長不大的男孩也有自己的夢想
理想開花
桃李要結甜果
理想抽芽
榆楊會有濃陰
請乘理想之馬
揮鞭從此起程
路上春色正好
天上太陽正晴
八歲爬藤能力核心課程
Young Learner Curriculum
精準藤校能力課程
從8歲開始進行知識與能力儲備
科學規劃考學路徑
量身定製學習方案
助推寶貝登頂美國名校
採用3至6人的小班教學
幫助8-13歲的孩子提高
批判性思維、溝通能力、自我認知能力
等軟實力，順利適應頂尖海外學府生活
提高入學競爭力
從根本入手
從思維方式入手提高孩子的適應能力
而今天本文所寫的就是
八歲爬藤課程的
第七節——戲劇課
授課內容
Peter Pan or The boy
who wouldnt grow up
主講老師
Joanna
授課時長
120分鐘
授課內容
《彼得潘：不會長大的男孩》
是蘇格蘭小說家及劇作家詹姆斯·馬修·巴利（James Matthew Barrie），最為著名的劇作，於1904年出版，而後在1911年將小說改成了舞台劇。主要講述了彼得潘，一個會飛的拒絕長大的頑皮男孩在永無島（Neverland）與溫蒂以及她的弟弟們的所遭遇到的各種歷險故事。該劇作於後被改編為音樂劇，電視節目以及電影，1953年由迪士尼公司出品的動畫電影《小飛俠》及2003年的英國電影《彼得·潘》均以巴利的原著改編。
授課老師
Joanna老師，簡稱喬。她是一位老師英國和新加坡的混血老師。她畢業於英國諾丁漢大學中文和西班牙語專業，畢業後她去倫敦的UCL培訓，並從事中學語文老師工作。
喬在英國Kent的中學和小學部門教書，並管理教務工作。喬於2015年來中國Muffys國際幼兒機構教書，並參與設計活動和各個國際學校組織戶外項目。
喬非常喜歡製作各個國家的美食，課餘時間喜歡跟朋友在公園彈吉他。她性格活潑，陽光開朗，善於發現學生身上的閃光點，並很好的活躍課堂氣氛，她有著豐富的幼教經驗。
教學課程
NTRODUCTION
課程介紹
CAST OF CHARACTERS
任務介紹
PRACTICE AND PERFORMANCE
熟悉角色，劇本演習
Grammar Focus
語法練習
REVIEW & HOMEWORK
課堂回顧
1、課程介紹
首先Joanna介紹了今天的課堂內容，「你們知道Peter Pan嗎？」 Joanna給3位學生展示Peter Pan故事的插圖，提問大家從圖片中都看到了什麼？學生不僅要說出物品的單詞，還要使用完整的句子把圖片中正在發生的事情進行描述。
「你希望這是一個怎樣的故事？」學生根據圖片進行猜測，把自己的初期想法各自寫到卡片上。
2、任務介紹
Joanna逐一介紹書中主要人物的概況和性格，並由學生挑選自己喜歡的角色；有位小Andrew主動提出想要一人分飾2個角色，很勇敢！Joanna和助教與會加入其中，擔任旁白角色。
3、熟悉角色，劇本演習
每個小演員分配好劇本，以小組討論形式一起商討怎樣情景再現，大家一起按順序通讀劇本，討論劇本截取的內容是怎樣的氣氛場景，（例如Anne認為Wendy a girl who is right at the age between being a child and being a grown-up. 所以當她見到Peter Pan的時候她會又興奮又冷靜，想著怎麼把Peter Pan的事情向他的兩位兄弟解釋）以及怎麼更好的呈現出故事人物的情緒。
然後各個「小演員就位」， Anne飾演Wendy Darling，D飾演Peter Pan，Andrew飾演John & Michael，老師負責旁白，表演開始。
在表演過程中，學生在念Perhaps I should have ironed it時遇到生詞「ironed」，老師會停下來然大家一起學習，並說出該詞是「iron」的過去時，稍後大家會一起總結語法內容。Anne一開始有些羞澀，老師就帶領大家一起鼓勵她，並指派一名學生領讀，很快Anne就進入了角色狀態。
Andrew口誤把Peter Pan說成Peter 「Pants」，大家放聲大笑，更加融入劇情氛圍里，因為John &Michael本身就是非常淘氣的兩個孩子。
4、語法練習
給學生10分鐘，老師抽出一些劇本里的辭彙，需要學生寫出它們的過去式。
5、課堂回顧
問問大家最喜歡的角色是哪個？所有人參與投票，選出自己心中最喜歡的演員，在白板上畫出投票結果，得票最高的D獲勝！大家把一開始寫的對故事的猜測和想法的小卡片送給他！
教學分析
一堂成功的教學課程不僅要兼顧趣味性、操練性和一定程度的競爭性等多個目標。通過不同的角色扮演可以充分的使每個學生都充分的參與到活動中，所有人的情緒都被積極的調動起來。不斷肯定學生，鼓勵他們展現最好的自己。
過程中，不僅可以學習單詞，還會發現問題及時的給予糾正，同時，在每個孩子表演的過程中，鍛煉其口語的表達能力、邏輯思維能力和現場發揮的能力，教師同時也會根據每個學生不同的情況來進行及時調整。
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