跟孩子說聰明到底是什麼

來自專欄生活小感

我對聰明的認識經歷了幾個階段，首先，我理解的聰明跟所有人都沒有什麼兩樣，就是聰明；後來認識到成長型思維的存在，如果別人誇你聰明的時候，就是等於給你貼標籤，當你遇到一個很難得事情，自己沒有辦法完成或者是感到挫折的時候，結果和自我的評價產生（聰明）衝突了，那麼孩子很有可能就會放棄做這件事情。但是我實際遇到的問題是：生活中不是所有人都知道「成長型思維」，所以身邊的人還是經常會誇孩子啊，你好聰明啊。誇孩子聰明是件非常自然的事情， 周圍的人誇的不是很具體，既不是誇他努力，也沒有誇她有認真思考這些行為，直接誇聰明是一個很普遍的現象。我非常不想別人直接誇孩子聰明，我也沒辦法一直在孩子的身邊，讓她接觸到這樣或者那樣的信息。

當有一天我發現她老師當著我們的面來誇孩子聰明的時候，我覺得這個問題就已經很嚴重了，所以我必須想一個辦法，來告訴阿仁如何去理解「聰明」這件事情？

晚上的時候我就跟阿仁講，問他：阿仁，你覺得什麼是聰明啊？

阿仁有點茫然的樣子，我就接著說，

很會想一想，思考，遇到問題總是想一想怎麼辦，是不是聰明啊？

是。

遇到解不出來的題目，不放棄，會嘗試各種方法，是不是聰明啊？

是。

真的遇到解不出來，問知道的人，請他們尋求幫助是不是聰明啊？

是。

那你覺得還有什麼是聰明？

阿仁想了半天，說很專註的彈琴也是聰明。

我不禁點點頭。

這件事讓我意識到，很多固定思維的模式，標籤，在我們面對孩子的時候，除了我自己不應該說，盡量不以聰明誇他，而是更為具體一點；而我現在又多了一件事，就是要不斷的強調，聰明是專註，不放棄，需求幫助，很會思考，要跟這些具體的行為聯繫起來。 而且需要孩子自己試著說說，他理解的聰明是什麼，能自己把這些概念聯繫起來。

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