思想力教育：我為什麼要求父母教育孩子觀點要一致

晚上接到一位父親的電話，孩子今年快八歲了，但是父母在育兒理念上不一致，經常會有各種的衝突，父親想諮詢該怎麼辦？

在這裡，需要明確三個大問題，進而採取相應的對策：

父親和母親的教育理念是什麼？

有的父親崇尚武力與打罵解決孩子的問題，希望孩子的媽媽與自己站在一起，共處一個戰壕，共同面對和要求孩子，共同強壓和武力面對孩子，這種方式是絕對不可取的。

強壓，尤其是父母聯合的強壓，只會導致孩子到了初一以後報復性的反彈，尤其到了高三尤其嚴重；即便是最終考取了大學，孩子的心理狀態是：我能報考多遠我就報考多遠！

因此，在訴說父母觀點不一致的時候，首先要明確我們的教育觀念是否是平等的、尊重孩子的理念？還是居高臨下或者委曲求全？是培養和培育孩子的長期技能還是追求短期的孩子聽話？是追求孩子短期的學習成績還是注重孩子的內在成長？

這個很關鍵，理念方向不對，大前提就錯了。

我們一直倡導，工具是表象，態度很重要，心法最關鍵，而尊重孩子就是最關鍵的心法。沒有和善的態度，一萬種工具也不湊效；如果沒有理解和領悟尊重，是不可能有效的掌控情緒，把握好自己的態度的。千萬不能父親裹挾著母親，一起來掌控孩子，命令孩子，強勢對待孩子，這對孩子而言，是一場悲劇，也是悲劇一生的開始。

二

當一方約定好後，

父母另一方不遵守後果是什麼？

晚上這位父親表述的案例為：和孩子約定好分床睡，可是爸爸一旦出差，孩子就粘著媽媽，每天又回到父母的房間，跟媽媽一起睡覺，現在因為這件事情，孩子很不喜歡老媽，孩子最開心的事情就是取代爸爸，每天陪著媽媽睡覺。如果爸爸出差回來，孩子內心是不開心，不情願的。媽媽的態度是，每天寫作業比較晚，又給孩子讀了書，時間晚了，就在父母房間睡覺了。

那麼，這個事情，怎麼看待呢？

首先，孩子到一定的年齡，分床睡，是必然的事情，某種意義上，這是孩子獨立的表現和象徵，對於孩子獨立意識的培養有著很大好處。

其次，如果媽媽以這種方式面對，會讓孩子產生對爸爸的不滿意，因為規則是老爸制定的，孩子本身不願意的，現在媽媽以實際行動表面了態度，孩子會更加確認爸爸是不對的，加深對爸爸的不滿意。

再次，孩子會對規則的本身產生不信任，會認為規則的本身就是有問題的，往後分床睡覺對孩子而言認知上開始否定，父母再次要求的時候，是不容易的，孩子也會帶著情緒離開父母的房間。

第四，後續再次要求，孩子是可以站出來違規，而且是坦然的告訴爸爸媽媽，此前就是這麼做的，以前可以，為什麼現在不行呢？父母如果有時候同意違規，有時候不同意違規，這對孩子會產生什麼樣的價值觀和認知呢？能否促進孩子對同一件事情產生穩定持續的價值認知呢？答案，明顯是否定的。

第五，當底線一次又一次的被試探和降低，在家庭生活中，其他的點，孩子依然可以不斷的違規與嘗試，當孩子知道父母的底線的時候，會不斷的去挑戰，直到有一天，父母忍無可忍的時候，舉起懲罰的大棒，揮向孩子，才有效果，這對孩子的規則感建立，有極大的危害，當然，對孩子本身也是巨大的傷害。

第六，我們需要的是和善而堅定。和善，是態度和善，尊重孩子。堅定，是尊重情形，尊重約定，尊重自己，在具體的情形下，我們不是去強制孩子，控制孩子，命令孩子，我們需要教會生存技能，培養社會能力，我們需要的是堅定的按照我們的約定來，當然，不是堅硬，也不是強勢。

三

接下來怎麼辦？

接下來，需要審視我們的教育理念和方法，是否真的尊重了孩子，尊重了自己。可以問問自己一些問題，如果能夠想的清楚，那麼，我們的方向就對了。

作為父母，我們也需要換一種思考方式，那些無法放棄懲罰的父母經常會問一些錯誤的問題，他們通常想知道：

我怎樣才能讓我的孩子在意我？

我怎樣才能讓我的孩子理解「不」？

我怎樣才能讓我的孩子聽我的？

我如何才能讓這個問題不再發生？

我怎麼才能讓孩子乖一點？

其實，越乖的孩子或許才越需要關注他的安全感。大多數被搞得疲憊不堪的父母都曾經想知道這些問題的答案，但是，這些問題都是只注重短期效果的思考方式，這也就導致了大量的懲罰存在。當父母能夠提問正確的問題的時候，他們會渴望非懲罰性的解決方案，哪些是更好的問題呢？

我如何能幫助到我的孩子感覺到有能力？

我怎樣幫助我的孩子感覺到歸屬感和價值感？

我怎樣幫助孩子學會尊重，合作和解決問題的技能 ？

我怎樣進入孩子內心世界，理解孩子的成長過程呢？

我怎麼樣才能把問題當做是學習的機會，對我的孩子，也是對我自己？

這些問題解決的是全局問題，並且是基於長遠考慮的。我們發現，當我們父母找到這些長遠問題答案的時候，那些短期行為就自動解決了。這裡很關鍵！