你家小孩是在「花誰的錢辦誰的事」？

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「就剩五節課了，錢交了又不能退，你堅持下不行啊！」這句話從我聽見起，已是第五遍了......??

01　母女衝突

我的發卡壞掉了，沒法修理。正好路過一家飾品店，門面不到兩米寬，夾在兩家餐飲店之間，bling bling 的還算顯眼。

推門進去，真是一家名副其實的「小」店。四五米深的樣子，牆面上掛滿了琳琅滿目的小發卡，地面上堆放著分類擺放的小盒子。

老闆娘坐在靠里的樓梯步子上，眉頭緊鎖。看有客人，招呼了句「想看點什麼？」。

「就是最簡單的抓頭髮的發卡。」她急匆匆地翻出兩個大盒子來，說「挑挑吧」。

我低頭挑起來，耳朵里灌進母女倆的對話。

「就剩五節課了，錢交了又不能退，你就不能堅持一下啊！！」

「我不～想～去～」

「就剩五節課了，上完就不去了還不行啊？」

「我不想上嘛！」

「就剩五節，錢又不能退！」

「我就不想上！！」

我忍不住側顏打量了一下。

小姑娘小學三四年級模樣，看起來像剛下課的樣子，書包放在一邊，脖子上還系著紅領巾。媽媽個子不高，燙著齊肩的小波浪，微微胖淡妝，三十來歲。

媽媽的眉頭皺著，小姑娘嘴撅著。母女倆站著僵持了一分鐘，還是媽媽開口打破了僵局——

「就剩五節課了，錢交了又不能退，你堅持下，不行啊！！」

這句話從我聽見起，已是第五遍了......??

02　拔刀相助

發卡看起來款式挺花哨，每個上面都貼著不幹膠紙，十幾塊錢。我挑來挑去，沒合適的。

娘倆還是僵在那。小姑娘最後一句「我不想去！」，緊閉的小嘴裡迸發出無奈和抵抗。

我沒心思買東西了，忍不住用故作輕鬆的口氣問道：「到底是上什麼課嘛？」

「圍棋哦！」媽媽回答。

「小朋友實在不想去，就算了吧。」

「可錢都交了，又不能退。」媽媽語氣溫和下來，跟我解釋道。

「但就算去了，也是浪費時間。坐在那裡學不進去的，學了跟沒學一樣。」

媽媽這次沒接話，小孩在一旁聽著，也沒吭氣。

我接著說，「既然學了跟沒學一樣，路上還要花時間，那還不如用這個時間去做點更有意義的事呢！」

「你是做老師的吧？」媽媽的眼光明顯柔和下來，問我。

「我是搞幼教的。」

我把裝滿髮飾的盒子還給她，抱歉沒買成，轉身出了門。

走出十來米遠，我想想又返了回去。老闆娘看我又回到店裡，起身相迎。

小姑娘還站在原地。我摸著她的頭，說：

「小妹妹，阿姨還有些話想跟你講。媽媽開這個小店不容易，你看阿姨在這挑了半天也沒買一樣東西。你媽媽一天要賣幾個發卡，才能換你一堂圍棋課的學費？」

小姑娘盯著前面，沒有看我，眼淚在眼眶裡打轉。這不是個不懂事的孩子。

「以後要學什麼，想好了再學，學了最好就能堅持。如果不想學，你從一開始就要跟媽媽講，媽媽也會尊重你的意見。」

我轉而看著媽媽，她有點不好意思地看著我，尷尬笑著一點頭。

「如果媽媽答應你不去上圍棋課的話，你要想想怎樣好好利用這段時間，做點什麼有意義的事情哦！」

說完我就轉身出來了。老闆娘一直在身後說「謝謝你！」

03　4種花錢方法

這對母女衝突的「梗」在哪裡？

為什麼當媽的那麼心疼錢，還想女兒學東西？無疑她們把孩子優秀當作了自己的人生奮鬥目標，所以願意花血汗錢讓孩子出去學東西。

這是老母親們在花自己的錢，辦自己的事，當然既要效率，又要經濟！雖然，學習本當是小朋友自己的事情。

而小姑娘不這麼想。就算她繼續去上圍棋課，也是因為經不住她媽的軟磨硬泡。

這明明是一副「花別人的錢，辦別人的事」的心態。既不在乎浪費錢，也不追求成效。

最初給我講這個「花誰的錢，辦誰的事」道理的，是兒童財商教育家，香港人衛斯理先生。我查閱了一下，這段名言出自於諾貝爾經濟學獎獲得者弗里德曼（Milton Friedman）.

4 Ways in Spending Money

"There are four ways in which you can spend money," Friedman said.

1??"You can spend your own money on yourself. When you do that, why then, you really watch out what youre doing, and you try to get the most for your money.

2??"Then you can spend your own money on somebody else. For example, I buy a birthday present for someone. Well, then Im not so careful about the content of the present, but Im very careful about the cost."

3??"Then," he continued, "I can spend somebody elses money on myself. And if I spend somebody elses money on myself, then Im sure going to have a good lunch!

4??Finally, I can spend somebody elses money on somebody else. And if I spend somebody elses money on somebody else, Im not concerned about how much it is, and Im not concerned about what I get. And thats government. And thats close to 40 percent of our national income."

翻譯過來簡單講：

1??花自己的錢辦自己的事，會想盡辦法花最少的錢辦最好的事，既講效率，又講成效；

2??花自己的錢辦別人的事，最關心花錢多少，但並不太關心效果如何；

3??花別人的錢辦自己的事，不選最對，只選最好，不怕浪費。

4??花別人的錢辦別人的事，既不在乎花費多少，也不在意辦事成效。弗里德曼說，政府就是這麼乾的，它花的可是近40%的國民收入啊！

試想一下，

如果髮飾店老闆娘聽了勸告，讓女兒用去上圍棋課的時間花更有意義的事情上，比如幫自己賣賣發卡？

再讓女兒用自己賺來的錢報名興趣課，那小姑娘是否會在交錢之前會更慎重的選擇呢?在報名之後，是否會更有主動性驅動力而堅持得更長久呢?

04　別人家的小孩

前面提到，這個如何花錢的理論是我一個搞兒童財商教育的朋友告訴我的。他自己是搞兒童財商教育的，那他兒子的財商一定不低吧？

今年中秋節，他告訴我他十歲大的兒子要做一件有意思的事。

你看，十歲大的小朋友在父親的指導和鼓勵下，已經開始自己賺餐費和學費了。

小朋友說入群以後的「紅包雨」，作為營銷費用，也是要從收益里扣除的。我了解衛斯理的育兒作風，親父子明算賬，絕不是噱頭。

現在還記得當初他跟我介紹兒童財商教育時說的話：「其實財商教育並不是只教會小朋友如何賺錢，而是教會他們如何學會利用有限的資源爭取最大的收益，還要時刻想著回饋社會。」

這是在培養一個終生收益的思維方式，而不是教會某一項賺錢的小技巧。

05　深度反思

「花自己的錢辦自己的事」固然是好，但凡事有度。

我從牛津畢業後，回國創業，也是在花自己的錢辦自己的事，可以用嘔心瀝血來形容了。

但團隊創業不是個人研究，有太多的事情不是自己可以把控得了，尤其是在團隊核心成員老捅婁子的情況下。

長久以來，就著急上火到了一個如山倒的程度。還是突如其來的另一股洪水，衝破了心中的這座大山，才逼著我學會了釋然和把眼光放在更遠處。

你看，人生的成長就是這樣。當我們還在糾結如何養成「花自己錢辦自己事」的家庭教育時，並看不到未來由此可能發展而來的瓶頸。

當一波又一波的挑戰來襲，而我們又被「逼著」去應對的時候，我們靈魂的花朵也在一片又一片的努力綻放。

所以，我並不是在否認「花自己錢辦自己事」這個教育方法，而是想說，優秀的家庭教育不是一層不變的，也不是靠某一個方法就一定能成功。

養娃也是修身，要時時自省，常常感悟。

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終生學習|育兒靈感

空·

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