來為科技：學生用手機，學校該如何管？

抬頭不看黑板，低頭只顧手機。」隨著智能手機在未成年群體中的廣泛普及，智能手機在校園裡的使用擾亂了正常的教學秩序，而學校的一些管理措施也受到學生、家長的質疑和挑戰。記者調查發現，手機的校園管理已成為中小學校普遍性難題。

1、 校園裡的手機使用之「亂」

「開學後，孩子一直說要買部手機，我很猶豫到底該不該買。」長沙市一名初二學生家長黃女士告訴記者，如今的智能手機不光只是通訊工具，還具備拍照、上網、社交、遊戲功能，這讓黃女士非常擔憂。

上課玩、下課玩、自習玩，散步玩、吃飯玩、睡覺玩……「學生對手機越來越依戀，只要有機會就偷偷地玩，老師防不勝防。」珠海市一位中學老師張瓊說，過度沉迷於手機，不僅對視力不好，還消耗精力，虛度學習時光。

2、、手機校園管理面臨「尷尬」

很多家長抱怨，作為父母很難斷了孩子帶手機進學校的念想，為什麼學校不多加引導來妥善管理呢?

學校也是「有苦難言」。長沙市一位中學老師告訴記者，如今部分中小學都明文規定不準帶手機進課堂，要求孩子自覺上交手機。「有的學生上交一部假手機，把真手機留在身上使用。學校能用的方法無非是突擊檢查，一旦發現沒收代管，但學生私自帶手機的情況還是屢禁不絕。」

學校管理手機的探索之下，一些扎眼新聞也屢屢出現。比如有學校安裝手機信號屏蔽儀，結果誤傷周邊居民不能打電話;某中學要求如果學生帶手機到學校不上交，一旦被發現就要銷毀，結果引來一邊倒的譴責，甚至遭到家長索賠……

3、校園手機管理還應「疏堵結合」

近日，法國國民議會通過一項在幼兒園、小學和初中校園禁止使用手機的新法令。而美國、德國、英國、日本等國也已通過立法，或明令禁止學生將手機帶進校園或課堂，或規定在教師和家長的引導下學生才能使用手機。21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為，立法禁止未成年人在校園使用智能手機，用法治思維建設現代學校管理章程，讓學校有一個可以參照執行的法理依據，或許值得借鑒。

小編認為，禁帶手機只能治標，正確引導學生使用手機才是根本。對於在互聯網時代里成長起來的孩子，全面禁止學生使用手機並不現實，應該加強孩子的網路素養教育，讓他們具備更強的辨別力、自制力，學會自我管理，將手機變成學習和生活中的有益工具。

「對於手機在校園的規範化管理，不能『一刀切』，針對不同年齡段的學生進行分類規範。比如小學生和初中生自律性較差，可以禁止帶手機;高中生和大學生自律性較強，有社交需要，可以分時段使用。同時也要注意『有堵有疏』，比如開設信息課、校園網吧等，給予信息時代下的孩子正常接觸網路的渠道。

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