孩子，我寧願你輸在起跑線上

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文 | 小確幸來一打 · 主播 | 周周

人生不是短跑，也不是中長跑，是一場馬拉松。馬拉松從來沒人搶跑，因為絕不會「輸在起跑線上」。

兒子今年幼升小，在他幼升小的這個暑假，我經歷了一番激烈的內心鬥爭。

雖然教育部辦公廳發文治理幼兒園「小學化」，嚴禁提前教授小學課程內容，可是很多家長著急啊，身邊處處都是這樣的聲音：不上學前班，不上幼小銜接班，孩子到了小學怎麼能跟得上。

從去年升入幼兒園大班開始，身邊就有孩子開始轉換賽道加速奔跑。

大班一開學，班裡好幾個孩子都不見了身影，一打聽，都是去上社會機構開辦的學前班了，家長美其名曰讓孩子提前適應小學生活，其實誰都明白，是為了提前學習小學知識，讓孩子在起跑線上有搶跑的優勢。

每每遇上家長們一起聊要不要上學前班，要不要上周末的幼小銜接班時，我總是雲淡風輕地說：孩子就該慢慢來，按自己的成長規律成長，我不想人為剝奪他一年的幼兒園快樂時光。

雖然表面雲淡風輕，其實我內心也被周邊家長們的焦慮裹挾，有些擔心我的「慢慢來」，會不會讓孩子一開始就落後於他人。

在幼兒園大班這一年，班上幾乎一半的孩子都去上了周末的幼小銜接班。

暑假前夕，好幾個幼小銜接班開暑期班，剩下那一半沒上過的孩子也大多都去學習了暑期幼小銜接課程。

我仍然堅持初心，沒有讓孩子學習任何小學課程。

在這個過程中，我也遭遇了來自各方面的壓力。

經常有家長告訴我說：「我的孩子在幼小銜接班已經開始學習100以內的加減法了。」

孩子奶奶也好幾次用不無擔憂的語氣告訴我，孩子班上的這個小孩，那個小孩都在暑假背上書包去幼小銜接班上課了。

我和一個閨蜜聊起這件事，我說做出不上的這個決定，真的需要很強大的內心，沒想到閨蜜馬上來了句：你現在去報名吧，還來得及，我直吐槽她動搖軍心。

我的堅持，讓兒子有了幼兒園大班一年的快樂時光，有了這個能自在玩耍的暑假。

無論外界有多少壓力，我都在內心堅定地對孩子說：寶貝，咱們不急，成長的路上慢慢來，媽媽有時間，也有足夠強大的內心，靜靜地看一朵花慢慢盛開。

「我在石階上坐下來，看著這個五歲的小男孩，還在很努力地打那個蝴蝶結：繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又鬆了開來，於是重新再來；小小的手慎重地捏著細細的草繩。

淡水的街頭，陽光斜照著窄巷裡這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽淺照的石階上，願意等上一輩子的時間，讓這個孩子從從容容地把那個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來。」

這是龍應台的文章《孩子你慢慢來》中的一段話。

相信很多爸爸媽媽都和我一樣，早早就讀過，內心也曾被柔軟地觸碰，暗下決心要像龍應台一樣允許孩子慢慢來。

可是，很多父母明知孩子該「慢慢來」，卻偏偏就是做不到。

那天帶兒子去上畫畫課，孩子們在室內塗鴉，家長們在外面聊天。

我拿手機刷朋友圈，剛好刷到畫畫班一對龍鳳胎寶貝的媽媽，前一天發了台灣作家張文亮

寫的《牽一隻蝸牛去散步》：

上帝給我一個任務，叫我牽一隻蝸牛去散步。我不能走太快，蝸牛已經儘力爬，為何每次總是那麼一點點？

我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，彷彿說：「人家已經儘力了嘛！」我拉它，我扯它，甚至想踢它，蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬......

我還沒有全看完，就聽到了這位媽媽的高談闊論：我搜集了小學階段需要背誦的幾十首古詩，都列印出來了，我準備讓我家兩個孩子在上小學之前把這些詩全部背會，你們誰需要的話，我可以分享哦。

我很想問一句：現在把小學階段的詩都背會了，那小學時需要背詩的時候做什麼，繼續超前去背初中的詩嗎？

很多家長都像這個媽媽一樣，嘴裡說著，朋友圈曬著孩子該慢慢來，轉頭就讓孩子去學習不屬於他這個年紀該學的知識，過早地用稚嫩的肩膀承受本屬於未來的學習負擔。

到底為什麼，我們的孩子被剝奪了慢慢成長的權利，我們的家長明知孩子該「慢慢來」，卻就是做不到呢。

有了孩子後，一夜之間發現，身邊到處都是「牛娃」們的傳說。

同事家的孩子小小年齡鋼琴已經過了十級。

閨蜜家的姑娘在某知名的藝術團學舞蹈，去年上了省台的春晚，今年據說要上央視春晚了。

就連鄰居家那個和你孩子一起玩大的小孩，也要去參加市級圍棋比賽了。

回頭看看自己家那個嬉笑著求親親求抱抱的孩子，雖然也上了幾個興趣班卻沒有任何能拿得出手的成績，你不由得焦慮從心頭升起。

於是，很多人在這種焦慮的裹挾下，像電視劇《虎爸貓媽》中趙薇扮演的媽媽畢勝男一樣，不得不拖著孩子奔走於各種興趣班，各種培訓班中，希望孩子能領先同齡人，最起碼不要落後別人太多。

中國兒童少年基金會與北京師範大學教育學部家庭教育研究中心聯合發布的《中國親子教育調查現狀》顯示，「87%左右的家長承認自己有過焦慮情緒，其中近20%有中度焦慮，近7%有嚴重焦慮。」

中國家長們的

焦慮，是孩子「慢慢來」的最大死敵。焦慮的家長，養不出「慢慢來」的孩子。

在《虎爸貓媽》中，小小年紀的茜茜，最終在媽媽望女成鳳的殷切期盼中，在媽媽過度焦慮帶來的巨大壓力下，沒有如願成為「牛娃」，卻得了抑鬱症，沒法正常學習和生活。

在競爭激烈的大環境下，誰都很難不焦慮。

心理學家說，適度的焦慮也是一種力量，過度的焦慮屬於一種心理亞健康狀態，異常危險。

帶著過度的焦慮去教育孩子，非但不會取得好的效果，相反還會揠苗助長，扼殺了孩子本身作為一個自由生命的無限可能。

做不焦慮的父母，允許孩子慢慢來，是我們能給孩子的最好禮物。

有一句話叫做，你都沒有看過世界，怎麼會有世界觀。

同樣，在教育孩子的過程中，我們想要有自己的原則和立場，就一定要做學習型父母，不斷學習各種育兒知識，學習兒童心理學，教育學，只有當你的知識足夠豐富，你的見識足夠多，才能有足夠的底氣，才能判斷出什麼是對自己孩子最好的。

大家都聽過：三流的家長做保姆，二流的家長做教練，一流的家長做榜樣。

想要孩子能符合成長規律，慢慢來不著急，家長首先要做好榜樣，內心篤定，做好自己，做事情有自己的節奏和規律。

一個今天聽說別人都在學英語，就趕快給孩子報了英語輔導班，明天聽說奧數必須學，不管自己的孩子適合與否二話不說就拖著孩子去上奧數的家長，自己做事情沒有節奏，東一榔頭西一棒槌的，怎麼能養出有自己節奏的孩子。

想讓孩子慢慢來，最重要的一點是，不把孩子當做家庭的重心。

中國式家長特別喜歡為孩子付出，更是以這種付出為驕傲，我為你犧牲了事業，我為你放棄了自己的社交和娛樂，你不好好學習對得起我嗎。

當一個家庭中最重心的人成了孩子，最重要的事是孩子的學習時，孩子的壓力該有多大，很難做到慢慢來。

不把孩子當做家庭的重心，爸爸媽媽各自做好自己的事情，該工作工作，該旅行旅行，該社交社交，孩子在這種輕鬆自在，各司其職的氛圍里，自然會從心裡放鬆下來，能不疾不徐地去做好自己該做的事。

人生不是短跑，也不是中長跑，是一場馬拉松。馬拉松從來沒人搶跑，因為絕不會「輸在起跑線上」。

育兒路上，那些搶跑，狂奔的只是一時領先而已，孩子在人生路上最重要的是：篤定的內心，擁有自己的節奏，這才能讓他遇事不迷茫，知道自己想要的是什麼，能堅持到最後。

讓我們一起在這個焦慮的時代，努力做不焦慮的父母，悅養孩子，靜待花開。

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