胡小師：誰開啟了你的職場困難模式？
來自專欄職場規劃局
大詩人李白，幼年時有一天覺得讀書枯燥無味，便丟下書，逃學出去玩。
當他閒遊閑逛時看見一位老媽媽坐在磨刀石上的矮凳上，手裡拿著一很粗大的鐵棒子，在磨刀石上一下一下地磨著，神情十分專註。李白問：「請問你在幹嗎？」老婦人回答：「磨針。」李白覺得很不明白，李白脫口又問道：「這麼粗大的鐵棒能磨成針嗎？」這時，老媽媽才抬起頭來，慈祥地望望小李白，說：「是的,鐵棒子又粗又大，要把它磨成針是很困難的，可是我每天不停地磨呀磨，總有一天，我會把它磨成針的。孩子，只要功夫下得深，鐵棒也能磨成針呀！」
李白聽了老媽媽的話，一下子明白了許多，於是他重新回到書房，翻開原來讀不懂的書，繼續讀起來。
這個典故你一定不陌生，意思是「只要功夫深，鐵杵也能磨成針。」
但是，當我們今天再來看這個故事時，或許會發現其中會存在的一些問題。
比如說老媽媽磨杵無非是想要一個繡花針，去買一個就是了，何必花這麼大工夫來磨呢？
你要是說沒錢買，拿鐵杵換也行，鐵杵總比繡花針貴吧，這樣白白磨掉既費鐵又費石，豈不可惜。
這還不算，磨杵是一件生產力極其低下的活，有這份耐心和毅力，有這麼多的寶貴時間，用來幹什麼事不好？
老媽媽為什麼選擇這麼一個極其困難的事來做？
只有一種可能，老媽媽壓根就不是一個人，而是一個神仙，她是用這樣一種方式來教化我們的小小白。
當然也包括今天的我們。
這樣的故事還有很多，什麼愚公移山，精衛填海，鑿壁偷光、懸樑刺股等等等等，我們就是接受這樣的教育長大的。
你要是說這些故事已經很老，現代人已經不吃那一套，要移山還不如換個地方住，愛學習也不會拿針扎自己的屁股，我們才不會那麼傻傻的拿根大鐵棒子去磨針。
但是，你或許並不知道，現代社會有多少人，正在干著比鐵杵磨針還要難上1萬倍的事。
玩過遊戲的都知道，遊戲一般都設置了幾個模式供玩家選擇，有簡易模式、一般模式和困難模式，你要是從來沒有玩過這個遊戲，最好先從簡易模式開始練手，等玩到一定水平再去挑戰高難度。
但在現實生活中，人們往往不是這樣。很多人從小到大，選擇的都是困難模式，挑戰模式或自虐模式，甚至是還沒出生之前，就開始挑戰高難度動作。
娘胎里的困難模式
現代人的起跑線是從媽媽肚子里就開始，胎教也變得越來越流行。
科學的胎教方法主要是針對孕期媽媽所採取的情緒、飲食、環境、勞逸等各方面的保健措施，並適當的通過音樂、對話、撫摸等方式來與寶寶互動，促進寶寶的健康發育。
簡單來說就是媽媽這個時候心情好寶寶心情就好，媽媽喜歡音樂孩子樂感就強，孕期媽媽的狀態對尚未出生的寶寶影響很大。
但很多父母並不想這麼麻煩，想繞過媽媽這一關，直接作用於寶寶，來個胎教速成班，買幾張碟片和好點的耳機，然後把耳機往媽媽肚皮上一放，讓寶寶直接開啟自動學習模式。
父母是既簡單又省心，但對於寶寶來說，這種學習模式簡直比登天還難。
要知道，寶寶在羊水中周圍的聲音環境本身就很嘈雜，媽媽的心跳聲，說話聲，羊水流動的聲音，媽媽要是打個噴嚏就如同火山爆發。
而且寶寶的耳感發育不完全，比較脆弱，再加上隔著羊水什麼聲音都是嗡嗡的，不信你下水聽聽看。
大人們可不管那麼多，聽不進沒關係，萬一聽進去呢？你看，孩子踢了又踢了，你以為孩子很高興，但沒準是不耐煩，你們有沒有照顧我的感受啊？
學前期的困難模式
胎教有沒有起到作用沒關係，到了幼童時期，我們開始讓孩子上各種興趣班，學樂器、學畫畫、學書法、學圍棋、學跆拳道等等等等。
先讓孩子先多嘗試嘗試，不試怎麼知道孩子對什麼感興趣，一旦找到孩子興趣所在，花再多錢也要培養。
現在的興趣班非常多，只要父母願意投入時間和金錢，給孩子報個名是非常簡單的事。花一點代價，就能讓孩子增加這麼多技能，這樣的好事誰不想干？
你要是沒給孩子報上兩三個班，都不好意思跟別人打招呼。
大人們在給孩子報班前，也會問孩子你想不想學，大部分孩子也都會回答說好，於是大人孩子都很開心。
但答應是一回事，沒學多久就不想去也是經常的事，大人們開始教育：你這孩子怎麼這麼沒耐心？當初也是你要學的，說過的話要算數。
你哪裡知道，孩子天生有多動症，對新鮮事物好奇，答應去是因為好玩，不想去是不好玩。興趣不管用，樂趣才能持續。
好在現在的孩子好像是比較聰明，練習一段時間基本就可以達到」表演級水平「，在親友的見證下秀上一段，大人們紛紛讚賞，樂在其中。
你雖然也很開心，但心裡很清楚，自家孩子其實也就和絕大部分孩子天賦差不多，學到的還都只能算一些皮毛功夫，離專業還差十萬八千里。
當然你並不打算孩子練的多好，陶冶下情操也是好的。可問題是這些粗淺功夫，大人說好孩子會當真。
孩子以為自己什麼都會，會滿足於這樣的證明，賺取廉價的表揚，而失去真正的刻意練習，一旦遇到高手會有挫敗感，進而有可能會畏懼競爭，也很難成為真正的高手。
那還是堅持刻苦訓練吧。你其實也知道：想要孩子在這個領域將來有所成就，就必須從現在開始就不停，需要經過十幾年的持續訓練和日積月累，還不一定。
你還是要試，可問題是現在是可以，當孩子上學後，課內學習任務就很重，能有多少時間放在課外，想課外課內都好豈不是難上加難？
學生期的困難模式
當今社會競爭激烈，就業壓力大。這種緊張嚴峻的局勢，給了家長無形的壓力。人們普遍相信，考不上好大學就找不到好工作，沒有好工作就沒有好生活。
除了自身的努力，家長們還把壓力前移，人們把對生活的更多寄託和期望都放在了孩子身上，成績往往成為衡量一個孩子是否有前途的唯一標準。
孩子成績好，父母有面子！看到別人的孩子比自己孩子成績好，心裡著急，孩子要爭氣。
於是，一個孩子從踏入學校的那一刻，就開始了一場將近20年的漫長馬拉松比賽，真刀真槍的展開競爭。
學生時代才是這個時代競爭最激烈的戰場，首先學生要頂住學校老師和家長的雙重壓力，然後面臨堆積如山的作業，除了課堂，每天回家也得接著干。
你光語文好還不行，數學不好可不行，得惡補，不但數學，任何一個科目拉下都不行；你光在同班成績好還不行，還得看整個班級排名。你光小學成績好還不行，還有初中，高中。
小升初看片區排名，初升高看全市排名，到了高考，那可是和全省乃至全國千千萬芸芸學子競爭，高考，那才是白刀子進紅刀子出的血場。
千軍萬馬過獨木橋，橋再獨也必須讓孩子擠，可問題是花了十幾年的辛苦努力，就一定能考進211，985？
即便是進了重點大學，就一定能找到好工作？找到了好工作就一定能確保干一輩子？
職場期的困難模式
當你大學畢業出來找工作，你會發現職場的競爭模式和學校完全不同。學生時代的競爭，大家是站在同一起跑線，拿的是同一本教科書，做的是同樣的作業。
而且這些題目往往都有既定的標準答案，只要刻苦學習，反覆練習，理論上就一定能學好或者說能靠出好成績，這也就是我們常說的應試教育培養的是考試的能力。
同時，學校考試的晉級路線很清晰，你學的是文科還是理科，你只要考到多少分就能進哪所大學，目標非常明確。
而一旦走入職場，所面臨的競爭環境和學校完全不同。
首先，不同的行業職業工作崗位那是五花八門，除了某些特定的專業技能或專科學校，譬如公安大學出來就當警察等等以外，大部分的專業很難與職場工作形成一一對應關係。
職場方向不明確，即便職場有方向，也需要找到具體對應的公司，即便有明確的公司，也要看能不能進這家公司。
其次，一家公司找什麼樣的人才，完全是站在企業自身發展的需求，他才不會像學校一樣說我今年一定要招滿多少人，他才不會關注你是否渴望得到這份工作。
不同的行業不同的崗位的需求，甚至不同的僱主喜好都不一樣，一份好工作自然會有更多人來競爭，當一大堆簡歷投到這些公司的人力資源部。
這些HR看一份簡歷的時間甚至不會超過1分鐘，在這種情形下你覺得你有多少概率能進你心儀的單位？
再說，職場能力包括求職能力和考試能力是屬於兩個完全不同的能力模型，在學校擅長考試的哪一套在職場未必有用，考試考的好和工作做的好是完全兩個概念。
而且互聯網時代，職場知識的迭代速度要比學校所學的快的多，即便你專業對路，初入職場後依然要面臨職場技能的重新學習，而且還要持續學習。
因此，從某種意義上來說，學生時代的晉級模式與職場晉級模式是完全不同的兩個道路，更為關鍵的是兩者之間存在明顯的錯位關係。
在今天這樣一個變化時代，未來依然充滿不確定性，職場本身就是一個動態的過程，想一份工作做到老幾乎是不可能。
老媽媽磨鐵杵雖然很困難，影響其達成的變數和不可控因素較少，因果清晰，只要有足夠的磨刀石，河裡有水，老媽媽有足夠的體力，原則是還是能達成。
而對於一個人，刻苦讀書就一定考上好大學，考上好大學就一定能找份穩定的好工作的這個因果邏輯，放在龐大的競爭基數上，這個漫長的過程具有太多不確定性，
究竟有多靠譜？所達成的概率究竟有多少？還真不見得比磨針容易。
那要不然呢？難道還能不讀書不成？
書肯定是要讀，興趣班也要上，你想，一個人從幼兒園、小學到大學畢業有將近20年的美好時光，這20年的學習和所打下的基礎足以決定任何人的一生走向。
但是，真正起作用不在於是否考上好大學，更不在於學了多少粗淺的基本武功，而是不斷協助孩子自己去發現他的天賦，幫助孩子練就真正屬於他的獨門武功。
一個人的職場規劃從幼兒時代就開始，但是，規劃師不是父母，而是孩子自己。
父母的責任不是掌控，而是協助，讓孩子能成為自己的命運規劃師。
讓他擁有一個自己說了算的滿意生活，才是對他幸福人生最大的幫助。
下一節，我們將討論什麼才是真正的天賦，什麼又是職場優勢，以及如何將天賦訓練成自我的強大職場優勢。
同時，針對今天所講的人生困難模式，你有沒有一些心得體會，歡迎在留言區分享，讓更多人受啟發，如果這篇文章對你有幫助，也別忘了推送給你身邊的朋友，讓大家一起成長！
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