長久受壓抑的孩子——人格發展會扭曲

摘自《愛和自由》

人類的發展只有一個法則，就是愛。這個世界上最高貴的、最偉大的真理就是愛。無愛和非正常成長是這個世界最大的悲哀。

一位名叫唐河的家長聽了蒙特梭利講座後，對孩子的教育方面來了個180度的轉變。那天，她的小傢伙怯生生地說：「媽媽，我想......」唐河說：「你想出去玩，媽媽知道。今天你愛什麼時候回來，就什麼時候回來。」孩子說：「那晚上回來晚了可以不？」「可以呀！你晚上不回來都可以。」那小孩12歲。他說 ：「啊！原來可以這樣啊！」他特別高興。晚上坐在樓下不上來，一直坐到12點才上樓，見到這情景，這位家長說：「我知道我的孩子第一次感到快樂是什麼！」當然她說得有點過頭了，那孩子不可能不回來。後來那個孩子的變化非常大！一想到以前唐河就哭：「我虐我孩子12年，我......」我安慰她說：「你那麼出色，覺悟得那麼徹底，你的孩子來得及。你的孩子能慢慢走上另一軌道，一條自然的正常的發展軌道。」

這樣的發展軌道必須有一個條件：就是這個孩子擁有了自己的自由，這個自由，是心靈的自由。比如說這個孩子此刻的願望是玩水，玩水是他此刻發展的需要，但他內心裡個不讓玩水的管家。蒙特梭利講過這樣一個故事：一個孩子從她自己家到外婆家，她想開草地上的噴頭，非常想玩水，但她很害怕，猶豫著。外婆說：「你可以玩水。」但是小孩說：「不，我不能開。因為保姆告訴我不可以玩水。」她外婆說：「她不在呀，外婆讓你開。」她說：「不，那也不行。」也就是說，在這件事情上，她已經是保姆的奴隸了。她的人格已經被偷偷的替換掉了。

這個孩子以後會怎樣？這個孩子如果長久地受到壓抑——自己壓抑自己，她的人格發展和能力發展會有非常嚴重的障礙——這種壓抑一定是連續性的行為，它不可能是偶然的。

有很多家長說：「我已經壓抑過我的孩子，這可怎麼辦？」不要擔心。因為人的整個狀態分積極的一面和消極的一面，只要積極的一面佔主導，這個孩子的成長就不會有太大的問題，如果消極的一面佔主導，他的人格就會被悄悄地替換掉，他就不可能按照他生命的本來狀態去發展，他沒有獨立，更沒有獨立成長。就像蒙特梭利說的「誰若不能獨立，誰就談不上自由」。自由在這個時候變成了一種寶貴的品質。

學習後感：

愛孩子，不壓抑孩子。看到這裡的時候真把我給嚇壞了，我的孩子也被我們壓抑了。還好目前不至於消極的一面佔主導。以後一定要儘可能做到不壓抑孩子們了。只是孩子不好好吃飯的問題，弄得我好頭疼，看過相關資料和文章，嘗試著，讓孩子改變，可是效果都不怎麼好。這也與我們過分的壓抑孩子，強制孩子有著很大的關係。我知道，在壓抑孩子的問題上，應該是普遍成人都在犯的錯，只是壓抑的深淺程度不同而已。

何為壓抑孩子，我們知道了。乘現在消極狀態還沒有佔據主導，趕緊改變吧！不管什麼改變，只要是從不好變成好，都是脫變。脫變需要過程、需要勇氣、需要毅力。而且針對這個問題，真正需要脫變的人是我們成人，孩子只需在成人的正確引導下，一些不良的惡性就糾正過來了。給孩子正確的愛之前，我要先脫變。這也是我這段是學習後最真的感悟。