展特點等更深層次的角度去考慮對策。因此在新生入學之後，學校應在這一時期加強對學生的思想輔導工作，例如當下最流行的團體輔導等活動或者使用危機干預系統對新生進行心理普查，了解學生的心理思想狀況，及時進行輔導干預使其確立新的學習目標和人生規劃，並教會其如何規劃學習、社團、社會實踐等生活，讓學校生活豐富多彩，又可以張揚個性。