從「為什麼我不能玩手機？」到「不讓玩手機我就去死！」……

不知從什麼時候起，手機已經成了「哄娃神器」。

孩子不吃飯；

孩子打擾我們工作；

孩子在公共場合吵鬧；

……

一個手機就能全部搞定。

有次老人單獨帶小兒子外出，兒子半路鬧騰了，老人搞不定，打電話給我求助。在電話里，我這個一向反對給孩子玩手機的堅定分子也不得不動搖了：給他玩玩手機吧。總不能讓他在高鐵上一路鬧騰。

還有。暑假時，和幾個朋友帶孩子出去郊遊。

我們搭好了帳篷，帶了午餐和玩具，結果小朋友們卻躲在帳篷里，一人一個手機，喊了幾次都不出來。

孩子們之間完全沒有想像中興高采烈地玩耍，反而多半的時間都在扎堆玩手機，幾乎沒有什麼交流。

女兒平時很少長時間玩手機，於是跑過來問我：「為什麼別人可以玩這麼久手機，我卻不能？」

我一時語塞，竟不知如何回復她。我們可以讓自己的孩子不玩手機，但在大環境下，當別的孩子都在玩手機時，我們的孩子要如何自處？

堅持原則很重要，我們給孩子的回答也很重要。

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用你的行為回答孩子：請你先放下手機！

2016年，我國首份兒童安全研究報告數據顯示：國內3-6歲的幼兒中，手機接觸率已經高達91%，到了9-10歲，已經和成人使用行為相差不多。

手機，逐漸替代了父母的陪伴，我們的孩子，幾乎成了手機的孩子。而因玩手機釀成的悲劇，更是件件觸目驚心。

不讓玩手機就自殘、自殺，多麼可怕的邏輯，有多少這樣的孩子，正在悄悄被手機毀掉！

事件一：少年揮刀自殘、跳樓自殺，只因家長不讓玩手機

8月的一天，寧波婦兒醫院的唐醫生，一個夜班接待了2個讓他心痛的孩子，一個是自殘，一個是自殺。

晚上十點多，一名14歲的男孩被爸爸緊急送到了醫院，男孩左手腕被砍6刀，血流不止，醫生以為孩子遇到了壞人，誰知一問竟然是自殘！

這名男孩叫小孟，喜歡用手機玩遊戲，爸爸勸他不要玩，並責罵了他幾句。

小孟轉身走進廚房，右手拿起菜刀，朝自己左手腕砍了下去，連砍6刀，刀刀見骨！

小孟爸爸嚇壞了，趕緊搶過菜刀，抱起孩子沖往醫院，萬幸沒有傷及橈動脈，撿回了一條命。

小孟的手術幾乎忙了一個通宵，第二天一早，唐醫生正準備下班休息，急診又來了一個男孩，這次是跳樓自殺，原因竟然也是因為玩手機。

這名男孩10歲，叫小童，早上跟姑姑在一起，他想玩手機，姑姑擔心對眼睛不好，制止了他。

一轉身，小童打開窗口，就從六樓跳了下去。

「一句話沒說就跳下去了，我想拉都來不及呀！」小童的姑姑哭訴道。

小童被送往醫院時，雙側瞳孔散大，心率幾乎為零，唐醫生判斷，孩子可能不行了。

快速把孩子送進搶救室，堅持了1個多小時的心肺復甦，仍舊沒有搶救過來。

宣布孩子死亡時，小童的家人悲痛欲絕，幾乎暈倒。

一個夜晚，親眼見證了2個因玩手機被毀掉的孩子，唐醫生禁不住發朋友圈感嘆：孩子的心理健康必須重視。

事件二：上課玩手機被沒收就跳樓！孩子如此脆弱，到底是誰的錯？

6月份，山西太原某中學15歲的學生小劉，因在課堂玩手機，被班主任老師發現後沒收。

恰好到了放學時間，老師沒來得及批評教育他，小劉和同學一起離校回了家。

晚上，老師及時與小劉父親電話聯繫，說明了情況，在外的父親便跟兒子通了一個電話。

誰知當晚10點，小劉竟然在家跳樓身亡！

悲劇發生後，家長情緒激動，一度要找當事老師質問，嚇得老師四處躲避。

小劉所在的學校校長，第一時間站出來，寫公開信力挺老師：手機該沒收還得沒收，學生該管還得管。

事件三：玩手機被批評，竟跳河自殺

暑假期間，四川綿陽一位中學生，因為放假天天在家玩手機，被父母批評教育，竟然留下一條「爸媽，永別了」的簡訊，跳河自殺。

幸虧河邊的交警和群眾搶救及時，才避免了一場悲劇的發生。

類似事件頻頻發生，每一件都讓做父母的膽戰心驚。

上課玩手機老師該管嗎？當然該管？那出了問題到底是誰的責任？

教育，首先是家庭教育，其次才是學校教育，孩子出現問題，家長是第一責任人。

青春期任性、自私，不能忍受挫折的孩子，都是幼兒期父母過於嬌慣、寵溺、無原則性，沒有形成良好的規矩。

為人父母，我們能夠給予孩子最好的，不是金錢，不是豪宅、豪車，而是要教會他為人處事的規矩，戰勝困難和挫折的勇氣。

首先，父母以身作則很重要。

真正殺死孩子的，不是手機，是父母！

孩子是父母的一面鏡子，所有孩子出現的問題，都是大人的問題。

每一個手機成癮的孩子背後，都有一對手機成癮的家長。

許多父母，一邊呵斥孩子不要玩手機，一邊自己沉溺在手機里不能自拔。

憑什麼大人能玩手機，孩子就不行？「只許自己放火，不準孩子點燈」，是許多父母的通病。

如果父母不能管理好自己，還有什麼權威去命令孩子？

對於孩子來說，手機是一個新奇的世界，它可以拍照，可以聊天，可以玩遊戲，可以了解更精彩的世界。

許多時候，是父母親手把手機送到了孩子手裡。

孩子鬧騰，需要人陪，給他一部手機，聽故事、看動畫、玩遊戲，瞬間整個世界都安靜了，父母也省心了。

殊不知，孩子的手機癮，就是這樣慢慢染上的，手機正在悄無聲息的綁架著我們的孩子。

天長日久，手機成了孩子最親密的夥伴，他不再需要父母的陪伴，只需要一部手機。

當孩子對手機已經形成強烈得依賴時，再奪走他的最愛，就等於要了孩子的命。

不要以為這種事情是我們誇大其詞，概率太低不可信，事實上，它對孩子造成的心理影響絕對不容小覷。

犯罪心理學家李玫瑾教授曾經說過，孩子在12歲以後的叛逆期出現問題，一般是6歲前沒有形成良好的規矩。

三四歲的孩子，如果他想要一個玩具，你沒給他，最多就是哭鬧，躺地下打滾。

但到了十三四歲，如果他要玩遊戲，你不讓玩，他就會有好多方法來懲罰你，比如離家出走，跳樓自殺，服毒自殺。

因為他知道，父母是愛他的，父母的愛是沒有限制的，只要他使出殺手鐧，父母就會答應他任何條件。

三四歲的孩子，會用哭來威脅你，如果你從了，到了十幾歲，他就敢用死來威脅你！

十多歲的孩子，跟本不知道死亡的含義，他只是想利用父母的愛，來達到自己的目的。

慣子如殺子！父母在教育上的每一次妥協和放縱，都會給日後造成不可彌補的遺憾。

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教孩子怎樣正確對待電子產品

當然，在這樣一個智能化時代，一點不讓孩子玩手機好像也很難做到。

可怎樣做，才是正確的呢？

先培養閱讀習慣，再接觸電子產品

很多國家的兒童機構都建議：

2歲前最好不要接觸電子產品。

3-6歲可以適當使用手機，一天不要超半個小時。

6-18歲每日接觸電子產品的時間應限制在2小時內。

腦科學家洪蘭建議：當孩子的閱讀習慣和興趣被培養好後，再接觸動態的電子屏才好。

對玩電子產品的時間做出約定

很多時候，孩子玩手機都是臨時起意且沒有限制的，這就導致容易上癮。

我們可以給孩子設定一個規則，比如放學後可以玩半個小時手機，周六日可以看一部電影，較小的孩子每天只能看一集動畫片等。

當習慣養成後，孩子和父母都會變成一種自覺，就不會因為玩的次數和時長發生「拉鋸」、「談判」等問題。

父母的陪伴讓孩子見識更大的天地

龍應台說：「玩，是天地間學問的根本。」

最優秀的父母，是最會帶著孩子玩的父母。

帶孩子散步、旅行、博覽群書，孩子會在自然中觀察蟲居、鳥鳴、草露，感知山、海、雲、霧之美，在書中拓展眼界和胸懷。

從小被自然灌溉，被人文浸潤，被書香熏染的孩子，興趣自在天外，心中自有大世界，又怎會沉溺於手機等電子產品中？

都說教育拼的是父母的財力和孩子的靈氣，不如說拼的是父母和孩子之間的凝聚力。

好的父母用心關愛孩子、傾聽孩子、指引孩子，而不是扔給孩子一部手機。

一部小手機，往往藏著做父母的哲學，也藏著孩子的未來。

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