學習的境界（如何擁有「學霸」同款心理暗示？）

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學習的境界

——如何擁有「學霸」同款心理暗示？

絕大部分的人都喜歡玩，這是事實，我們可以說絕大部分的人都是好逸惡勞的，這是人類「趨利避害」的本性。

而學習這件事情呢，需要你重複、重複、再重複無比枯燥的理論知識，此過程缺乏新意，缺乏樂趣，缺乏動力，對於大多數的同學而言，這是痛苦無比的，是反人性的。

所以，學習的過程，其實就是對同學心志錘鍊的過程，這樣看來，其實成長就是讓你學會去接受你本來不喜歡的東西，並且學會去享受它。

然而，學習也是分境界的。

第一重境界：因為你是學生，所以你要學習。學習只是你的任務，成長需要時間，在這漫長的過程中，父母不可能全天24小時陪伴你，於是陪伴你成長的任務就被移交到了學校，所以，你去學習，是因為現階段你的任務就是學習，在這個階段，很多同學是感受不到太多的快樂的。

第二重境界：相比於第一重，這境界顯得有些功利性。舉個簡單的例子，當然各個家庭的表現方式是不同的，你學習好了，父母開心了，父母一開心就給你更多的零花錢，或者爺爺奶奶看到你學習進步了，獎勵你一頓好吃的，又或者外公外婆看你學習刻苦，假期裡面帶你到外面旅遊，放鬆一下。在這個階段里，學習變成了你的工作，而工作是有工資的，你得到的「報酬」，就是你的薪水。

第三重境界：這種學習的狀態很是純粹，極少數的同學才能做到。他們從來不把學習當做任務和工作，他們不需要知道學習以後會得到什麼，他們享受的是學習的過程，每一天，坐在教室裡面，學習新的知識，發現自己從未涉足的領域，思考自己未來的去向，全身心地投入到學習這個過程之中，在此過程中，他們內心就會得到滿足，身體里充滿了多巴胺，整個人的心情是雀躍的，學習讓他快樂，學習使他滿足。這種同學根本不會在乎學得好怎樣，學不好又怎樣，他們投入進去之後，追求知識，建立屬於自己的認知體系。對於一個新知，他們從陌生到熟悉，從熟悉再到精通，在此過程中，他們不斷地去完善相關的知識，到了最後，從來沒追求過學習之後能取得什麼成績的人，自然而然地，卻一個個成績優異，這就是傳說中的「學霸」！

有沒有發現，第一重境界和第三重境界的人都是極少數的，在一個班級里，他們就是分屬於金字塔的底端和頂端，在數量上，肯定沒有第二重境界的人多。但是，這也反映出一個現實：學霸是少數，同學們大多是將學習視為工作的普通人。

有了這樣的認知，作為普通人的我們，要怎樣做到境界的飛升，從第二境界修鍊成第三境界呢？當然不是要你去練什麼秘籍，那不頂用。我們在修鍊之前，你首先得到認真去分析，你所面對的，到底是個什麼東西？

學習，是一個漫長的過程，我們在這篇文章裡面，將其分為了三個境界。我們大多數人都處在第二境界，我們的理想是要成為第三境界的「學霸」。

有了這個認知後，我們就應該理清楚這三個境界之間的邏輯關係，第一境界的人少之又少，說白了，他們的學習還處在懵懂階段，我們在此篇文章不予討論，第二境界是高於第一境界的，是絕大部分學生的現狀，而第三境界其實是建立在第二境界的基礎上的。這話是什麼意思呢？相信大家都聽說過一句話，「前途是光明的，道路是曲折的。」這句話放在這裡同樣適用，人有一個遠大的目標，但目標太遠，必須分成各個小階段來完成，當所有的小目標都百分百完成，那麼宏大的目標就成為了一種必然結果。因此，有一個偉大光榮正確的大目標在前方，哪怕近期他追求的東西是功利性的，結果也無傷大雅（當然，決不能損害他人的利益，這是做人最基本的原則）。

所以，當處在第二階段的同學們通過九月的學習，從爸媽那裡得到了更多的零花錢；然後他十月份繼續努力，然後又進步了，爺爺奶奶又獎勵了新的一雙籃球鞋；再到十一月，成績依舊優秀，外公外婆又給買了個新書包；最後的兩個月衝刺一把，換來了全家人愉快的寒假旅遊。表面上看起來極其功利的操作，但如果這位同學一直將這種操作延續到了高一下學期，高二一整年，高三衝刺年，那麼，最後的結果，大家也就清楚了，考上211，讀了985，好像也並非難事。雖然不能算是純粹的「學霸」，但至少看起來也是個「偽學霸」。

綜上所訴，雖然第三境界的人是少的，但是想要通過努力達到看起來像「第三境界」，卻是十分容易的。

那麼，問題來了，如何讓成功地給自己一個心理暗示，讓自己成為「第三境界」的人呢？

凡事，有因有果。

簡單來說，為什麼不喜歡學習？

可能的理由，如下——

長久地坐在教室裡面好累！所以我不喜歡！

我不喜歡數學，聽數學課好累，整個人都不好了。

老師講的我聽不懂，我不想聽，一聽課我就心情不好。

我喜歡打遊戲，我喜歡聽歌，這些讓我開心，學習不能。

很喪，對不對？也很符合當下「學困」的現實，對不對？

以上的不開心，都是學習帶給你的直接結果，然而，你可能忘記了，學習還有附加結果的。

這段時間努力學習，培養起了自己的耐心，讓自己能夠安安靜靜地集中精力去做某事了。

題海戰術，改掉了自己的粗心的毛病，現在看題目看文章再也不會出現跳行的現象了。

原本不懂的物理，這段時間徹底明白了，考試進步了，爸媽給了我更多的零花錢。

以前天天打遊戲，視力下降好快，這段時間忙著學習，眼睛卻沒有以前那麼累了。

發現沒有，附加結果都是讓人愉悅的。

所以，簡單來說，學習之中，雖然不愉快之事十之八九，但為何不能常想一二呢？這一二的附加結果，至少讓你的學習過程變得快樂！

反正，都是躲避不了的，為什麼不想辦法讓自己快樂呢？