阿鎧老師：用優勢感統打造特色日托

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2018年11月11日，由中國民辦教育協會學前教育委員會主辦的亞洲幼教年會暨幼教展覽會在蘇州隆重召開。此次峰會大咖雲集，200多位頂級專家聚焦普惠園和高端園的發展，並深入探討兒童早期教育所面臨的問題以及怎樣為孩子提供高質量的教學體系等。蒙迪教育聯合創始人阿鎧老師受邀出席本次活動，並在活動中發表了精彩的演講。

阿鎧老師是台灣頂級的感統、專註力專家，研究兒童教育、感覺統合已經超過了20年，他對早教和日托有著獨特的理解。在這次的峰會的0~3嬰托教育環節中，以《早教不是早點教，日托不是看孩子，優勢感統打造特色日托》為主題，深度剖析了早教和日托的關係，並根據多年的經驗，分析如何利用優勢感統打造更適應社會發展、更先進的特色日托。

阿鎧老師在演講中對日托進行了深度的分析，分析了家長讓孩子上日托的原因和日托發展至今日所經歷了的階段。

阿鎧老師認為大部分家庭讓孩子上日托一般都是這些原因：為了更好的生活，孩子的父母都需要去上班，因此沒時間帶孩子；家長都希望給孩子一個更好的教育，而家裡的老人對孩子只有寵愛，不能在所有方面都能正確地教孩子；一些家庭原因導致沒人能在家帶孩子，送孩子去上日托，就可以省去請保姆的錢，這是一筆不小的開支。

最初的日托對孩子只是一些功能性的早教，主要職能是照顧孩子，強調的是生活作息，但孩子在日托是沒有學到什麼的。在這個階段，家長會覺得這樣的日托對孩子的未來很有幫助，並且家長會因此覺得有一種優越感。

隨著社會發展，生活水平的提高，家長對孩子的培養也越來越重視，都希望自己的孩子能贏在起跑線上，因此家長對日托的期望是，孩子在這裡能學到更多的東西，讓孩子在以後的成長中都先人一步，這個階段的日托主要內容就是教育為核心，設置的課程也是以側重於培養更為基礎和長遠的能力，比如情商、財商、責任感等，還有孩子在藝術、運動、情感、人格和社會性等方面的全面發展。但這個階段日托忽略了很重要的一點，孩子必須在生活中學習。

現在家長的目光看得更長遠，希望孩子早期的教育下，打下一個完美的學習力基礎，這對以後的一生都會產會積極的影響。因此家長對日托的也有了新的需求，他們希望：課程要對孩子真正有幫助、課程在家中可以進行、家長也可以學習怎麼教孩子、對孩子的精準評測、因材施教式的建議。所以更優質的日托才是家長們的首選。

由阿鎧老師聯合創立的蒙迪教育就是致力於打造優質日托，專為日托機構提供以感統為核心的課程體系。阿鎧老師帶領專家團隊自主研發的3大系列，12門課程，就是從全維度為孩子提供適合各年齡層發展的以感統為核心的課程體系，讓孩子通過科學有效的感覺統合訓練，提升專註力，從而提升學習能力。

阿鎧老師認為，應該讓感統教育融合生活教育，以遊戲的方式，貫穿於孩子的一日活動之中，讓孩子在托班中，既能感到快樂參與活動，又能充分在環境中獲得刺激得到良好的發展，同時還能學到知識，全方位促進孩子的學習與生活，提高孩子的學習能力，奠定良好的基礎。以優勢感統打造的特色日托一定獲得更多家長的青睞。

阿鎧老師在演講中闡述了自己的想法，也分享了自己的經驗和成果。他希望在面對當下的社會現象，我們要對早期兒童教育有著精準的定位，尤其是針對0~3歲的孩子，一定要做適合孩子的課程。他希望能夠更多地參與這樣專業的峰會，和更多的專業人士進行交流學習，能為更多的孩子服務，做更適合孩子的早期教育。

峰會結束後，阿鎧老師與其他一些國內知名企業家、項目投資人以及教育專家就一起探討現階段早期教育的發展方向，並相互分享經驗。一些日托結構的負責人找到阿鎧老師，都表示對阿鎧老師所說的感統教育比較感興趣，並希望能達成合作。阿鎧老師說，做為兒童早期教育的從業者，最重要的是要對早教日托有正確的認知，早教的本質是讓孩子在未來的學習上做好準備，而不是早點教、提前學。日托呢，更不是簡簡單單的看孩子，而是讓孩子在日托中學會思考，學會與人交流，為以後更好的學習打下好的基礎。