【感統學堂】你的孩子是否也是「高智商，低成就」

我的孩子不笨，非常聰明，但就是學習能力差」，新學期開學，很多家長都反應孩子有這樣的問題，但是孩子到底為什麼不能把聰明的能力發揮在學習上呢？

這些智力水平正常的孩子，因為學習成績不好而被稱作「高智商，低成就」，他們有許多相似的特徵，最常見的是上課注意力不集中，對學習缺乏興趣和自覺性;作業拖拉，字跡潦草，差錯百出，面對這樣的孩子，家長們普遍認為孩子是因為懶惰而作業拖拉，因粗心而差錯不斷，因「玩心」太重而注意力不集中，所以，家長們相信，孩子並不笨，因此，只要孩子懂事了，知道學習了，成績是一定上得去的。

然而，事實並非如此簡單，其實在很多「高智商，低成就」的孩子中，有相當一部分得了「感覺綜合失調症」。

其實很多感統失調的孩子智力都很正常，甚至有些是高智商，但由於其統合能力不足導致其智力水平發揮受限或者根本就沒有發揮，尤其是到了學齡期，就會表現為學習能力弱，注意力不集中，語言表達不清，社會交往差，心智不成熟，心理敏感脆弱，自控能力差，缺乏自信等等。

其實很多孩子會患上「感覺統合失調症」有以下四種原因：

一是「先天不足」

專家認為，現代一些孕婦面對快節奏的生活方式天天處在忙碌、焦慮、不安之中，而運動明顯不足，這就影響到胎位的變動，並直接影響到胎兒在平衡能力方面的發育。

另外，一些孕婦因為嗜好煙酒、濃茶、咖啡等影響營養的攝入，造成胎兒大腦發育的不足，引起出生後觸覺學習不良的現象。而觸覺學習不良，會使孩子對細微的刺激都產生反映，在上課時就出現一副東抓西摸、心神不寧的模樣。

三是孩子生活環境過於單一

過去，兒童的語言、行為與思想大多是在兄弟姐妹中或鄰居的友伴中學會的，但是現在的家庭結構單一，多數孩子在4歲之前缺乏與同齡小孩相處的經驗，有的直到6歲才初次接觸到同齡孩子，這對孩子以後的人際關係極為不利。

四是父母教育方式上的偏差

有的父母對孩子呵護過度，驕縱溺愛，造成孩子身體操作能力的欠缺。一些孩子到小學三、四年級還要父母幫他穿衣脫鞋，吃飯的時候飯粒撒滿地，不會使用筷子等等。有的父母「望子成龍，盼女成鳳」心切，對孩子要求太多，管教太嚴，讓孩子負擔起超過他實際能力的智力活動，幾歲的孩子，就讓他學鋼琴，學外語、學電腦等，壓抑他愛玩耍的天性，說是不讓他「輸在人生的起跑線上，結果卻往往適得其反。

專家認為，幼兒在6歲以前不宜進行學習，只有遊戲才是適合孩子天性並有意健康和智力的活動。