加拿大安省成績單解讀

上圖為加拿大安大略省高中成績單，除了基本信息外，這份成績單反映了學生在一個階段的課程成績及個人綜合素質表現、教師對學生的評價，便於家長了解學生在校表現。

下面我們為大家解讀一下這份成績單。我們先把這份成績單劃分為A、B、C、D、E五個區逐一解讀。

A區，學生及學校基本信息，主要包括學校和學生的基本信息。

B區為課程信息，該分區中有四個方框選項，分別是「ESL/ELD」、「IEP」、「FRENCH」、「SHSM」。它們分別代表如下含義：

1、ESL/ELD （English as second language/ English literacy development ）: 主要針對母語為非英語國家的學生設置的課程，以及針對母語為英語、學習能力較弱的學生的補習。

2、IEP （Individualized education program）: 個性化教育課程。

3、French: 該課程以法語教學。

4、SHSM （Specialisthigh skills major）: 該課程屬於高等技能職業培訓課程，該課程僅適用於11-12年級課程。

C區為學生在某一特定報告期（期中/期末）的具體表現。

1、成績評定的含義：

80-100：學生能夠很好的掌握課程大綱要求及知識技能，且成績超過省級標準。

70-79： 學生可以較好掌握課程大綱要求及知識技能，成績達到標準。

60-69： 學生能夠掌握大綱要求及知識技能，成績接近省級標準。

50-59： 學生對於課程大綱要求及知識技能的掌握有限，成績低於省級標準。

Below50： 學生對於大綱要求知識及技能存在欠缺，需要補習。

2.Course Median (課程中位數)：

課程中位數表示在所有選修該門課的同學裡面有一半的同學達到該分數以上，另一半在該分數以下。

3.Credit Earned:

學生只有完成該門課程的學習並成績合格的情況下這一欄才會顯示獲得的學分，通常為1或0.5個學分。如果是期中考試則不顯示。同時，如果學生最後的期末成績為合格，則此項依舊為0.

學校除了在學生所學課程上給予評分之外，還會在學習能力和學習習慣六個方面給出評價，等級分別為：

E：Excellent 優秀

G：Good 良好

S： Satisfactory 達標

N： Needs improvement 需要改進

學習技能及習慣評定的六項包括：

1）Responsibility 責任感：

學生是否可以踐行所有學習責任及承諾；是否可以按時交作業；是否可以對自己的行為負責

2）Organization 組織能力：

學生是否可以合理分配時間完成老師布置的任務；合理分清輕重緩急，完成任務

3）Independent Work 獨立性：

學生是否可以獨立完成作業及檢查；無需太多指導並理解老師布置的任務及要求

4）Collaboration 合作性：

學生是否可以和好的融入小組作業；對於他人的想法是否可以給予合理的建議

5）Initiative 主動性：

尋求並且嘗試新的學習觀點，尋求學習機會；用於接受挑戰；這對於學習存在渴望；學習態度是否積極

6）Self-regulation 自律性：

可以自主設定學習目標；對於自己的長處及短板有明確的認識並且可以做出積極的反思；善於抓住學習機會

D區為教師評語，指出學生的優點以及下一步需要改進和努力的方向，由任課教師對學生表現進行綜合評價。

E區為學生在報告期的考勤情況。在最右邊一欄則為學生在上個階段的各科出勤率，其中將詳細記錄學生的缺勤及遲到情況。或許，一些家長對於學生成績的下降可以在這裡找出答案。

在成績單的底部有一段文字說明，成績單原件保存於學生檔案中，保存期至學生畢業離校後5年。如需查閱課程資料，可登陸網站：http://www.edu.gov.on.ca

解讀了成績單後，我們還需要了解一下安省教育體系中的課程編碼。

課程代碼由安省教育部統一設置，用於表示學生所修課程。課程代碼會在報告單，成績單或者其他文件中出現，表示安大略省學分課程。代碼由字母和數字組成，代表學科，等級和難度。

進入安省高中後，選課是每個學生每年都要做的一件大事，因為它關係到孩子今後的學業方向甚至是擇業方向。在選課時，會注意到每門課都有個六位數代碼，但這個代碼怎麼看呢？希望家長和初到加拿大的學生們能從下圖中找到答案：

附：加拿大高中課程編碼：