ENTJ：你更有成就感的是「帶領」還是「學習」

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經測評確認ENTJ的B先生（他自己初步認同ENTJ）說他的成就感事件，有兩個：

一是在學習碩士研究生的時候，他帶領著大家一起學習，他沖在前面；

二是碩士研究生畢業之後，來到原來的機構，開始帶著機構一起運作一個項目，這個項目本身也很有意義，也是帶著一班學生學習。

我問：「在這兩個成就感事件當中，我聽到了同一個關鍵點是「帶著大家學習」，這是你的成就感來源嗎？」

他答：「是的。」

我再問：「那在『帶著大家學習』這個過程中，你的成就感更加來源於是『帶領』還是『學習』？」

他思考片刻說：「是學習。」

我隱約覺得還需澄清。ENTJ的主導功能是Te，輔助功能才是Ni；而INTJ的主導功能才是Ni.

於是，我說：「我們來簡單澄清下MBTI類型。」

N、T、J相對比較清晰，簡單做了澄清。

對於E和I兩個偏好，他說自己兩個都有，兩個都做得不錯。

如果不刻意控制，他喜歡經常出去各種社交活動；但他也很安靜地做很多學習與思考，喜歡理論學習。

他能充當任何角色，喜歡公眾演講，一個群體中，如果有人願意且喜歡講，那他不會去講；如果沒有人去講，那他會出來講。

我問他不出來講的原因是什麼，他回答說：「為了全局考慮。」

我讓他說說小時候的自己，他說自己是外向的。

於是我們聊到中學時期，他說有一段特殊的經歷，從這開始他有了些轉變，後來更加地專註於學習，並且涉獵面較廣。

於是又回到「帶著大家學習」這個成就感經驗的來源。

這聽起來，彷彿是學習經歷給了他很多的「正面回饋」，而關於那段特殊的經歷，則是他在「掌控」方面給到了「負面回饋」。

我給了他這樣的回應，並問：「會不會因為這個經歷以致他也許刻意迴避自己的『掌控』？」

這會兒，他開始有些沉思。

到最後，他問我：「在E與I兩個方向，你覺得是E嗎？」

我答：「你覺得『是』才是『是』，你覺得『不是』才是『不是』。」MBTI更重要的是「自評」和「先天偏好」，看先天偏好，要慢慢地往回走，回到小的時候，你更喜歡的、更自然的行為表現會越顯示你的偏好。

他笑著說：「那很清楚，我就是個『孩子王』。」

最終，回到職業方向的選擇中，到底是「學習」更重要，還是「帶領他人」更重要。

便有了答案。