有沒有必要開辦專門教育家長的機構？

01-10

作為一個只有三年教齡的老師，樓主經常遇到一些對孩子惡言相向的家長，可能他們本意都是愛孩子的，但是他們在孩子的學習上面的要求沒有最嚴只有更嚴。甚至一些學習特別優秀的孩子家長也會覺得孩子沒有努力，態度不好不認真。對孩子的成績要求特別高。表面上他們也說不在乎孩子的成績，只在乎孩子的態度。實際上孩子沒考好就各種言語上刺激孩子。我作為老師去跟她說孩子表現還不錯的地方，她根本就忽視掉。我也想求助如何跟這種家長溝通。
這些媽媽們還會跟我溝通要求我用罰站等方式懲罰孩子。我會對不完成作業的孩子有小小的懲罰，但是作為一個上樑不正的老師，我覺得孩子只要補完了作業，學到了內容就可以了，沒必要再加大其他懲罰力度。但是我有家長就這樣專門要求我。真的我很痛苦，也很難做。有的家長甚至覺得我放假出去玩我是不對的，我應該利用休息時間給每個孩子談心，補課。不是我自私，是我真的覺得這樣挺過分的，我有認認真真做到我的本職工作啊。但是出於工作需要，我又不能跟家長爭執教育方式，何況這樣表現的家長真的也不聽我的。
我真的想問一下，難道沒有專門讓家長進修的機構嗎？告訴他們怎麼去跟孩子相處，我覺得這樣的機構很有必要強制執行家長拿到畢業證。
同時我也很害怕自己以後真的會變成類似的爸爸媽媽，因為比較孩子成長的煩惱可能也許都是相似的吧。

這是2020年的某一天。在經過了無數的審批和試運行以及籌資之後，世界上第一家家長培訓機構——小菊花父母課堂——誕生了。機構成立的第一天，來自全國各地的家長蜂擁而至，爭先恐後地想來體驗這家號稱「教你做完美家長」的培訓機構。

開門時間未到，家長已經在門口分堆開始嘰嘰喳喳地討論起來。

「你說這真的假的啊？是不是真的讓家長變好啊？」

「我也不知道啊，我孩子給我報的名，昨天才跟我說，還騙我說是什麼旅遊活動。」

「我孩子騙我是說幫他帶學習資料回去，唉，被他擺了一道，這小子，學我當年騙他去補習那招。」

聲音不絕於耳，儘管被孩子坑來的理由不盡相同，但有一點是所有家長共通的——無法承認自己在做家長這個問題上存在不足。討論著討論著，家長們的疑惑就變成了對自家孩子難管的控訴，越說越是起勁。

「我們家那孩子啊，成績還不錯，班上也總是第一。可他就是天天玩遊戲，我總沒看到過他看書，也不知道怎麼學的，可急死我了，你說他這麼玩怎麼保住第一啊？」

「行了吧，你就知足吧。我們家那孩子啊，成績中等還天天玩，我就跟他說好學生都不玩，他還是不改，還跟我說什麼他只能這樣已經儘力了，你說我急不急！」

「唉，我們家那個就更不行了。完全學不會，也不知道為啥，你說都是跟一個老師學，怎麼別人就會他就不會呢？」

諸如此類還有抱怨孩子玩手機談隱私的，抱怨孩子早戀不聽話的，抱怨孩子不理他們的，抱怨孩子頂嘴的，各式各樣。唯獨沒有人提自己的不是。這一刻，彷彿家長們都成了最命苦最焦心的弱勢群體，操心著全天下最不懂事的少爺少奶，他們的好心全被當成了驢肝肺。

言談間，工作人員已經打開了機構大門，各位家長按照之前的通知，分別找到了自己的教室，等待著老師的到來。打鈴後老師風塵僕僕地上台，將一沓試卷往講台上一拍：「各位家長注意一下，為了合理地分配教學資源和幫助各位家長有效提高，我們馬上進行一次分班考試。你們現在所坐的班級未必是接下來你們的起點班級，我們將根據你們的考試成績進行分班。那麼現在考試開始！」在座的家長全懵了，沒想到交錢之後的第一個活動竟然是考試。措手不及的家長們仍然只得接受這樣的安排。

試卷方面就有意思了，家長們看著題目唉聲嘆氣。開頭的是幾道選擇：

1. 鄰居家有孩子A和孩子B，其中A學習成績優異、乖巧懂事且沉穩有禮，B學習一般、貪玩散漫且不拘小節，在這種情況下，家長應選擇的策略是？A. 將孩子與A進行比較 B. 將孩子與B進行比較 C. 不進行任何比較，只求孩子儘力。
2. 當孩子關上房門的時候，家長應選擇的方法是？A. 毫不理會直接打開 B. 斥責孩子，說明他不應該關上門 C. 敲門或留給孩子自己的空間。
3. 孩子本次期中考試成績不太理想，家長應該選擇的策略是？A. 嚴厲批評 B. 不管不問 C. 嘗試著和孩子溝通，找出問題關鍵所在
4. 孩子非常的沮喪不想說話，作為家長應該選擇的策略是？A. 表現得比他還沮喪 B. 拚命轉移話題，試圖用各種方法溫暖孩子 C. 不去煩他，讓孩子自己消化

如果說選擇題是小試牛刀，那麼簡答題就更讓家長們無從下手了：

1. 請淺談控制孩子手機的策略
2. 將老師與家長的身份地位進行比對，並說明在孩子教育過程中兩者不同的影響
3. 淺談家長偏心對孩子的危害
4. 如果孩子犯熊，家長的應對策略？如果見到其他的熊孩子，家長的應對策略？
5. 淺談孩子對於你的意義。

家長們抓耳撓腮不是辦法，憋了不知道多久憋了幾行字答完了試卷。老師還在寬他們的心：「各位家長不用心急，你們不會是肯定的，如果你們會了，那你們也不用來這裡接受教育了。請耐心等待自己的成績，分班後我們會通知各位。」在這樣沒頭沒腦的考試中，家長的新學期開始了。課程主要內容是兒童心理、家庭語言、兒童行為、性教育、原生家庭影響等等，每門課程都經歷了理論講解、實戰演練、課後作業等環節。家長們從學校下課以後，需要孩子們填寫家校聯繫本，並反饋家長在家中的表現情況。一些思維開放，接受能力強的家長很快與孩子融洽相處；而另一些較為固執的，在嘗試了一段時間之後毅然退學，回歸到了我行我素的軌道上。

不久後，小菊花父母課堂迎來了機構的第一次期中考，考試分為兩環——理論測試和實操測試。家長們接受能力不同，但是理論測試到底是可以通過背答案看課件解決的，實操測試是由機構帶來的一些孩子演繹各種情景，家長們根據這些情景進行沙箱操作。畢竟才上半個學期的課，家長無論理論學得再怎麼好，面對一個活生生的孩子，家長的反應未必會很好。許多家長們在此次考試中敗下陣來。

期中的成績發布會上，老師嚴肅地凝視著家長。空氣彷彿都凝結了，家長們坐在底下低著頭，不敢看老師。良久，老師把卷子一拍，怒斥道：「這些問題講過多少次了？怎麼還不會？你們這樣下去我沒辦法了，明天啊，都給我把孩子叫來！開子女會！」

（完）

正兒八經地來說下：其實有，但開不起來。有必要的原因是太多家長在邊界問題上、性教育問題上、溝通問題上做得太不到位，至於二胎和偏心等等就更是常見，對家長們確實有太多道理要講了。而開不起來，主要有以下原因：

需要被教育的家長，他們的孩子往往處於成長期。無論是身體條件還是物質條件，他們都不具備監督家長的資本。手握主要財政的家長也握著話語權，他們顯然不會主動參加這些。
沒有人願意承認自己大錯特錯，家長們認為丟臉的可能性高。
教學的邏輯是教授——測試——實際操作。在教育孩子的問題上，從測試到實操靠的是家長的同理心。對其他孩子能做到未必能對自己的孩子做到。一想到孩子是自己的臉面和希望，家長們很難保持冷靜。
生活條件不允許，除非是孩子賺錢，家長學習。不然的話又上班又上課大部分家長直接就不來了。
江山易改本性難移，家長形成教育孩子方法的原因很大一部分又是自己的原生家庭，靠短時間的教育很難改變幾十年原生家庭的影響。

回答中試卷的問題選自各類知乎問題，大家娛樂就好。

------------------------------------分割線-----------------------------------------

溫暖的故事在這兒：治癒型故事

令人絕望的故事在這兒：致郁型故事

好玩而充滿回味的故事在這兒：有意思的故事

如果你想聽點正經道理：正兒八經講道理

如果你想聽點穩中帶皮：再來個我抖過的機靈？

都是我寫的，謝謝。

或者……

1，有必要。2，放在初中的生理衛生課裡面。

謝邀。我認為無論是站在老師的角度上還是學生的角度上，這種機構都是有一定必要的。因為對於學生來說，對個人性格、素質、思維的形成起決定性作用的不是老師，而是與他們朝夕共處的家長們，家長的一言一行一舉一動直接影響著孩子。並且這種機構本質上也是屬於讓家長們更加了解自己孩子的一種途徑。

拿我自己舉例子

我現在就讀於一所寄宿制高中，學校里兩極分化的情況很嚴重，優等生一般都有著很強的自制能力；而還有很多差生則相反。而這其中有一些差生在家裡時卻很是乖巧導致他們的家長產生一種錯覺。每次家長會後差生的家長回家後會用些很難聽的話來教育孩子；而優等生家長則會認為孩子沒有盡全力。

這一切的原因我們都可以歸咎於家長對孩子的不了解而教育並不只是學校的工作，還要有家長的配合與理解。

但是，基於我國現在所處的實際情況，這種機構開辦的幾率很小，即便是開辦了，也無法強制家長去進行學習。所以現在對樓主來說最好的辦法或許是在家長會上播放一些平時教室內的監控錄像，因為對於家長來說，只有自己親眼所見的才是真的。

謝邀。我覺得太有必要了！我開了一家小型教育培訓機構，每天面對著形形色色的家長和孩子，對每個家庭的家庭教育問題感觸太深了。

面對一個個活潑可愛的孩子們，看著他們本該開開心心學習快快樂樂生長，卻因為家長們的一顆「贏在起跑線」的心理以及拔苗助長的行為而喪失了自然擁有的學習能力。

每個家長都是愛孩子的，這一點無可否認。但是中國的傳統思想「父為子綱」已經深入骨髓，讓家長們把孩子看成了他的附屬品，當成了實現自己理想的工具，當成了向別人炫耀的作品。

因為自己的虛榮心，不顧孩子的自然發展規律，把自己幾十年的所謂的社會經驗強加在一個正在探索自己、探索這個世界的孩子身上。如果善於引導還好，就怕那些動輒就打罵的家長，造就的孩子暴力、粗魯或者畏縮，出現問題從來不從自身思考，就覺得這孩子欠打，打一打就長記性了。

幾乎每個家長，不管學習成績如何，都對我說過「我的孩子真的太差/太懶/太不主動/沒有目標不知道學習上幹什麼，你一定對他嚴格一點，實在不行打上一頓！」每次聽了這樣的話我都覺得應該打上你一頓！更常見的就是「作業寫完了再給加上一些聽寫/默寫/背誦/練習題吧！要不那成績肯定不行了！」人家上課一天的課了，再加累不累啊？怎麼領導讓你加班你就不願意呢？無論我跟家長說多少次小學重要的不是成績，是習慣，聽課習慣、看書習慣等等等等，家長就是不願意，覺得就該加大作業量或者課外補習量才夠，我覺得這種家長只是想用錢為自己教育不善買個心安，是不負責任的行為。

所以我決定每周免費語音分享家庭教育知識，每天一小段文字分享到朋友圈，目前已經堅持一年多了，慢慢的也在起到一些效果，雖然問題還有很多，但是家長在進步孩子也會跟著變好的。好在更多的80後、90後家長出現，這些家長看中教育熱愛學習，我們還是能看到希望的。

家庭教育任重道遠啊！

我覺得有必要。父母都是愛孩子的，但是大部分父母把自己以前的經歷或者想要經歷的強加在孩子身上的很多。完全忽視孩子到底想要什麼，真正需要什麼，一味地滿足的只是家長自己心而已。

而且有的地方結婚早，自己還是個孩子就已經有了孩子。年紀小加上控制能力差，孩子就會變成家長的情緒宣洩工具，講真，最可怕的就是當父母不用考證。不靠譜的父母對孩子心理會有很大的影響。

對於您提出的問題，我覺得您作為在校老師對家長的教育方式適當的提醒就可以了，您該怎麼做還是怎麼做您的，畢竟每個人都有自己不同的教育方式。您說服不了她們，反而有的家長會反過來埋怨您，眾口難調，做好自己就好了。

希望您生活愉快，工作順利，日子越過越好。