「不完美」的力量：孩子成長離不開「負能量」
從前有一個小姑娘，她的腦中住著5個小人兒，分別掌管著她快樂、悲傷、憤怒、恐懼和輕蔑。小人兒們各自施展本領，給小主人腦中的記憶水晶塗上不同的色彩。這5個小人裡面，就屬掌管快樂的小人「樂樂」最受歡迎，因為樂樂能讓小主人發自內心的笑出聲來。樂樂成了五人小組中的核心靈魂人物，平時掌管「大腦情緒操控台」的也主要是她。掌管悲傷情緒的小人兒「憂憂」則最不受重視，每當憂憂想幫忙搬運記憶水晶，樂樂便告誡憂憂不要亂碰，以免影響小主人開心的情緒。
小姑娘漸漸長大了，她的家人帶著她搬到了另一個城市。這時候本該輪到憂憂出場，順其自然的讓小主人體驗悲傷失落的情緒，然後再慢慢幫她適應新環境。可是，樂樂卻拚命阻攔憂憂，不許她出場讓小主人傷心。一個失誤之下，樂樂和憂憂都迷了路，無法回到平時住慣了的大腦控制中樞，於是小主人徹底失去了「悲傷」，也沒有了真正的「快樂」，僅剩下了憤怒、輕蔑和害怕這三種情緒。缺乏必要的快樂和悲傷，小主人把自己的生活搞得一團糟。在內憂外患的雙重夾擊下，她的情緒瀕臨崩潰，終於下定決心離家出走。
憂憂和樂樂看著小主人的痛苦，只能幹著急，於是拚命想辦法回到了小主人的頭腦中，共同幫助她重建曾經元氣滿滿的自我。她們終於發現，不受人待見的憂憂代表的悲傷原來也是有價值的，價值就是「治癒」。正因為有了悲傷，才能將一個家庭的愛匯聚到一起，讓人從低落的狀態一點點復原。一個只有快樂，沒有悲傷的人是不健全的，唯有維持正負情緒平衡，方為健康的持久之道。
她們還明白了，哪怕是最快樂的記憶里，也會有一絲悲傷，因為沒了悲傷，快樂也不算是真的快樂。想要幸福，就要容許不同色彩的情緒彼此擁抱。有喜有悲，有笑有淚，才算是豐富人生。
以上的故事出自奧斯卡得獎影片「頭腦特工隊」。這個故事告訴我們，孩子成長既需要「正能量」，更需要「負能量」。
村上春樹曾說過，人生是不能以「明快」或「抑鬱」來簡單劃分的，也有「陰影」這個中間地帶。能夠認識和理解這個陰影階段，才算得上是健全的知性，而獲得健全的知性需要付出相應的時間和辛勞。?
能夠教會孩子克服困難的，是逆境，不是順遂。人生不可能永遠只是鮮花與掌聲。孩子們需要通過體驗負面情緒帶來的「負能量」，去認識到真實的世界是怎麼樣的，去學會與負面情緒共存。
可惜，我見過為數不少的家長還是受不了孩子的負面情緒，對孩子展現的「負能量」打罵訓斥的都有，必須除去之而後快，恨不得一周連打七天雞血，恨不得頓頓給孩子灌飽「心靈雞湯」。這些人從心底里厭惡「悲傷」這種情緒，認為那是軟弱的象徵。他們認為只有失敗者才會悲傷，而他們不允許自己失敗，更不允許孩子失敗。只許成功，不許失敗的人生，未免太可悲了一點。
其實，合理和適度的負面情緒表達，應該得到人們更多的認可。真正的勇士不在於永遠不敗，而在於失敗後迅速克服悲傷，堅強的生存下去，在碎石瓦礫中一點點重建自己的天地。
說了這麼多，我想強調的一點是，無論是悲傷還是憤怒，都是種健康的情緒表達。對成年人如此，對孩子更是如此。遇到挫折和傷害時，孩子不像成年人一樣懂得那麼多的紓解情緒的方式，他們通常的做法就只有哭而已。如果連哭的權利都被剝奪了，那孩子除了抑鬱之外，還能怎麼辦呢？
孩子的悲傷被親近之人所接納，這對於構建孩子的安全感很重要。不被允許哭泣的孩子，他們的攻擊性有可能轉向自己內部，不斷壓抑和貶損自我，出現各種各樣的心理問題和行為問題。
相反的，聰明的父母一定很擅長處理孩子的負面情緒。他們不因孩子表露的攻擊性而懲罰孩子，因為他們明白攻擊性是自信心不足的表現。無條件的愛讓孩子對世界有信心，相信世界是個安全的地方。孩子通過釋放其攻擊性，發現自己仍然被全然接納，從而感受到被愛，並獲得安全感，為健康穩定的依戀關係打好了基礎。
THE END
棉棉老師有話說：
大家好，我是加拿大的兒童教師棉棉老師，國內語言學碩士，後留學加拿大幼兒教育專業，取得了加拿大幼兒教師執照和嬰幼兒教師執照。目前我在溫哥華的一所私立兒童早教學校工作，擔任兒童閱讀老師，同時也在攻讀幼兒教育碩士學位。
對「怎樣給孩子講故事」感興趣的您，可能會喜歡我的知乎LIVE作品：
《加拿大幼師教您怎樣給孩子講故事》
https://www.zhihu.com/lives/985177218166865920
過往我的五星好評live作品在這裡：
《加拿大幼師，最想給國內父母的育兒建議》
https://www.zhihu.com/lives/955113669495881728
《幼教專業，如何低成本留學移民加拿大？》
https://www.zhihu.com/lives/962283934922600448
購買live內容後，隨時可以無限回聽哦^_^
如果您喜歡我的作品，歡迎關注我的微信公眾號和知乎專欄：
「愛麗絲與奇妙豆」
每周更新，和您共享北美一線幼教的工作感悟，以及新鮮出爐的兒童早教案例。
推薦閱讀：