傳說中的記憶大法，真能給孩子漲100點智商？

前陣子，我買了一個課，是一位世界記憶大師講的如何讓孩子擁有超常記憶力的。我一直對這種課很好奇，因為我知道，確實有一些方法可以讓人迅速記住很多信息，但是一直有兩個疑問在我心中盤旋：

一是我清華斯坦福的同學中，幾乎沒怎麼見過誰有這個本事，感覺大家基本跟我差不多，記性不錯但絕對不能算是超常。按記憶大師的說法，學會了記憶法，在課堂上記筆記、課下背單詞背公式背詩詞歌賦速度能是普通人幾倍，那有這等本事的人應該絕對是學霸，考個清華不在話下啊！

二是這些方法宣稱從學齡前就可以開始用，孩子用這些方法學前記3000漢字，記兒歌、拼音、單詞、乘法口訣表，都是很靈的。這個落入早教範疇了，我就更有興趣研究一下了。要是能有什麼捷徑能讓孩子輕鬆掌握這些基礎知識，那確實是應該趕緊傳遞給小步所有用戶的福音呀！

01 傳說般的「右腦偏好」記憶法

於是我就認真的聽了課，前面的基礎理論基本與「右腦開發」理論很相似，因為這些記憶法的依據其實都是我們的大腦對圖像和故事的偏好。讓你記住毫無關聯的20樣東西，完全單點去記憶，確實很難，但是如果編成一個故事、產生畫面，就更容易記得住。

這個方法發展到高級階段，就是非常厲害的「記憶宮殿法」。百度上一搜，清一色都在讚揚這個超牛記憶法，什麼神探夏洛克的心法、中世紀的記憶秘術、最強大腦背後的原理等等，看起來真是讓人心動~~

原理也很簡單，找一個你熟悉的地點，比如你家的卧室，在這個地點找一條路徑，比如衣架—衣櫃—窗帘—床—梳妝台，在腦海中記住這個路徑上的各種細節，然後把你要記的東西和這條路徑上的細節結合起來。

我現學現賣舉個例子，如果你要記一個購物清單，雞肉、米、油、白菜、茄子，那麼按照剛才我們的選好的卧室記憶宮殿以及路徑，你就可以想像：一隻雞站在衣架頂上，衣櫃的門上沾滿了大米、窗帘上塗滿了油、床上白白的床單上鋪滿了綠綠的白菜，最後是梳妝台上的鏡子前放著一根茄子。

發現沒，把這些東西和圖像結合起來，特別是和一個你熟悉的地點相關的圖像結合起來，大腦就容易產生記憶。

據說，高手可以構造幾百上千個不同的記憶宮殿，在記不同信息的時候，調用出最合適的宮殿，迅速的和信息結合起來，就能很快記憶。我看到一個高手在論壇上感嘆，以前老師們都說，理解是記憶的基礎，學會了這個方法以後，可以輕鬆記下來一整本自己完全沒看懂的教科書！

而且，這個方法，一般人經過一段時間的練習都能掌握，不需要超常的智力。實在是太誘人了對不對！

02真的適用於低齡啟蒙嗎

但是當我具體去看這些記憶方法在教小朋友學習基礎知識的時候，就覺得味道有點不對了，比如……

? 諧音記拼音？

記拼音是這樣記的：聽著廣播(b)的婆婆（p）正摸（m）著一尊佛(f)，旁邊有一匹小馬跑起路來ddd,特（t）別刺耳，這時哪（n）吒從天上飛了下來，小馬匹樂（l）呵呵的跑向他……

簡單的bpmfdtnl要這樣記，顯然反而記麻煩

學齡前的孩子怎麼連這裡面的各種概念恐怕都不太清楚，什麼聽廣播、佛、哪吒等等，要背下來這樣一個故事恐怕是超級困難的，讓他們自己創造一個能把這些拼音連起來的故事，那就更難了。其次，拼音本身的韻律感被徹底打破了，發音也容易不準確，實在是有點本末倒置。

? 首字背古詩？

用這個方法背詩，感覺也很奇怪，比如背「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。」的方法是提取每句詩的字頭，獨、每、遙、遍，想像成毒梅要變，有毒的梅花要變色了。

這樣一搞，詩歌本身的意境和畫面全沒了，小朋友想到這首詩，先想到的是一株要變色的毒梅花。

? 抽象派英語記憶法？

這個問題在把這些記憶法運用到英語上就更明顯了，比如記憶大師教我們記mile（英里）這個詞，可以拆成mi和le, 然後想到彌勒神通廣大一下子就能跑一英里。或者記help的時候，可以想到he是鶴，lp是落魄，鶴很落魄所以需要幫助。如此發展下去，還搞出了一整個表，把英語中的各種字母變成這樣的聯想。

稍微懂一點英語的人都知道，這樣是完全的破壞了孩子對自然拼讀的感知，孩子在看到he時不是立刻想到h的發音和e的發音，而是想到中國的鶴，這樣的反應速度降低、發音不標準不說，還會直接影響語感。

因為我們學習一門語言的目的就是要最終學會直接用這種語言來思考，而不是中間還拿其他語言來過度轉化一下，特別是中英文這兩個差異非常大的語言。

這裡順便普及一下，現在先進的英語啟蒙方法甚至都提倡拋棄一個一個去背單詞而是用一個個的語言單位來記憶，比如不是去記want這個詞，而是I want to… 這樣一個表達法，能讓孩子更容易的把辭彙放到具體的運用場景中去記憶。很多語言大師（無論中文還是英文）都提倡，真正的單詞和語法都應該放到句子里去記憶，這是最好的培養語感的方法。

這些記憶法在運用的時候多少都存在這樣的問題，他們打破了知識內在的聯繫，而用一個新的邏輯套在上面。這就已經得出我開篇提出的第二個問題的結論了，這些方法不適合低齡的孩子，因為對他們來說繞一個彎子去學習很簡單的基礎知識，是事倍功半的、甚至是南轅北轍的。

03高階應用真心玩不轉

本著積極正面的態度，我就想了，這些高階的方法可能不適合小孩子，但是對大一點的孩子、學習和記憶複雜一點的知識的時候，可能還是很有用的。

想想我們當年記的那些複雜的公式、周期表、生物名詞、歷史年代、國家名稱等，或許這樣的記憶法還是有一些幫助的，特別是那個被很多人推崇的記憶宮殿法。但是，我的第一個疑問，為什麼這些高階記憶大師們並沒有更大比例的考上清華北大，還是沒有得到回答……

由於在國內的網站上實在是找不到有用的信息，我去了查了Quora（美國版的知乎，不過問答含金量更高）等論壇。在一個有關記憶宮殿的討論里，聚集了一批練習了幾年這種方法，可以輕鬆運用上千種記憶宮殿，簡簡單單記下來一整本自己完全不懂的教科書的大牛們。他們發出了一個驚人一致的感嘆，這種記憶法無法幫助你提高「problem solving」（解決問題）的能力，甚至會阻礙這種能力的發展！

解決問題的能力，在中國不是一個非常常見的提法，但在英文里簡直是如雷貫耳，是所有教育學的核心，因為一個人只有具備了解決問題的能力，才能擺脫死記硬背，成為一個真正學而致用、學而創新的人。

這些大牛們總結道，記憶宮殿法把一組信息存在了一個宮殿里，但當你要解決一個問題的時候，往往需要從好幾個不同的宮殿里提取信息，但你每次提取信息的時候，都多多少少的需要把每個宮殿里的路徑走一遍（哪怕是潛意識的、非常迅速的），這樣你無法同時提取跨宮殿的知識點，因此會阻礙你在不同知識點之間去做聯繫和生髮（要知道，解決問題的關鍵來自於這樣的聯繫）。他們的結論是，這樣的方法可能可以幫你應付考試，但是無法讓你成為某個領域真正的專家或者大牛。

通俗的打個比方，如果你有一個大衣櫃，一共分成五扇門，每扇門裡有10個抽屜。當我要組一套行頭的時候，問你要某五樣東西，如果你找每一樣東西都得在某個門裡按順序從上到下找一遍，這樣的速度肯定是很慢的。

而如果你的衣櫃是一個整體，這個整體內部有一些內在的聯繫，但沒有明確的分隔。在這樣一個衣櫃里記住每樣東西放在哪裡，可能要耗費你更多的時間，但一旦記住後，你取東西時，就會在一個路徑上抓到好幾樣東西，順便還能在相鄰的地方偶遇一兩個之前沒想到的配飾，組合起來的速度和效率要高得多。

所以，記憶可能是能夠提高的，但學習是沒有捷徑可走的，理解仍然是核心、傳統的學習方法（包括反覆的複習、誦讀、練習等等）仍然是最有效的。尤其是在未來的社會，需要我們死記硬背的東西越來越少了，美國的大學裡，一直都允許學生考試帶「小抄」，把複雜的公式記下來，因為這些需要記憶的東西不是重點，如何準確地在問題中使用這些知識，才是關鍵。

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