被標籤的孩子需要什麼才能改變？

12-12

我們都想把最好的給到自己的孩子，教養問題是家長特別關注的問題之一。

我們很多時候都會用「找出問題，解決問題」的方法去教導孩子。

孩子有一個壞習慣，我們總會去找出壞習慣背後的原因，然後想辦法解決。

但是各位家長有沒有想過呢？正是因為在成長過程中，我們用的是這種方法，久而久之在生活當中，我們變成了只知道去找問題而看不到別人的優點。同樣地在孩子身上也是一樣的。

如果對待每件事情，我們只會去找出問題，久而久之會讓孩子失去自我存在的價值，而變成一個有問題的孩子，變成一個被處理的機器人。孩子的焦點全變成在如何解決問題上。

斯坦福大學有位教授，曾經研究過一位「被標籤」的孩子：

學校里有一位被認為是問題學生的學生，很多人拿他沒辦法，不知道如何糾正他的行為。
而這位教授用其他方式去思考，去研究這位學生平時上課在不同的老師面前表現有什麼不一樣。最終發現他在某位老師的課堂上表現不一樣，上課會比較乖比較專註。
這位老師與學生的互動有什麼不一樣呢？
這位老師上課的時候都會在門口熱情歡迎學生，老師給學生布置作業，也會特別關注學生的進度而有所調整。而還有一個重點，老師會花時間跟學生溝通，確保學生可以跟得上作業的進度。

正是因為這個發現，而把這個發現列為成功的案例，去複製這種模式，讓其他老師去學習這位老師的模式去對待這位學生。

三個月後，這位學生被投訴而進教導主任辦公室的次數大大減少，減少到80%。

雖然並沒有因為這個改變而變成模範學生，但這個例子很值得我們家長去參考。

當你覺得你的孩子在家很不聽話，完全不跟隨你的期待去做事情的時候，我們反過來去思考一下。無論多頑皮的孩子，肯定都有做過一兩件讓你滿意或值得表揚的事情。

我們把專註力放在這些好的事情上吧。留意一下當時你們的互動，或者當時的環境，或者別人對他的反應有什麼不一樣。

我們找到這些重點，不妨去複製一下方法。讓孩子的心逐漸得到認可，慢慢地他會豬洞去改變自己的思想和行為。

每個人從小到大心裡都有一個願望：

【希望被看見以及被認同】

通過這些，讓孩子發現爸媽對他的認同。爸媽是看得見他做得好的部分的，他就會更加願意去重複做的好的事情。

當你發現你的孩子不受控制的時候，試著去改變對待孩子的某一個方式方法，希望你也能學到當中的一些秘訣吧！