20180928樹輝分享～孩子的抗挫力從何而來

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很多家長認為現在的孩子太脆弱了，於是給他們進行大量的挫折教育，但效果往往事倍功半。什麼原因呢?養育孩子的過程不是一個缺什麼補什麼的過程，孩子的很多能力都是在家庭關係中獲得和發展的。

如果你帶孩子的時候注意觀察，一定會看到類似的現象，當自己心愛的玩具被別人搶走的時候，不同的孩子會有不同的反應，有的孩子哭一會兒就去玩兒其他的了，有的孩子則會哭的天昏地暗。第一類孩子的潛意識裡會認為玩具被搶走是暫時的，它還會回來，第二類孩子則會認為，自己的玩具被搶走了就再也不會回來了，於是會哭的很慘，也就是潛意識裡他在為無能為力守護住自己的玩具而傷心，同時也在哀悼自己的失去。

同樣是玩具被搶走，不同的孩子為什麼會有不一樣的反應呢，我們做過採樣調查，通過問卷和訪談的形式我們發現，第一類孩子的家庭關係比較健康，爸爸對孩子的陪伴較多，第二類孩子往往缺乏來自父母的關係支持，他們幾乎很小很小的時候就學會了察言觀色，在家庭中，爸爸幾乎是消失的。

因此我們發現，孩子的挫折感最早是在關係中形成的，而且爸爸的高質量陪伴在在孩子成長過程中起著至關重要的作用。健康穩定的關係首先能夠給到孩子足夠的安全感，一個孩子只有在自己的潛意識裡有了足夠的安全感才能相信遇到的一些困難是暫時的，面對挫折和失去的時候才能變得淡定和從容。