探索中國教育新模式有哪些人？如何評價今日學堂？類似今日學堂的教育機構還有哪些？
聽說在北京，各種不同風格特色，不同教育原則的私立學堂有很多，好像大理和深圳梧桐山也有很多。我見過華德福的，德慧智的，主攻中醫易經的；有用更合適兒童發育和更尊重兒童人格的方法提高學習效率解決體質考試的，也有完全看不上體質另闢蹊徑的。可參考《盜火者》系列紀錄片和《在家上學》這本書，《世上沒有難教的小孩》也不錯，作者也在辦學堂。說到今日學堂，我是最看好的，因為我聽了很多創辦者張清一先生的授課錄音，作為一個成年人都有很大的收穫，眼光和生活態度得到了很大調整，這樣的人帶出來的教室團隊，面對生活面對問題的態度是普通人無法比的，將成為學生很好的表率。同時他們重視學生的處世做事能力，教出來的學生融入社會的能力會很強。前言：本文是張清一問題系列文章的第三篇（之前的文章鏈接附在最後）。前兩篇文章寫完後，從多個渠道得知：不少張清一曾經的學生，特別是在今日學堂待過的師生，離開張清一和今日學堂後出現長期抑鬱、無法融入體制教育和社會等問題，嚴重的影響到家庭關係。如果把這種現象定義為「清式綜合症」，那麼這種現象的根源在哪裡？受到「清式綜合症」困擾的人如何才能從這種狀態中走出來？——這是本文嘗試探討和解決的問題。
思維導圖。
1． 清式綜合症的現象
2． 清式綜合症背後的成因探討：清式理論
3．清式理論缺陷之一：破而不立
4．清式理論缺陷之二：水土不服
5．染上清式綜合症，何去何從？
一．「清式綜合征」的現象。
據了解，遭受「清式綜合症」影響的人大致有兩類：第一類是早年在武漢跟隨張學習的大學生群，特別是兩種人：一是張的 「超級粉絲」，跟隨張學習學習了至少一年以上，對張幾乎是100%的信仰；二是在學堂做過老師並且因為種種原因離開的；這兩類人現在的年齡在25-35歲之間。第二類是在今日學堂學習過的學生並且因為種種原因而離開的，目前總體的年齡在15-22歲之間。這兩個群體在價值觀和思維方式是受張的影響最深的，也最難以看清張的局限，但好在這兩個群體都相對年輕，又處於互聯網這個資訊發達的時代，徹底反思張對自己的影響並沒有那麼難。
對自己曾經學生的現狀，張不是不知道，他很喜歡在上課時以那些離開他的學生的糟糕現狀為例證明自己有多麼厲害，常用的說法有兩種：人品——「xxx人品有嚴重問題」，修行方法——「有些人不聽我的導致現在家庭不幸福」。總之跟張清一學習出了問題要麼就是學生品行不端，要麼就是學生沒有按照張清一的修行方法去做。至於為什麼這麼多學生出心理問題，是不是自己的教法有問題，這就是張不會提的了。
張的言行使得他現有的學生與過去的學生之間形成了一道巨大的心理壁壘，離開的學生和現有的學生缺乏溝通的基礎——一個瞧不起對方，一個羞於談論今日學堂；並且由於所有的學生的是非觀和溝通方式都是「清一式」，一旦自己得不到張的認同，那麼離開的學生與學生之間也喪失了溝通的基礎——張校長都認同我們，我們還可以惺惺相惜一下，張校長都不認我們，我們何以相互交流呢？這種現狀用以下的圖來表示更為清晰。
因此，得「清式綜合征」的學生很多，但相互之間的交流很少，而今日學堂這種小眾的經歷圈外人也難以理解，有些學生連父母都難以信任（情感敲詐）。因此，學生其處理的方式只能是「自行消化」。心理上，一個人的心結只要能被「看見」，往往就解決了一半。但是，心理出現問題的學生「被看到」都非常困難，更別提更深入一步的對張清一的全面反思和自我行動了。
此文的目的也無非是兩點：1. 讓受到「清式綜合征」影響的人「被看見」，從而構建起這個群體內部的溝通基礎——有這種經驗的絕非你一人 2.深入剖析張清一的誤導人的價值觀和思維方式，本文後面將以此為中心撰寫。
二. 「清式綜合征」背後的成因探討：清式理念
（1）三條核心的清式理念
張清一其人的自私和虛偽，本人已經在第二篇文章進行深入剖析，這部分的重點在於剖析張清一對學生影響比較深的價值觀和思維方式。據我所了解，影響學生比較深的理念有三條：
1． 虛無傾向：生活是無意義的。
2． 精英意識：要做精英，否則人生這個遊戲沒意義。
3． 形而上思維：「道」強於「術」，思維好出人頭地容易。
「虛無傾向」可以參見張清一在武漢事情的系列講座《人生十二講》以及以《作為意志和表象的世界》為代表的文章，張系統剖析了婚姻、事業、社交等問題上的無意義，並且提出現代化過程中國人遭受到的身心問題。「精英傾向」的代表可以參照張清一的精英教育系列文章，重點批判了現行教育制度的弊端，並提出「精英教育」的設想——這也是張創立今日學堂的初衷。「形而上思維」是張實現價值和精英的「方法論」，並提出了思維教育——這是今日學堂教育的亮點。
由此，「人生主流價值的虛無—&>精英意識的崇高—&>形而上思維的重要」形成了一條清晰的邏輯鏈，並且這條邏輯鏈背後有一個真實的案例來佐證：張清一校長——成功人士、精英階層、境界和思維高超。這套「理念+榜樣」的體系吸引了大量的學生和家長關注，也為今日學堂的創立打下了堅實的品牌和用戶基礎。從邏輯上，這套理念也的確是自洽的，能讓大多數人信服（當然，從深層次意義上講卻是漏洞百出，本文後面會闡述）。
（2）清式綜合症的成因談討
那麼為什麼學生跟隨張學習清式理念後會普遍出現「清式綜合征」的問題呢？從常理推斷，只能有三個原因：
1． 理念體系是對的，但是學生自己不好好學。
2． 理念體系是對的，但是負責教學的老師有問題。
3． 理念系統是錯的，必然導致學生走彎路。
張清一在公開場合都是宣稱第一個理由，那麼按照常識，如果理念和老師都沒問題，那麼出現「清式綜合症」的只是少部分人，今日學堂應該源源不斷地對外界輸出優秀的學生才對，哪怕產生不了世界級人才，普通的優秀學生也應該一抓一大把才對，起碼遠遠超出體制內的學生。然而事實是，今日學堂創立了14年，目前並未拿出絕對的成績證明學生的優秀，不管是主流公認的英語、高考成績，還是張清一提到的常青藤、治療癌症的中醫高手、內家拳成績都缺乏說服力，包括現有的英語視頻和太極拳「戰績」。至於難以量化的「思維」，以學堂優秀學生yzl、wcy的撰文水準來看，和體制內頂尖學生比，必然會被完爆的，特別是北京、上海的一流中學。即便是張清一本人的文章，不管在學術界還是修行界都難以服眾，當然在品牌營銷界張的文章倒是獨樹一幟，頗有值得借鑒之處。張本人思維修養的嚴重缺陷本人已經在第二篇文章詳細說明，這裡不再贅述。
總之，「清式綜合症」的現象以「學生不好好學」的理由是推諉不了的，根本原因只能從理念和老師中找。本人認為導致「清式綜合症」的根本原因就是這兩點：1. 理念本身的缺陷 2. 張本人言行有失。
三. 清式理念缺陷之一：破而不立
（1）破：清式理念的植入手法
從一個人的精神成長來看，一套理念的學習和應用是有規律，大致要經過：發現、學習、實踐、接受這四個階段，從而形成個人價值系統的更新和完善。價值體系越穩定，行為就會穩定，生活上的波折也會相對小一些。
而張清一教育的方法卻是直接破壞一個人原有的價值體系，使得一個人原有的價值體系出現崩潰。如大多數第一次聽張清一課的人往往有「洗心革面、脫離束縛」的體會，一方面精神打擊很大，不少人痛哭流涕，另一方面卻又一身輕鬆，如釋重負。很多清粉誤以為這是自己在張校長指導下「獲得智慧」「看清世界真相」的表現，更有甚者認為這是自己的修行境界的提升。其實這不過是原有價值體系的崩潰出現的感官層面上的暫時性放鬆，一旦缺乏新的成長方向，這種輕鬆的感覺很快會被缺乏重心、不知何去何從的迷茫感所代替，很容易頹廢下去或者回歸原有的生活模式——畢竟精神的重建需要時間，且建設從來都比破壞要難。而這段時間學生自身的價值體系出現「真空」，往往是需要有一個精神寄託的，由於受到虛無價值的影響學生對主流價值是排斥的，這時候張清一的價值理念就會「乘虛而入」，這種情況下學生極易心理上依附於張清一，並完全以張的思維方式去考慮問題，從而喪失自身精神的獨立性。
面對學生的「精神真空」，老師是給予空間土壤自由成長還是加以控制利用，這就是明師與邪師的根本差別之一。張校長總是說「選擇他思想的人是出於理性的考慮」，其實這是自欺欺人，真正懂這個心理過程的人就知道，只要認同了他的思想，經歷了「破」的過程，「立」而選擇成為「清粉」幾乎都是必然的選擇。
保持立場的中立，對一個人的精神成長極度重要。這也是明師和邪師的第二條差別：老師是否能夠對異議有所包容。張清一對個體的異議，永遠都是嘴上包容，態度永遠是端著的，私下裡還會說異議者的不是；至於集體性的質疑，「清黑」事件中張的態度如何旁觀者都很清楚。對比張校長和南懷瑾、電影中的優秀老師（如《心靈捕手》、《死亡詩社》），其為人是正是邪難道還不明顯嗎？
（2）立：清式理念的應用局限
一旦學生沾染上「清式理念」，想身心健康地脫離清一這個圈子就沒那麼容易了。仔細研究張清一的三條理念，就會發現這三者內在的矛盾很大，試問：
a. 既然人生的價值是虛無的，那麼為何要成為精英——張的回答是：我喜歡、我選擇
b. 如果不想成為精英，那人生的價值在哪？——張的回答是：在他眼裡沒有價值，但是你可以自己認定價值。
c. 如果想成為精英，為什麼是思維最重要？——這個問題其實非常重要，但從來沒有人提出過，張也沒有正面回答過。
張的做法是：1）做了一個「一元二元三元」的思維層次的認定，並且對全球的精英進行等級劃分——張曾經自稱自己的思維在2.5左右；2）用各種案例，把所有的問題都歸結到「思維」上，從而凸顯出思維的重要：成功了，是因為思維好；失敗了，是因為思維出問題——誰都不好說一個成功的人不聰明或者一個人失敗純屬運氣，所以張清一怎麼說都對。即便如此，還是常常被打臉，如2016年張曾大力推崇朴槿惠，推崇其自傳《絕望鍛煉了我》，幾個月後朴槿惠就陷入邪教醜聞，當然對此清粉們又視而不見了。實際上，思維是否造就精英？這個本身就是有爭議。其中一條佐證就是按照現代的實證研究，智力達到中上（110）以後，對一個人成功的差別就很小了，其品質（勤奮、情商等）影響因素更大。
回看這三個問題，可以發現從邏輯上這套理念體系就不適用：1）當下對精英並不渴望的人2）當下對思辨並不熱衷的人（之所以加上「當下」是因為人的志趣會變化的）。真正適合這套價值體系的人個性特點必然是1）爭強好勝2）喜歡思辨3）審美帶有一點自然與出世傾向——最好就是張清一本人的氣質。換句話說，與張清一個性差別越大的人，越不適應張清一的這套理念體系。更何況，其中涉及到的一些關於人生價值虛無的問題，本身就不是適合所有人去過早思考的，特別是本身對哲學缺乏興趣的年輕人，哲學家叔本華、文學家哥德的書籍流行時就出現過歐洲青年自殺潮的問題。這種對人生價值的探討，需要長時間的實踐與理論的積澱，絕非聽一兩節課、看一兩篇文章就可以解答的。很多清粉對張清一嘴上感恩戴德，哪裡是在感恩張的智慧？真相是，一旦離開了張，他們將在精神上無法認同自己的價值，特別那些經濟上也依託於張的人。張教育啟蒙的本質，不過是給清粉解除舊的主流枷鎖後，又換上了一套新的清式枷鎖而已。
四．清式理念缺陷之二：水土不服
正如同外國企業到中國經商時常會對消費者心理、習慣缺乏了解而產生「水土不服」的文化問題一樣，帶有清式理念的學生一旦真正離開那個小圈子回到體制內和社會上，馬上就會出現「水土不服」的問題，原先在今日圈子的庇護下的問題都會一一暴露出來。
（1）深入剖析清式理念的思想毒害
首先，虛無價值告訴學生人的慾望名利食色都是沒有意義的，體制內的教育是毀人不倦的。不管是大學生群體還是學堂學生，年紀都尚輕，並沒有真正地體驗過慾望的力量，也不懂得如何與各種心理訴求不同的人相處。因此一開始回歸體制和社會必然會處處碰壁，共通的問題有：1）別人追求自己不感興趣，進入體制的學生對考高分沒興趣，進入社會的學生對競爭缺乏動力 2）缺乏與身邊人的共情，身邊的好友吃個美食可能都讓自己難以理解。時間久了，學生很容易陷入個體的孤僻之中，從而催生出扭曲的心態，如孤傲。
受到張清一的影響，學生是很容易帶有強烈的精英意識，哪怕看上去溫婉平和的人也是如此。動力不足且社交困難的人成功的難度很高，加上強烈精英意識很容易形成認知失調（人難以接受事實與認知過大的差異），從而形成一些故步自封的理念，常見的有：1)張清一教的是最好的，別人的都是次品；2）我是很牛的，之所以現在這樣，是因為社會追求名利太浮躁，身邊的人太膚淺3）體制教育是害人的，所以我這麼優秀的人不被理解……諸如此類的偏見。
更糟的是，清式理念不僅有嚴重偏頗的價值觀，更有與之匹配錯誤的思維方式。最明顯的就是「形而上思維」。這種理念認為「術」只是技術層面的問題，把握好「道」才是關鍵，懂得「術」頂多是技術性人才，懂得「道」則做什麼都會很成功。這種思維在清一圈子已經根深蒂固，甚至反對張的人內心深處也是認同這種思維的。因此，離開學堂去體制的學生會認為自己學過「道」會很牛，離開張的學生也認為自己在工作中也應比別人更牛。事實真的這樣嗎？其實，冷靜的看待這種思維的始作俑者張清一，就會發現他已經被打臉不知道多少次了。張清一宣稱自己會經商、教育、武術、中醫，每個領域都很成功，但是不可否認的事實是：1）事業上，張的確是一個善於做投資的中小企業老闆2）然而教育上，14年以來張並沒有什麼拿得出手的教育成果，張曾經說過要讓學生申請常青藤，現在早已不提這茬，哪怕是最容易檢驗的英語，也缺乏硬性標準3）武術上，不管是張還是張的學生均沒有實戰記錄，張的實戰水準被公開質疑，學生最新的太極拳比賽成績含量也很低 4）中醫上，張曾宣稱要去美國治療癌症，目前已經毫無下文。也就是說，除了事業尚能說有所小成之外，教育、武術、中醫這三個領域張基本沒什麼拿得出手的「乾貨」，「以道御術」的理念在張身上根本沒有實現，和張吹過的牛皮比起來，簡直是不值一提。
實際上，這套思維最大的問題在於「褒道貶術」。打個比方，一個資深投資人在資產管理上的心得或許與將軍打仗的心得頗有共通之處——如資金調配中的安全收益和調兵遣將中的防守進攻，思維模式的確是有類似之處。但是說一個投資人可以去當將軍打仗，或者說將軍能夠管理百億資金，那就是胡說八道了。投資人對市場的敏銳、信息的解讀，與將軍對地形的理解、軍事技術的運用，都需要長時間的積累，短期內不可能替代的。換句話說，以術求道是可行的，但以道御術完全是無稽之談。
那為什麼張會鼓吹這種形而上的思維呢？我個人認為，本質上是張自我膨脹的需要，把握好「道」就可以不在「術」上下功夫，一方面可以偷懶，一方面可以彰顯自己的牛逼，與張玩弄神通、貶低他人的行為一脈相承。
實際上，張本人對「術」的不屑已經造成了今日學堂教育水平的停滯，自2012年以來今日學堂的教育理念幾乎未有實質性的更新，張把大量的精力放在了培訓賺錢、與人打嘴仗上；與此同時，體制內的教育變革卻在一日千里，教育資源實現兩極分化，特別是享受較好教育資源的一線城市，頂尖學生的素質明顯強於五年前；學堂學生英語好、思維清晰的素質在體制內好的學校已經不罕見。張清一一些所謂「獨創」的教育理論已經證明是有嚴重問題的，例如張清一鼓吹學生13歲之前不要學數學，等抽象思維發展出來再學也不遲。但是現有的教育實驗已經證明，孩子幼齡時習慣數字化思維對其數學能力的提高是非常關鍵的一步，數學天才大概率都是幼年即與數字打交道的，體制內深喑此道，幼齡的數學教育在一線城市不少家長中已經普及。張鼓吹數學無用，大概率是因為自己出身文科，認識不到數學對理工科思維的重要性，這就是張自身的局限帶來的教育上的缺失。更何況張本人沉迷於玩玄弄道，心思早已不在教育上，試問目前今日學堂的學生與體制內優秀的學生相比到底有何優勢？已經離開學堂的學生和家長應該是慶幸自己離開得早了吧？
（有一點是非常滑稽的：張認為科學對培養理性思維很重要，因此在學堂開科學課，但是居然不重視數學，這種教學安排證明張本人根本不理解數學在科學體系中的重要程度。基本上跟學習投資但不想學財務知識一樣令人無語。）
（2）「清式理念」的真面目：邪師的思想病毒
我們總結下清式理念的負面效果：
細看這些問題，你會發現：這些這套理念的副作用幾乎和張清一本人個性上的缺陷一模一樣——這證明清式理念本質上就是個思想病毒程序，傳播者將思想病毒傳到你身上，你自然也會出現「清式綜合症」的癥狀。就像計算機病毒程度蔓延開來之後，不同的電腦會有類似的問題一樣。仔細想想，會讓學生大面積出現這種問題的，到底是明師還是邪師？
更要命的是，張清一的言行本身也在為其病毒思想報價護航，對於離開的學生如小明，張通常的做法是：一方面在小明離開之時表演恩情，表示「我對你沒有敵意，主要是依原則辦事」，讓小明覺得「不是老師不對，是因為自己這樣那樣的原因」；另一方面，對於尚在學堂的學生和家長又百般編排小明的不是，甚至在博文上公開打擊小明的名譽，雖說隱去姓名，但是圈內的家長和學生都知道所言者誰。最終的結果就是要麼小明徹底離開再不發聲，要麼小明與張公開決裂，演變成個人恩怨的撕逼，而不是對清式思想的徹底反思。這兩種結果對張都是有利的，畢竟張牢牢掌握了清一圈子的話語權。
可惡的是，容易出「清式綜合症」的學生大多年紀尚輕，三觀尚不成熟，張的言行對其影響極深，往往會接受張對自己的論斷，如「沒有前途」「以後很悲慘」「人品不好」等等，對自身過分的負面評價往往會導致生活中更大的不順，進而喪失奮發圖強的動力，這反而又成為張「你看我說的沒錯吧」的口實，形成正反饋的惡性循環。如不久前發生的學生打人事件，對比張前後對學生的評價，完全是天壤之別，試問這些評價對相信「張校長」光輝形象的學生又會有怎樣的影響？
（3）清式綜合症患者的幾個小段子
最後本人用幾個小段子來反映「清式綜合症」患者的狀態，以「小明」為例。
場景一：虛無的小明
小明離開某私立學堂後……
媽媽：小明，離開學堂後好好讀書，以後才能夠找到好工作，承擔社會責任
小明：嘿嘿，你們這些俗人懂什麼，名利就是你們的最大追求，我才不在乎這些東西
媽媽（驚訝）：那你這麼年輕，總要好好努力學本事，為國家做貢獻吧？
小明：國家、社會、責任都是大家想像出來的東西，是人生的枷鎖，沒聽校長講過這些都是沒有意義的嗎？
媽媽：那你現在想做什麼呢？
小明：不知道，感覺人生沒什麼意義。別煩我了。
媽媽（心疼）：那你去找小夥伴玩吧，你整天一個人在家裡沒朋友多不好
小明：他們都只是一群只知道讀書的書獃子，我幹嘛跟他們交朋友？我有時其實挺不理解的，他們拚命讀書為了什麼。
媽媽（眼淚）：你爸爸這麼辛苦就是為了讓你好好念書，你這樣爸媽不傷心嗎？
小明（冷笑）：你們這些只知道感情敲詐的家長，為了自己的名利把意願強行加到子女身上，多麼愚昧和無知，別以為你們能用眼淚就可以騙我。
場景二：精英小明
小明最終決定委屈自己去讀書，某次考試成績全班第10/40，跟同學的對話
女同學A（排名20/40）：小明這次考得真不錯，剛到學校半年就考了第10
（小明冷眼看了A一眼，什麼也沒說就走了）
女同學A（心想）：小明真奇怪……
小明（心想）：就算是第2名也是失敗，這次居然只考了第10名簡直是慘敗，這個笨女生還敢挖苦我；不過最近我真的也蠻努力，為什麼只拿到第10名？我這樣思維卓越的人不拿到第一也應該第二啊。
（這時候遇見男同學B）
男同學B：小明你知道第一名小方嗎？
小明：知道。
男同學B：聽老師講小方特別勤奮，而且很懂得研究學習方法，聽說他周末經常在網上學習北京xx中學的名師課程，我這個周末也打算學一學。你要不要一起？
小明：謝謝不用了。
小明（心想）：這些應試的書獃子就知道整天填鴨式地訓練自己，一點不懂得從根本找原因，我這次狀態不好應該是很久不練功腦子不快了，周末要好好練習一下雲手和風擺楊柳，又練身體又練思維，多好。
後續：小明的成績一直在10名上下徘徊，老師的評價的是：人比較聰明，但太自負，且沒有足夠把精力放在學習上。
場景三：聰明的小明
小明工作了
領導：小明，你昨天的材料做得太一般了，今天重做一遍。
小明：領導，我這麼聰明你讓我做材料真的太委屈我了，我昨天研究了公司的戰略方向，從根本上看，只要發展業務X就能解決公司目前的困境……
領導（生氣）：先把材料做好再說。
小明（心想）：傻叉領導，根本不識人才。
同事：小明，你知道嗎，小王陞官當部門副總了，他還不到30歲啊。
小明：那個笨蛋居然也能升，可見領導的無能，估計家裡有關係吧。
同事：別亂講啊小明，我知道你聰明，可是人家小王並不笨，人家高中可是國家奧賽選手啊，再說，社會上混，關係也很重要啊……
小明：同志，你要相信這是短期現象，長期看只有思維好的聰明人才能獲得成功。
同事聳聳肩走了，半年後小明因為長期被領導冷落而辭職……小明失落之餘，開始雲遊天下，寄情山水，安安心心地做起了「待業青年」。
五．染上「清式綜合症」，何去何從？
我相信，受到「清式綜合症」困擾的人讀了上面幾個小故事多少會有找到點自己的影子。那麼自己何去何從呢？這裡，我不打算再細細闡述什麼才是真正價值的問題，這個答案只能自己去找，需自己深度閱讀和認真實踐，別人講的終究是紙上文字，不是你的。
不過，仍然有三個理念我認為對所有染上「清式綜合症」的人都是需要參考的，起碼值得深度思考和認識，這裡分享給大家：
1．雖說無欲則剛，但人到無欲則萬事休。豬八戒會犯錯，需要修理，但是沒有豬八戒，唐僧是萬萬取不到真經的！
2．這世界上從來不缺聰明人，但是非常缺乏願意下苦功夫踏踏實實的人。現實里，一個不聰明但是足夠努力的「郭靖式」人才成功的概率是遠遠高於心思靈敏但經驗不足的「楊過」式人才的——楊過在現實中最好的結果是趙括、楊修之流，正常來說是不會有什麼成就的。
3．真情的價值大於真理，請相信人間的真情：父母之情，朋友之情和愛情。我無法用邏輯語言去證明這一點，但是歷史和無數的案例都告訴我：一個不相信真情的人哪怕信仰真理，最後也必然會走向歧途，釀成人生的悲劇。
最後，我們再重溫心理重建的那張圖：
希望此文能對正在或者曾經受到「清式綜合症」困擾的學生有所幫助！
附：
剖析清一系列第一篇（主要是對張清一的辯護）：請問有人了解，張清一和今日學堂嗎？ - 知乎
剖析清一系列第二篇（對張清一其人的深入剖析）：今日學堂 明德女塾是什麼情況？靠譜嗎？
本文及其他系列文章新浪博客備份（持續更新）：給今日系的受害學生：「清式綜合症」現象及成因剖析_用戶6145732775_新浪博客
如果問題中的「中國教育新模式」是指與以應試為主導的體制教育不同的模式的話，我最早接觸到的探索者是今日學堂創始人張清一。其他的模式諸如王財貴的讀經也是通過清一老師才了解到的。所以第一個問題看來我沒多少資格回答。
第二個問題在我看來最有資格回答的是第一線的體驗者，即學堂的學生，可以查詢他們經營的微信公眾號「清一書院」；再者是學堂家長們，可以查詢今日學堂之窗_新浪博客。當然，有可能會有人說他們對今日學堂的評價不可能客觀，所以為了「批判性思維」也應該聽聽不同的聲音。關於今日學堂和清一老師的信息在知乎上不少，網路上也可輕易查詢到。我想，閱讀者都有感受力，可以覺察出寫那些文字的人是什麼樣的心性，是否是理性而優雅的人，是否對自己在網路上的形象有覺知，是否尊重自己也尊重別人，是否尊重事實... 每個閱讀者依自己的緣分都能找到想要的答案。
第三個問題也可通過今日學堂之窗獲得。
就我個人的體驗來看，「清一新教育」的確如山長所言，是改命的教育。如果不是偶然接觸到清一老師解讀《道德經》的系列文章，並由此開始一系列的改變，我還是會糊裡糊塗地持續打工仔的生活，無論在中國還是某西方國家；也會像日本「窮忙族」一樣消費，無論我掙多少錢；也會在享樂中把健康弄出問題，再把辛苦掙來的錢都丟進去... 不過一般人不認為這有什麼問題，畢竟把自由讓渡給某個權威或大組織，會感到「輕鬆」、「安全」。「改命的教育」還要看個人有多大的意願以及其它條件。探索中國教育新模式有哪些人？如何評價今日學堂？類似今日學堂的教育機構還有哪些？
每個人只要發現一個模子出來的教育不適合自己家庭的努力改變自己家庭所受教育的人都是探索教育新模式的人。
今日學堂是探索新教育模式中做得比較到位的一家。是獲得很多家長認可的一種可以培養以五項教育目標：下筆能寫有深度的文章，上台能當千人之眾演講，上擂台能打，到企業能帶隊，到學校能帶班為最終教育目的的教育體系。
其學生已經獲得了國家太極拳一等獎，三個月突破英語，六個月突破泰語的成績，並公開在大庭廣眾之下做演講，並做了教學成果展示。所以這些成績是沒有人能夠詆毀的。
類似今日學堂的教育機構現在已經遍布大江南北。作者可以搜索新教於學堂，即可獲得信息。但是因為新教育學堂除了都叫做新教於學堂教育目標各有不同，所以是不是適合自己家庭，請樓主一定要結合自身情況進行調查後選擇。
========================================================================
下面是私事時間不關心內容的人請無視：
因為匿名用戶團伙針對我個人進行了人身攻擊還企圖用泄露我個人隱私的方式讓我閉嘴，時不時罵我是瘋狗。所以，作為一個你們一直在惡意詆毀的人，特地針對本答案中的某個匿名發了三篇文不對題的文章、拒絕溝通的、惡意發泄私憤的匿名用戶進行實名公開的回應我就是你們前期想教訓的安旭昌，我要告訴你，你這樣發文並不符合知乎規範，完全沒有回答問題但卻一直在用刻意虛構的謠言發泄私憤，意見可以不同，我接受你們不看好清一新教育，也接受從你們角度看清一教育並不那麼完美，畢竟每件事都不可能是完美的，就算是一件完美的事很可能換個角度看，換個時間維度看他卻又是極為醜陋的。但是對於清一新教育提出的教育目標來看，目前清一新教育並沒有言出不達，甚至清一新教育為了證實他達到了他自己提出的教育目標做了很多額外的工作，就是為了讓你們能夠文明地不看好。但是事與願違，雖然清一新教育做了這麼多不可爭辯的事實，卻打消不了你們不依不撓的不文明行為。所以我特地用以下這些內容讓你們知道你們行為將要導致的未來。還有這些不明就裡的附和者將會遭受的對待。對於吃瓜群眾來說，這個文章作者的確做到了投其所好，說的的確都是吃瓜群眾愛聽的話，或者是說之所以吃瓜群眾看不懂清一問題實際上是清一有這樣這樣的問題，用了幾張ppt中的smartart來作圖，做得冠冕堂皇，頗為下功夫，我都讚歎這次得益於某投資人指點，門面文章做得比以前好一些了，不過就算是ppt做得再好，你寫文的出發點就是錯的，因為你是在用杜撰和虛構的內容把自己的責任推到別人身上還企圖用這種手法將別人置於死地。隨後我會將你文章中企圖矇騙觀眾的地方一一指出，把你用冠冕堂皇掩蓋住的欺騙昭示於天下，先說說過去這兩年你們組成的這個小團伙做了些什麼事都是些什麼面目將來面臨什麼樣的未來：
作為對作者文章深入分析的讀者，經過深入研究之後終於知道這個總給自己老師搗亂的匿名用戶是誰：作者是前家長馬國旗。因為給學堂提了很多建議，但是發現學堂並不採納導致借著當年馬桑果事件15年的股災，惱羞成怒，憤而發泄私憤。發泄私憤原因不詳，但是具體分析導致其心生怨恨的可能性無非就是1.14年馬桑果事件覺得自家孩子受到了不公正對待，但是很早的事發生時你為何不發難偏要等到16年中旬借勢造謠生事？而且還是借著別人因為不滿換了兩個水平好但是年齡小的老師這樣的事件鬧事？所以這點說不過去。說明至少當時對處理結果是基本滿意的。2.15年股災虧了錢，這部分實際上是咎由自取。因為你上了課享受了別人手把手教的服務卻虧了錢。而我遠在十萬八千里，跟你們學習同樣的內容滿倉滿融救災支持國家之後至今還保留至少了50%的盈利。這點你們說老師騙你們這點說不過去。3.自家孩子被學堂勸退。這點我看此答主應該是最為不滿的一條。因為他們對末位淘汰制度非常不滿。實際上據我考察學堂並非單純生硬的末尾淘汰。而且末位淘汰的末位是全體同學共同評選的。評選之後再考察學習心愿，平時表現，如果學習心愿不足不願意學習，平時表現又不好乾擾他人學習。那作為一個私立學校來說一個人不願意學習是不能強迫他學習的。私立學校不是大鍋飯。孩子不願意學習就要承擔不願意學習的後果。啥時候願意學習了再申請競爭入學才是正事。
實際上當年馬桑果事件，只是因為對野外生存意識不足，不要忘了，經我考察詢問眾多當事人，所有人家的孩子跟你們家孩子是一樣待遇，並未出現不公正待遇，事情出現的起因是因為疏忽了野外生存法則，事實上現在大部分學校因為會有這種誤食風險，已經徹底斷絕了小孩子的春遊秋遊接觸大自然的機會，而學堂為了孩子們身心健康堅持在自然環境良好的地方開辦，自然會有這樣的風險。因為就算是成人，在野外生存也面臨這樣的風險，包括現在很多家庭因為誤食野生菌而導致滅門的慘案有的是，學堂責任在於疏忽了自己選址帶來的風險。既然發生了這樣的事件，而且並沒有出現嚴重後果風險可控，那以後只要加強野外生存意識的培養加強生存安全的培養就行了。風險無處不在，佰密總有一疏。發現問題，彌補問題就行。沒必要像殺了你家親生骨肉一樣，把所有人當成你的敵人還企圖把整個圈子所有的人毀滅。
你們指責學堂的末位淘汰機制，這個機制是為了讓干擾他人學習的人退出採取的集體選擇機制，根據你描述的小明情況和您最近幾個月持續干擾別人的行為，我認為您之所以離開學堂恰恰是因為有喜歡干擾他人的毛病，如果以後能力行為修正，當時痛定思痛奮發圖強，重新申請還能回到學堂還是有機會的，我就見過幾個修正自身缺陷重新回到學堂的案例。只是你們因為認為被淘汰是折損了臉面無視了這樣一個學堂之門還仍在向您打開這樣一個事實，而現在您做了這樣令人厭惡的事已經是徹底關閉了回到群體成長的大門。
至於因為別人學習效果好就說別人實現的這些事實成績不入眼，我認為是你們自己就不入眼吧！你們自己整了個詆毀你們老師的小圈子時隔2年我至今沒有看到你們有任何一個拿得出手的成績來證明你們自己所主張的教育理念有效，反而是你們天天在你們小圈子裡不是相互吹捧就是關注一些與你們教育目標完全不想關的內容天天企圖指點國家領導人怎麼樣順著你們的意思來做事，你們真牛！相比於改變國家領導人來說實際上改變你們自己的行為習慣更容易一些吧，但是我覺得你們已經徹底地停留在16年你們建群的那一刻了。不願意再有哪怕一點點的進步。
你們一直指責你們在師門圈子內沒有言論自由，我到目前看，實際上你們在是門內是有言論自由的，因為你們該說的都說了。甚至你們聚眾胡鬧，干擾兩個學堂老師的正常教學的事都做了。這不光是言論自由了，而且是惡行都自由了。現在你們不是到處發布你們這種發泄私憤的文章么？你們不也是一直有言論自由么？但是作為對你們的言論自由的對等權利，學堂和聽眾也有決策自由。你們所說的有道理自然會採納，你們說的沒有可行性，自然不會如你們所願，就像你們主張的言論自由，你們提出的，別人就必須執行這是你們對學堂進行肆意控制對於學堂其他家長你們惡毒地攻擊謾罵，這叫允許你們自己言論自由卻惡意妨礙他人言論自由吧，學堂是你們家自己開的么？你們主張有利於你們自己孩子的提議，但你們考慮了學堂還有其他人家的孩子么？你們考慮了當初選擇誰做老師是孩子們自己決策選擇的么？你們自己主張沒法達到就肆意毀滅學堂毀滅他人事業，毀滅別人教育機會，現在你們自己卻把這樣喜歡毀滅別人事業的人召集到一個小圈子裡，希望你們知道網羅這樣一批人到自己身邊跟你們想像中能達到的事業有成完全不是一條路。
另外文章所說的大部分內容我實地考察和親眼所見基本上與他描述的不符。而且還有個不合常理的情況，就是他對小明的表現描述實在是太真實了，真實到不像是一幫能夠提筆能寫，能夠當千人之眾演講的人能夠做到的，倒像是很多生活不如意，連與一個人溝通都困難的人的真實寫照，與您無法與學堂正常溝通的表現我看著倒是很像如果你當初與學堂能夠正常溝通，實際上您也不會經歷勸退這一道實際上挺難完成的退學之路。所以我認為小明幾乎就是前家長進學堂之前和之後的表現，或者是前家長在企業里找到了幾個類似的屌絲來與這些不明就裡的家庭同其情，求其助，我推測還有一種可能就是前家長因為以前是這樣的性格而自己成立公司打拚的，因為這種性格學堂真的沒那個能力教出來，能當著幾千人演講的人會像文章所說那樣有這麼嚴重的溝通障礙么？你作為這樣一個前家長來說應該是羞於提起而已，甚至您連您自己名字都羞於提起一直是匿名寫文搞得我一直在研究您的語言方式並與您之前寫的文章對照才發現您到底是誰。你們當初口口聲聲要你們老師不要用捭闔之術，捭闔之術是什麼?就是為了達到目的，只說有利於自己的內容，不說不利於自己的內容狡詐之術而已。你們現在不是一直在用捭闔之術么？相反我看到你們老師一直是有利於自己和不利於自己的現實情況都在告訴圈子裡的每個人沒有耍任何一點狡詐。所以你們實際上噴了半天你們自己的老師但實際上你們所指責的卻都是你們自己身上的行為。不得不說，你們這樣的行為真是文明極了！
因為從您自己描述中，你承認您自己也是清一綜合症的重症患者。我反而沒看到你羞於提起自己的不堪回首的過往，反而是把自家孩子當成了武器小明大肆宣揚您家孩子的缺點，沒有吧你家孩子當成一個人來尊重，將來您能指望您孩子能尊重您么？身邊親人都可以這樣有利用價值的時候就利用，沒有利用價值的時候就棄如敝履，為了達到自己泄憤的目的不惜犧牲自己家孩子吧自己家孩子的缺陷當成武器來攻擊自己孩子的教師。你們做出任何違反人性的事我認為都是可以想像的。希望你們這種身教將來不會對你們自家孩子造成影響。倒是我很好奇您現在這個時候借著某所謂的投資人召開的某個會議忽然跳出來發難，矇騙一些不明所以的粉絲跟你互動有一些特別目的，所以我特別查了你和這個投資人的信息發現你們居然合夥成立了一家企業，難怪你們忽然行動都那麼一致了。你們噴你們老師的內容實際上你們自己也逃不過這個套的，因為你們噴你們老師的行為實際上是你們看到的你們自己的行為。因為你們老師身上雖然有跟你們相似的做法，但是你們老師做的事是天經地義的事。知識共享給大家了，但是有人不會自己學，要求老師提供輔導服務。那針對輔導服務收費這沒有什麼不對。而且遠程免費自學成才的人大有人在，你們刻意忽略的這批靠你們老師提供的信息自學成才的人是不會贊成你們這樣亂噴的。但是你們噴著老師消費粉絲卻自己準備從老師的圈子裡靠不怎麼光彩的手段切一批粉絲來消費，我覺得這事做的肯定是不怎麼光彩的。也難怪您一直匿名行動。難怪您羞於提起自己。
你這篇文章只是借著造謠把自己的一些問題推給了學堂而已，因為你描述了半天，實際上沒有一項符合實際的。你是希望利用信息不對稱來干擾學堂教學，因為i你發現離開學堂以後好像留在學堂的孩子進步已經吧你家孩子遠遠落在後面。而你家孩子的表達渠道卻完全被你自己斬斷，沒有渠道表達，任何一個人不光是小明，都會出現你所說的問題。
願意聽信這個作者一面之詞的人我不再幫忙點醒。因為這是你們自己造的孽，沒有事實的分辨能力，只喜歡聽信傳言，還幫著這些傳言謠言進行傳播，導致網路各種謠言滿天飛，聽信謠言就會付出代價這個我作為一個謠言終結者給你們的忠告。
而作為前家長甚至是前學生，對於自己的老師的夢想，你不認同可以，因為老師的事業跟你沒關係，但是你作為曾經的學生，惡意騷擾老師事業，你們自己的事業將來也會遇到這樣的事情，而且特別是你們把你們這種特別愛毀人事業的人湊到自己身邊的時候，這個湊人頭的行為將會是滅絕你們自己的核彈，前期袁紅林被你們利用拉到你們群里，現在袁紅林是不是在你們群里被當作一個垃圾一樣批來批去？狡兔死，走狗烹。現在狡兔越來越好，你們倒是先把走狗烹了。喜聞樂見。被這樣的文章蠱惑的家長是不是想體會一下袁老師所受這種需要的時候就死命吹捧你把你抬高得忘乎所以，不需要的時候就把你們一腳踩到腳下的感受呢？
作為受到你們胡作非為干擾到的人，我只能默默地憐憫地看你們一眼，你們打開了一個潘多拉魔盒，而打開這個魔盒的後果我認為你們自身是無法承擔的。
你自己是有點小錢，我查到你與某幾個做著干擾他人事件的不文明人有利益往來，甚至干擾你老師教學的這場風波的發起人只是因為某個人利欲熏心企圖滅師而自圖其利鼓動一批心有怨恨的人惡意造謠生事，你也只不過是其中的被鼓動一桿拿來用的槍而已，等你沒有利用價值了，你會不會也享受到走狗烹的優待呢？咱拭目以待。不過有錢還請自重。現在是法治社會，有錢你也不是可以為非作歹的。
另外，我要作為一個新教育模式的參與者謝謝你不余餘力地幫我們篩選我們的夥伴，因為能夠被你這樣文章迷惑的家庭實際上本來就不需要加入新教育圈子。加入新教育圈字的人自然知道你這樣文章的缺陷。所以你們拉走的都是不知道如何核實論據核實事實聽信傳言傳播謠言還自我感覺良好不願意上進的人組成的圈子，和堅定自己教育目標的人並為之努力的人本來就不應該走到一起，恰好馬大師您這樣的文章幫我們做到了分離這兩種人的工作。我一定要謝謝您幫我們把這些能跟你們做朋友的人拉走。讓他們好好體會一把你們的吹捧，然後被你們當成攻擊自己老師的武器，最終被你們無情地棄之而後快。這些人在你們那遲到的虧將來產生的不滿會向誰發泄？我們慢慢來。
現在孩子們正在努力學習的重要時期中卻受到你們這樣無恥地干擾，我認為你們就是擔心別人比你們學習效果好發展比你們好你們自己生出的紅眼病作祟。還企圖多忽悠一批有潛力的家庭跟你們一塊墜入深淵，這批被忽悠的人我雖然非常同情你們受到的忽悠，但是目前看我卻無能為力，因為人都是喜歡墮落，而成長必須要付出一定的努力。而識別這些墮落的思想的能力也是要有一定努力才能具備。看你們努力了一半卻別人輕易地騙走，真為你們之前所花的時間所嘆息。不過自己決定自己就要負責。選擇墮落是容易的，後果是什麼自己有個推斷。反正至少我看後果就是現在所做之事與教育目標完全相反。
你們所組成的小圈子每個人都特別喜歡仙福永享壽與天齊這樣的吹捧，我也如您所願吹捧您吧，您做得真好，幫了我們大忙了，希望您願望早日達成，祝馬道長仙福永享壽與天齊。
另附前家長吐槽朴槿惠書籍推薦之後朴槿惠因為「邪教」事件下台中所涉及的書籍：明明是1/36的均衡推薦，何來你們嘴炮中吐露的「大力」推薦？
2014
2014清一校長推薦書籍_涵陽無事_新浪博客
1月推薦書目——《深夜加油站遇見蘇格拉底》
2月推薦書目——《索羅斯鍊金術》大全集
3月推薦書目——《關於商業，你所知道的都是陷阱》
4月推薦書目——《人類動物園》
5月推薦書目——《鴉片戰爭的正面與側面》
6月推薦書目——《富人是野生動物》
7月推薦書目——《逝去的武林——高術莫用》
8月推薦書目——《最後的演講》
9月推薦書目——《你所不知道的華人首富家族》
10月推薦書目——《有錢人的子女教育》
11月推薦書目——《黃帝陰符經 集注》
12月推薦書目——《投資中最簡單的事》+《理念的力量》
2015
清一山長推薦書籍（2015年1-6月）及武漢讀書會學習分享情況_幸福地圖張麗_新浪博客2015年1月推薦書籍——《新常態改變中國》
清一山長推薦書籍（2015年7-12月）及武漢讀書會學習分享情況_幸福地圖張麗_新浪博客
2015年2月推薦書籍——《瘋狂的投資》
2015年3月推薦書籍——《日本家訓研究》
2015年4月推薦書籍——《巴菲特之道》
2015年5月推薦書籍——《這就是馬雲》
2015年6月推薦書籍——《巴菲特致股東的信》2015年7月推薦書籍——《股票作手回憶錄》
2015年8月推薦書籍——《知行合一王陽明》
2015年9月推薦書籍——《教育大未來》
2015年10月推薦書籍——《間諜課復仇者》
2015年11月推薦書籍——《笨蛋沒活路》
2015年12月推薦書籍——《金融的解釋》清一山長2015年推薦書單_自助天助熊麗_新浪博客
清一山長推薦書籍（2015年1-6月）_涵陽無事_新浪博客http://blog.sina.com.cn/s/blog_166b3d9790102wcfa.html
山長推薦書籍（2015年7-12月）_涵陽無事_新浪博客2016
清一山長推薦書籍（2016年1—6月）_今日學堂之窗_新浪博客
2016年1月推薦書籍——《笑傲江湖》
2016年2月推薦書籍——《華爾街幽靈》
2016年3月推薦書籍——《萬萬沒想到—用理工科思維理解世界》
2016年4月推薦書籍——《大成若缺》
2016年5月推薦書籍——《武士之心》
2016年6月推薦書籍——《金錢不能買什麼》清一山長推薦書籍（2016年7—12月）_今日學堂之窗_新浪博客
2016年7月推薦書籍——《絕望鍛煉了我》
2016年8月推薦書籍——《億萬美元的錯誤》
2016年9月推薦書籍——《期貨大作手風雲錄—初入期海》、《一個投資家的二十年》
2016年10月推薦書籍——《顧客都是不理性的》
2016年11月推薦書籍——《優秀的綿羊》
2016年12月推薦書籍——《逃避自由》
推薦閱讀：
TAG:教育 |