生態系統理論：低齡「社會姐"孕媽背後的故事

來自專欄愛麗絲與奇妙豆：北美幼兒教育4 人贊了文章

00後最近又被揪出來，推上熱搜了。就像當初90後被嘲笑，打上「非主流」和「殺馬特」的時代烙印，這次00後被貼上的標籤是「社會社會」。

先說一個比較極端的案例。比如，某位快手網紅「小不點」（化名），98年的小姑娘在17歲便未婚懷孕，在直播間掀開衣服驕傲的大曬孕肚。她的男友宣稱：

「（我們18歲生孩子）是一件驕傲的事。」

然而後面的劇情卻十分狗血。兩人自孕期就爭吵不休，男友甚至對其家暴毒打，孩子出生後沒多久，兩人就分道揚鑣了。由於兩人在網路上有幾千萬的粉絲，這種低齡早孕行為甚至引發了一大波低齡用戶的模仿行為。

「小不點」的某位00後粉絲，曬出了自己14歲懷孕的直播，引發了圍觀群眾報警處理，此事還被央視點名批評，勒令網路平台必須起到監管作用，消除低齡早孕的負面社會影響。

至於圍觀的吃瓜群眾，自然對此大肆批判，說00後「一代不如一代」，小小年紀就奇裝異服的招搖過市（豆豆鞋、快手和『喊麥』是標配），小學女生化濃妝、談戀愛，小男生整天找人約架、混社會、甚至「拜名帖」、「混黑道」……自然，誰都不希望，有朝一日自己的孩子會像上面這些人一樣，變成狗血新聞里的主角。

若是我們要皺著眉批判「現在的孩子真不像話」，簡直再容易不過。然而，若想要了解一個人為什麼變成她現在的樣子，我們需要挖出更深層次的原因。

每個人都是一座冰山，海平面上展示出的只是他們想向我們展示出的「門面」，他們的過往、家庭環境、出生成長地、社會關係、文化背景……這些才是海平面之下無邊無際的幽深玄冰。

我們有可能可以無限接近和了解某個人，但我們永遠不可能對他產生百分之百的絕對理解。越是認真去了解一個人，就越會發現他身上有更多我們尚未了解到的部分。想要看清一個人的身心全貌，我們首先要擯棄自己的「先入為主」和「自以為是」。

我們以為，我們以為的就真是我們以為的嗎？

在具體的分析案例之前，先給大家介紹一個最近學到的兒童「生態系統理論」。此理論是由Urie Bronfenbrenner提出的。他認為，每個人的生存環境中都存在如此的四個系統，分別為：

1. 微系統（Microsystem）

微系統是一個人生活中的直接環境，例如家庭、學校、同齡群體。

在「小不點」的案例中，我完全找不到任何與其父母有關的資料。有一說是她的家境並不差，只是父母不怎麼管她。

就連她在18歲選擇懷孕生子，而且在孕期被男友毆打時，父母都沒有出面保護過女兒。可以肯定的是，她的原生家庭氛圍很冷漠，這常常是一個人不幸的開始。

2. 中系統（Mesosystem）

中系統由直接環境之間的聯繫構成，可以看作是微系統的結合體，例如一個孩子的「家」和「學校」。

在「小不點」的案例中，父母從來不管她，老師沒能拯救她，學校也並沒有起到教化的作用。校園裡的「小不點」，是個叛逆的不良少女。她抽煙、她打架、她曠課、連校園霸凌也是樣樣不落。並不是每個長了一張清純面孔的姑娘，就真的都是好姑娘。

可是，在一天的瘋狂之後，她沒有一個溫暖的家可以回去。這樣的人，儘管表面上橫行霸道，內心應該很寂寞吧。

3. 外系統（Exosystem）

在生態系統理論中，外系統是間接發生影響的外部環境條件，例如一個人的父母的工作場所，等等。

在「小不點」的案例中，父母從來在她的世界裡都是缺失的，更別提能起到好的榜樣作用。對她而言，她的外系統，不過就是她從很小就開始戀愛，在不同的幾個男友身邊輾轉，從一個人身邊轉到另一個人身邊，戀情往往都很短暫。

「小不點」和其中一個網紅男友（那人因為戲弄110而進過拘留所）同居生子，生下孩子後，又很快分手，換到另一個人（00後的網路主播）的身邊。

網友們紛紛評論她對待新生命的態度「太兒戲」。也許是這樣的。可是當一個人從來沒被認真對待過、沒被溫暖的保護過，她對待一切的態度可能都會是輕率的，因為她沒能體驗過別的方式。

低齡早戀，其實和愛情未必有關，也許只是在尋求一種溫暖。這也可以看作是一個人缺乏安全感的證據。

4. 宏系統（Macrosystem）

宏系統，指的是一個人環境中較大的文化背景。例如，東方文化對比西方文化，國家經濟、政治文化，次文化，等等。

「小不點」成長的年代，正是互聯網高速發展的時代。在現實生活中找不到歸屬感的人，很容易轉向網路，去尋求自己未曾得到過的一切。

於是，我們看到許多低齡用戶成為了直播平台的主要使用者，幾乎全天除了吃飯睡覺都泡在上面。據說，真的還有人在網上直播自己睡覺的場面，也吸引了不少人觀看。

這些行為，可以看作是他們在尋求和外界「連結」的一種社交方式。有人的地方，就有江湖。網路江湖中的箇中高手，如網路紅人「小不點」，甚至可以通過直播的方式賺取自己從未想過的物質財富。當然，至於物質財富能否讓她更快樂，這完全是另一個話題。

5. 時間系統（Chronosystem）

「生態系統理論」的四個系統之後， Urie Bronfenbrenner還添加了第五個系統。

時間系統，指的是一個人的環境、事件與生活方式的改變。

所以我們看到了「小不點」的故事。從小缺乏父母關注和保護的孩子，成長過程中要經歷幾許荊棘。「小不點」曾經紅極一時，那也許是她的幸運，可是這種不幸的「幸運兒」，她不是第一個，也不會是最後一個。

時間像風，會吹走一切不夠分量的塵埃，最終只有有分量的東西會沉澱下來，鑄就一個時代的風貌。

比如，當我們回想90年代的美人，我們第一時間會想到的一定不是紅極一時又杳無蹤跡的「流量小花」，而是這些人留下的經典角色。

我們給予時間什麼，就會留下什麼樣的印記。時代總在不斷變化，但時間是很公平的。我們的時間花在了什麼地方，結果都是看得見的。

最後——在幼兒教育領域待的愈久，就愈發覺出人們對孩子有著太多的不了解。更有甚者，我們對孩子有太多自以為是的「以為」。

其實，並沒有哪個人是天生犯賤，以墮落為快樂的。所有表面張牙舞爪，看起來惡形惡狀的人，背後都有不為人知的可憐之處。每個孩子的過去，都會鑄就他們的現在，也深深影響著他們對未來的態度。

現在00後們的「社會范兒」也許只是表象，背後仍然藏著一顆細膩敏感、渴求外界關注的心。我們作為前輩，能做的不過是寬容、理解和支持，盡最大的努力去靠近和溫暖他們。

但願每個孩子都珍重青春，在真正成為「社會人」之後，能扛得起時代給他們的重任。畢竟，他們才是我們的未來。

The End

棉棉老師有話說：

大家好，我是加拿大的兒童教師棉棉老師，國內語言學碩士，後留學加拿大幼兒教育專業，取得了加拿大幼兒教師執照和嬰幼兒教師執照。目前我在溫哥華的一所私立兒童早教學校工作，擔任兒童閱讀老師，同時也在攻讀幼兒教育碩士學位。

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參考文獻：

Bronfenbrenner, U. (1979). The Ecology of Human Development: Experiments by

Nature and Design. Harvard University Press, Cambridge, Massachusetts

Bronfenbrenner, U. (1994). Ecological Models of Human Development. In

International Encyclopedia of Education, Vol. 3, 2nd Ed. Oxford: Elsevier.

Reprinted in: Gauvain, M. & Cole, M. (Eds.), Readings on the development of

children, 2nd Ed. (1993, pp. 37-43). NY: Freeman

Wikipedia. (2018) Urie Bronfenbrenner, The Free Encyclopedia. Retrieved from

http://en.wikipedia.org/wiki/Urie_Bronfenbrenner

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