遊樂場，孩子的玩具被搶了，我該鼓勵他謙讓嗎？

01

網上看到一位媽媽的求助。

說她3歲的女兒在遊樂場里玩，被一個大點的男孩搶了玩具車。

媽媽勸孩子去玩別的玩具，可是孩子不同意，說自己等了好久才輪到，為什麼哥哥可以不排隊，搶她的玩具車。

媽媽沒辦法，就和小男孩商量，能不能讓妹妹先玩，玩好再給他，結果男孩嚎啕大哭。

媽媽很怕孩子的父母過來，會誤會她以大欺小，有理說不清。

所以就出現了標題里的這個問題。

「遊樂場，孩子的玩具被搶了，我該鼓勵他謙讓嗎？」

02

就在前不久，小樣身上也發生了類似的事。

某天下午，我去幼兒園接小樣。臨走前，我跟小樣說，「給我們家的多肉澆澆水吧。」

（幾個星期前，老師讓每位小朋友都帶一盆綠植來學校，好觀察植物的生長。所以我接小樣放學時，經常會和他澆一下水。）

小樣拿著小水壺，正要澆水時，他們班的一個小朋友突然衝過來搶小樣手裡的水壺。

我能理解小樣的同學只是單純地想澆水。

3，4歲的小朋友還處在「自我中心」的階段，不太能控制自己的衝動，常常想到什麼就做什麼。

不過那一刻，我並沒有礙於情面，讓小樣把水壺讓給對方。

因為我知道，現在讓了，小樣以後遇到同樣的事，也都會退讓。

慢慢的，他就會變成一個事事忍讓，不懂得保護自己的「好好先生」。

小樣性格原本就很謹慎、小心，看到霸道的孩子，他都會退到一邊，不爭不搶。

所以那一刻，我很友好地對搶水壺的小朋友說，

「你也想澆水是嗎？我們馬上就澆好了。」

這時候，小朋友的家長也來制止，讓他不要搶。

於是，我趕緊讓小樣把水澆完，把水壺遞給了他的同學。

03

在這件事里，兩個小朋友都沒有受到什麼傷害。不過我相信，在他們的心裡會留下一個印記：

要排隊，不能搶，一個一個來。

在這件事里，我的態度是：

1. 不會指責搶水壺的小朋友。

因為這是他這個年齡段的正常表現，我知道他並沒有惡意。

2. 讓小樣迅速地澆水，讓他的同學可以少等一會兒。

這是站在對方的角度考慮問題，培養孩子的同理心。

3. 我不會讓小樣把已經拿在手裡的水壺讓出去。

因為先來後到是規則，排隊使用也是規則。

只有我們大人也遵守這些規則，孩子才會在其他情況下也堅守規則，保護自己的權益。

04

很多家長在培養孩子的過程中，都希望他們能學會謙讓，做謙謙君子，大家閨秀。

這種教育理念雖然很高尚，但卻會在關鍵時刻，讓孩子受傷。

小樣媽就是這樣長大的，所以我知道，這種不敢說「不」的溫順性格，讓我在成長路上吃了多少虧。

每當我想要為自己爭取一點權益，或是拒絕別人的過分請求時，縱使我在內心喊了100遍NO，現實中的我還是只能笑著說一句「沒關係」。

人就是這樣，幼兒階段形成的思維和習慣，長大後，即使你知道不對，也很難改掉。

小樣媽還算幸運，吃點小虧就當是積福了。

怕就怕孩子身上的這種軟弱氣質，最容易吸引校園霸凌和家庭暴力。

《我們為什麼被霸凌》里有一段文字讓我印象特別深刻：

對方的毫不反抗、逆來順受，會激發起施虐者更強烈的恨意——你為什麼不反抗——內心深處，施虐者其實是在憎恨自己無力反抗現實的事實。

我們常常害怕，孩子在學校被欺負，被霸凌。

想讓孩子遠離危險，最根本的辦法，就是給他一個強健的身體，還有一顆有力量、不妥協的靈魂。

當孩子敢對暴力大聲說「不」，敢向成年人求助時，他就離安全又近了一點。

所以，我們要教孩子謙讓，更要教他保護自己。

千萬不要把孩子養成什麼都可以讓，誰都可以欺負的軟柿子。

很多東西一旦讓出去，就永遠拿不回來了。

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