你的孩子自律嗎？

很多家長反映：孩子答應好了的事情，卻做不到。我跟孩子做好了很多計劃，但就是不按計劃來，等等這樣的一些問題。

今天跟大家分享關於「孩子自律」的問題。

您的孩子自律嗎？

大部分的孩子，是不能自律的。而「自律」能力，對孩子的以後成長很重要。

孩子是分為很多種類型的；有視覺型，聽覺型，邏輯型，感覺型。

什麼樣的類型才會擁有這樣的能力呢？

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答案是

邏輯型

邏輯型的孩子，就算你不要他自律，他也會乖乖地在自律。

我們總會發現：有的孩子成績好的，很自律的孩子，他們的爸媽根本沒有怎麼管他們。沒有請家教，成績也很好。乖乖完成作業，各方面都自己打理得非常好。

但是，您家的孩子呢？

無論你多操心，請多少個家教，做多少計劃都是沒有用。

該睡懶覺還是睡懶覺，做作業拖拉還是拖拉，答應你的事情，不完成就是不完成。

原因是什麼呢？

天性

使然

感覺型的孩子，是內時間線的。而邏輯型的孩子，是外時間線的。

對於外時間線的人，時間、規則是他們的生命。而內時間線的孩子，是走感覺，對時間沒有任何概念。

舉個例子，你的內時間線愛人，她告訴你等一會兒，那可能要等很久。

孩子是天生這樣。你要用框架，用自律去壓制他們的時候，結果反而會適得其反。

那麼怎麼辦才好呢？

像這一類型的孩子，我們唯一要做的，是要認清楚他們。

自律的孩子，他們未來在做計劃，在風險評估上，是有優勢的。

而不自律的孩子，他們的將來，在藝術上，設計上，創意上，創新上，卻比自律的孩子更有優勢。

那就不要自律了嗎？

當然不是。

一方面，我們能允許他們，有這樣的本性。另一方面，我們要一點一滴去培養他們，讓他們有多一點的自律。

不破壞天性，加一些「自律」的能力進去，孩子才能真正地成長。

完全自律的孩子，缺乏動力、創新，他們的未來是有限的。而完全憑感覺走，不自律的孩子，未來難成大事。

首先，我們要認清楚，自家的孩子，是感覺型的，還是邏輯型的。

要注意：培養孩子自律能力的時候，不要太急。我們得一步一步，慢慢來。

再舉個例子，我們中國一個非常優秀的特級老師：魏書生。

學校里最弱、最有偏差的學生，都在他的班級里，他教會了很多類型（尤其感覺型）的孩子。

其中有一個孩子，不願意寫作文。

魏書生想讓他寫作文，開始的時候，並不是讓他跟其他孩子一樣去寫作文，而是告訴他：

老師都這麼老了，給老師點面子，把這個作文本交了行不行？

你連名字都不用寫，就交這個作文本，沒有名字我也知道是你的。

這代表你給我面子。

這是不是比較容易去做？

接下來，這個孩子就交了作文本。

當交了一兩次作文本之後，就告訴他，你能不能寫個名字呢？名字寫了。

能不能寫個標題呢？能不能寫兩句呢？能不能寫一段呢？

一年半之後，這個孩子成了市裡的作文冠軍。

要想訓練感覺型的孩子變得自律，需要一步一步來，循序漸進。

當孩子有一隻腳邁進這個門檻，另外一隻腳也會邁進來。這跟當年談戀愛，追求戀人的做法是一樣的。

今天跟大家分享的關於「孩子自律」的話題，就到這裡。

我和魅麗女人慧等著你，我們下節課再見！