孩子的天性是動還是靜？

小孩子的坐姿美好又端正，看了令人感動。最初是從女兒身上發現的。

　　女兒不到兩歲時，有一次她坐在台階上，兩腿併攏，腰桿筆直，那端端正正的模樣，令我非常的驚訝。因為在我模糊的印象中，小孩子總是東倒西歪，滿地亂爬的。

　　家塾英文課有時會放幻燈，一到上英文課，兩歲半的女兒就搬個小板凳，坐在最後面，端端正正地坐在那兒等待開始，在她面前是鬧哄哄的學生們。她可以這樣一直坐十幾分鐘，從人頭縫中向前看。

後來有意觀察，發現不只女兒是這樣，兩三歲的孩子，大多有一種自然而又非常端正的坐姿。他們不是為紀律、為禮貌才這樣，而是本來就很自然地這樣坐。反而是我們大人，不有意提醒自己的話，就會癱在沙發上，好像坐正了是很痛苦的一件事。

　　小孩子不僅可以坐得很端正，本來也有高度的專註力。兒子幾個月，還被人抱著，就喜歡看牆上的字畫或窗帘圖案，會盯著看很久很久，還會笑，等得我都不耐煩，他還在看，如果給他換個角度，就很不樂意，甚至哭起來。我想，如果一個父母沒有留意到孩子這種高度的專註力，不停地改變角度，不就在破壞孩子的專註力嗎？還有一些家長，孩子本來安靜地觀察某個場景，他卻走過來用別的玩具逗孩子，一會玩這個一會玩那個，或者家裡人多，這個抱抱那個逗逗，一來二去，孩子就變得沒有專註力、愛哭鬧了。我認為這是非常殘忍的事情！就好比一個作家在靈感中專心致志地創作，突然來了幾個人把他拉出去跳舞一樣。我相信很多好動的孩子就是這樣被「創造」出來的！

　　說孩子的天性好動，可能是對孩子天性的嚴重誤解。《禮記·樂記》云：「人生而靜，感於物而動」，認為人的天性中，靜是第一位的，動是後起的。不管怎麼說，我們不能簡單地認為孩子「天性愛動」，有意地去逗孩子，讓他動起來。安靜是孩子的常態，如果孩子變得很不安靜，說明我們的環境、教育已經出現了問題。（空山泠雨）

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