真正拉開孩子差距的不是智商，而是這4句話
接女兒放學的路上，正遇上前面一對母子邊走邊吵架。
媽媽：「你怎麼這麼笨？全班就兩個沒考到九十分的，你是其中一個。」
男孩：「媽媽，我不是笨，我只是粗心而已。」
媽媽：「為什麼別人不會粗心，就你粗心？還只是粗心而已？！」
男孩：「我下次注意就是了。」
媽媽：「每次都說下次，我看你下次能考倒樹第幾。」
男孩子不說話了，媽媽也陷入沉默之中，大概是在為兒子的考試成績懊惱。
當父母的都深有體會，孩子一入學，學習成績就是親子關係的晴雨表。
哪個父母不盼望自己孩子能夠考出好成績，考的好，孩子高興，自己臉上也有光。考的不好，孩子沮喪，父母焦慮。
為什麼孩子之間會表現出學習上的差異？很多人認為是智商的原因，智商不夠，說啥都白搭。
其實，影響孩子成績的因素有很多，智商只起到一定的作用，曾有一句流傳甚廣的話「以大多數人的努力程度之低，根本輪不到去拼天賦」說明了這一點，除了智商，還有很多因素會影響孩子的學習。
專註，是高分的必殺器
昨天晚上，安排女兒做口算天天練，告訴她，做完一頁再給我看。
不一會兒，她就在房間喊已經做完了。
對於她做題的速度，我還是很滿意的，但等到看了她的答案，才知道是高興太早。
一共
15道十以內的數學口算題，錯了
2道。
剛要發火，但想想，對於一個上學剛一個月的一年級新生，不能要求太高了。
於是，我平靜的說：「這兩個畫圈的錯了，你自己再看看怎麼錯的。」
她看了看這兩道題，馬上給出了正確答案，並解釋說「我剛才看錯了。」
我反問她為什麼不認真點看，她說剛才弟弟在這打擾到她了。
這一個月來，我觀察女兒做作業的情況，發現她不是這一次出現這樣的問題，而是經常因為不注意看題或者思想開小差出現錯誤，難怪幾次課堂小測驗都沒有得到滿分。
再讓她寫作業之前，我開始提醒她：「寫作業的時候別想別的，也別做那麼快，要保證做一個對一個，如果錯了，自己先問問自己為什麼錯了。」
這次，明顯的好多了。
專註力，是得到高分的重要因素，特別是對小學低年級的學生來說，拉開孩子差距的往往就在一念之間，
99分和
100分之間，只隔著一個專註。
所以，平時督促孩子學習的時候，別光盯著對錯，要注意他學習的過程，不必要的小動作盡量幫著孩子改掉。
體力，是學習的永動機
學習，沒有體力行不行？答案是否定的。
身體是革命的本錢，這句話在孩子的學習上同樣適用，沒有一個健康且精力充沛的身體，要保持每天戰鬥力滿滿確實很難。
記得當年讀高三的時候，班主任老師每天下課就守在教室門口，一下課，就對著教室里喊：「都出去活動活動，別老悶在裡面，老呆著反而效果不好。」
可是，他的話很少有人去實施，除了非要上廁所才走出教室，其他時間都埋頭在書堆里。
即使這樣，班主任還是堅持要求所有住校生中午的時候必須回宿舍睡覺，晚上熄燈後不能熬夜。
有些人聽了，有些人沒聽，我就是那個沒聽的人。
直到高考前幾個月，因為長期缺少鍛煉，精神壓力大，得了偏頭疼，學習成績一落千丈，直到上了大學偏頭疼才好轉。
多年以後，再見到班主任，他還能想起當年的事情，他說「你當初如果聽了我的話，每天鍛煉半小時，充分的休息，也許會考的更好一些。」
他的這些話，當年不懂，現在已深有體會，每天鍛煉一小時，學習和工作效率都大大提升。
當我做了媽媽，我對自己孩子的要求是，身體好是第一位的，每天多跑多動。
學習主要看的是效率，而不是比誰花在學習上的時間更長。同樣的時間，效率更高的那個自然學的更好。
閱讀，是學習的蓄水池
朋友家的一個孩子，小學的時候學習成績還不錯，總是班級前幾名，學習上並不感到吃力。
去年上了初一，第一學期期末考試，一下子成了中游偏下，這讓孩子和他父母都很難接受。
寒假的時候，他們找到了一位在當地非常有名的當老師的親戚，想讓親戚給孩子補補課。
那位親戚聽了孩子和父母的敘述，並沒有給孩子布置別的學習任務，而是列了
10本書，要求孩子在一個寒假把這些書讀完。
朋友很不解，問她的親戚：「語文成績不好可以多讀書，其他科目不好跟閱讀有關係？比如說數學。」
她的親戚點點頭，這麼跟她解釋：小學的時候，孩子的成績主要靠灌輸和強化，只要記住知識點進行強化，一般差不到哪裡去。而等到了高年級，抽象思維的東西增多，靠理解消化的東西越來越多，這個時候，就要運用到他儲存的閱讀知識。
閱讀就像一個蓄水池，你往裡面裝的東西越多，池子里的水越多，等到澆灌的時候，自然是不缺水的。如果你平時不蓄水，等到用水的時候再到處找水就晚了。
孩子回去老老實實的讀完了十本書，今年上半年，成績也有了明顯的提高。
閱讀的作用是潛移默化的，平時顯現不出來，但閱讀的孩子和不閱讀的孩子，時間久了差距就出來了。
閱讀能夠源源不斷的給孩子學習提供養分，這一點，等孩子上了高年級就懂了。
堅持，是學習的致勝法寶
學習是一件枯燥的事情，一天兩天有興趣，一月兩月興緻很高，常年累月下來，很少有孩子不感到學習苦和累的，能一直堅持努力學習的孩子，就比其他的孩子離成功更近一步。
曾經讀到這樣一個故事：蘇格拉底給學生上課的時候，布置了一項作業。他讓學生們每天甩手一百下。一個星期後，他問還有多少人在堅持，百分之九十的學生都做到了。一個月之後，他再問，只剩一半的人。一年後，他再問，只剩下一個人，這個人是柏拉圖。
堅持，說起來容易做起來難。
朋友圈裡有位朋友，每天堅持給孩子英語打卡，到昨天，孩子已經堅持學英語
500多天，包括節假日，從未間斷。
我們都很好奇，這個孩子擁有怎樣的自制力，才能夠每天堅持？大人都很難做到。
朋友說：「哪是孩子能堅持，只不過是我在硬撐罷了。」
她設置了鬧鐘，每天到點，她就會提醒孩子學英語，並堅持在朋友圈給孩子打卡，她怕不打卡她也堅持不下去。
在她的堅持下，孩子才上四年級，英語已經達到了初中孩子的水平。
孩子的學習是一個長期的過程，拼的不僅是孩子的體力和耐力，還有家長的耐心和助力，當我們為孩子的成績而焦慮的時候，先不要急著否定孩子。
承認孩子的智商有一定的差異，卻不必為此妄自菲薄，積極幫助孩子養成良好的學習習慣，鍛煉好身體，堅持自律，自家的孩子一定差不了。
多少次，我們看到那些起跑時跑的快的選手，都被自己一個個超越，才更加堅信了努力和堅持的意義。
父母和孩子共同努力，一點點進步，是孩子的幸運，也是父母的成就。
不辣的媽：
左手職場，右手兩娃，左突右沖中自得其樂，寫溫情的、理性的文字。公眾號：不辣的媽（buladema）。
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