奧爾夫音樂

一、奧爾夫音樂：

奧爾夫音樂教育體系是當今世界最著名、影響最廣泛的三大音樂教育體系之一。在奧爾夫的音樂課堂中，孩子們有機會進入豐富的藝術世界，音樂不再僅僅是旋律和節奏，而是與兒歌說白、律動、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫、雕塑等視覺藝術相聯繫。他們可能在老師的引導下去關注特定的一個聲源，去傾聽，辨別，想像來自生活和自然界的不同的聲音。

二、奧爾夫教學法的教學特點：

這是一項綜合、全面的音樂教育體系，音樂性、個人魅力、創意和智慧是他整體教學體系中的精華部分。

他運用孩子們喜歡活動的天性，在互動中看似簡單的音樂互動遊戲，蘊含著更大的智慧與教育意義在其中。

三、目前我國奧爾夫音樂啟蒙課的市場與需求：

目前，奧爾夫音樂教師的工作地點為幼兒園奧爾夫班、親子園、早教中心。音樂教育專家指出，我國專業的奧爾夫音樂教師人才每年需求量約為15000人。但是現階段奧爾夫音樂教師人才卻日益急缺，而且具有較高專業水平的奧爾夫教師更是稀缺，所以社會的需求是很大的。至今，奧爾夫音樂教育體系在我國的發展已經突破了音樂教學領域並呈現出多元化的發展趨勢，對我國音樂教育發展的影響佔據主流地位。

本套奧爾夫音樂課程體系既不是一本教材，更不是一個音樂課程，而是一種教學方法，自推向市場開課以來，受到幼兒園和早教以及培訓機構的好評，一致認同適用，容易掌握。

四、培訓的教學目的：

打破音樂啟蒙課程開展難度大的問題，對於音樂集體課給予方法論以及實踐引導，對於還未到年齡可以學習某種器樂的小朋友也可開展的一門課程。

五、授課內容與日程：

1、培訓整體設置為重實踐，輕理論的形式開展；

2、在課堂之上有幼兒教育專家帶領老師們模擬課堂，真正體驗奧爾夫音樂教學法的精髓所在；

3、安排固定時間講解互動中所涉及到的教育原理，以便學員了解掌握所學方法是何原理以及如何變通；

六、適合人群：

1、師範院校學前教育、音樂教育專業在校及應往屆大學生、相關專業中專以上畢業生、對奧爾夫音樂教育感興趣的人士； 2、幼兒園園長及音樂骨幹教師； 3、中、小學音樂教師；視唱練耳教師；高校音樂教學法教師以及對奧爾夫音樂有學習興趣的家長。

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