和孩子一起學習成長的日子（六）

來自專欄教育

我始終覺得，一個人的一生里，既脫離了懵懂又不用承擔壓力的時間如此之短，所以在童年階段用強壓的方式來讓他學習十分不妥（實際上平時我和果果成天嘻嘻哈哈，他早就摸透了我的脾氣，要用家長的威嚴來讓他背本身就是不可能）。既然敬敬不願意背，那我只能自己琢磨辦法，看怎樣能把他的學習興趣激發出來。

思前想後，某日我忽然靈光一現，想起一位長輩曾經說起「原來的古詩詞都是有配譜，是供傳唱的」，於是我開始著手到各種APP上找資源。一搜索發現給孩子準備的古詩詞唱教系列還真不少。我篩選了五六個不同的系列，在每天果果入睡之前放給他聽。這傢伙一如既往地挑剔，這個不要，那個不好聽，幾個晚上下來，終於選了一個他喜歡的「婷婷唱古文」，開始安安靜靜地聽。恰好這個系列的編曲、配器和唱讀方式也是我最喜歡的，我腦子裡馬上冒出一句「果然是我兒子」。之後的學習過程，果果和我都相當輕鬆，我也仍然延續了之前「不要求複述、不抽背、稍作解釋」的方法。後來，我發現果果喜歡從中點歌，於是我在我自己的手機和果果的IPAD上都安裝了網易雲音樂，每天睡前我用手機給他放「婷婷唱古文」並由我根據他的需求人工換歌，白天他在IPAD上自己選他喜歡的歌聽（為了防止他在IPAD上亂玩遊戲，果爸對IPAD做了設置，果果只能在IPAD上用我們安裝的APP）。再後來，果果奶奶和我又分別給果果買了《小學生必備古詩詞75首》和《初中生必背古詩詞61首》，因為「婷婷唱古文」里的詩詞剛好就是這兩本書範圍的內容，果果可以自己拿著書有模有樣地「念」起詩詞來。其後的半年，果果學詩詞和中文認字的過程非常順利，幾乎不需要花我們太多的精力，在近半年的時間他背出了150多首唐詩宋詞，認識了六七百個字。

通過這個階段的陪讀和觀察，我體會到，在童蒙階段家長幫孩子挑選教材具有很大優勢：因為他是我的孩子，在眾人之中，他的興趣喜好、學習的難易感受必與我重合度最高，我應最能借已之喜惡揣摩他之喜惡。生活在網路時代的我們，顯然是幸運的，因為可供選擇的餘地實在是太大，但是海量信息同時又是雙刃劍，畢竟選擇過程太長又會耗費掉很多不必要的精力。至少在他尚未有完全篩選能力的時候，我按自己的好惡做初篩，再讓他進一步精選，這樣既提高了篩選的效率，又滿足了他挑選的心愿。值得注意的是：即使是小小孩，他也是非常渴望有篩選的權利，我在之後的很多時刻都感覺到「給孩子必要的選擇權」這絕不是一件小事，是關於他後續是否能維持學習興趣的非常重要的環節，我們大人切不可盲目自信、越俎代庖。不要小看小傢伙，他們的審美欣賞水平未見得比我們成年人差，他們的選擇往往還有非常妙的原因和邏輯，在某些細節的篩選上可能甚至還要比我們更強。另外，讓他儘早學會自己篩選，這也是今後他成長過程中的必修課，個人認為宜早不宜遲。這個過程如同大人帶他學騎滑板車或自行車，前期需要我們幫他把握方向和平衡，等騎多了他自然能自己把握，屆時大人即可放手。