孩子的攻擊性從哪裡來？

孩子的攻擊性從哪裡來？

人的攻擊性是天生具備的，攻擊性的背後，是波瀾起伏的情緒。

孩子的攻擊性，一開始都會嘗試向外釋放。

嬰兒很早就會對媽媽發起攻擊，比如咬媽媽的乳頭，或者撕扯媽媽的頭髮。大一點了，遇到了不開心的事，就會打媽媽，或者說：「媽媽，我恨你，你是壞媽媽」之類的話。

對於孩子早期的攻擊行為，如果父母足夠接納，像一片溫暖而包容的池塘，孩子就會感到安全，他會覺得父母是愛我的，我也是值得被寵愛的，自信和意志力就會得以構建，他那片情緒的大海就會激情飽滿，充滿活力。

相反，如果孩子的攻擊行為，父母像一堵冰冷堅硬的牆一樣拒絕承接，不是施以嚴厲的懲罰，就是扣道德的大帽子，要麼就是威脅，孩子一次次的被拒絕，最終就會絕望。他會覺得父母並不愛自己，甚至覺得這個世界都是殘酷和不安全的，自己也不值得被愛，他就會常常自我攻擊、自我詆毀、自我限制。他那片情緒的大海的表層就會冰封，外面失去活力，壓抑的負面情緒就會潛藏在水下釀造極端負面想法。

現在的孩子為啥那麼容易得心理疾病？

現在很多的心理諮詢的來訪者偏低齡化，很多來訪者家長在隨來訪者來時，都會和我說：「你說現在的孩子太脆弱了，我們那會感覺也會出現一些情況，可是，也沒有人做心理諮詢啊，也沒有人就這麼樣啊，這不都現在長大了嗎？」

對此，保定市世紀陽光心理諮詢中心李軍旗博士深有體會，說：我們那個時代的孩子，都是野生的。現在的孩子，都是圈養的。我們成長的年代，活動空間很大，孩子們之間會做很多攻擊行為，大人也都很少干預。孩子們在相互攻擊中滿足皮膚飢餓的需要，完成攻擊性的釋放。他們也在這樣的實戰操練中學會了很多自我保護，與周圍人相處的生存策略。

現在的孩子，大多被過度的保護。猶如活在牢籠裡面，每天由家長護送上學放學，沒有自己獨處和小夥伴更多發生攻擊和碰撞的空間。在學校里，這裡不能跑，那裡不能喧嘩，這樣不可以，那樣不允許。旺盛的生命力被太多所謂文明的枷鎖限制，太缺少釋放和宣洩的渠道，就會慢慢轉向隱性攻擊和自我攻擊。

孩子的偏差行為，都不是道德問題，是心理問題，但是在家庭和學校當中，卻常常遭到道德譴責，這就會讓孩子很壓抑。

一些偏低齡的孩子找不到發泄渠道，就會咬自己的指甲。很多家長說自己孩子的指甲不用剪，都是咬掉的，這就是自我攻擊的行為表現，如果家長連咬手指都不允許，孩子就只有抑鬱的份了。

孩子越弱小就越容易向內自我攻擊。現代大量的孩子患上抑鬱症，除了基因遺傳等原因，大部分是因為情緒宣洩不出去，長期自我壓抑、自我攻擊，壓力已經超出了承擔的極限，於是他就病了。

極端的攻擊性從哪來？

我們發現一個規律，所有被嚴格拒絕、被嚴格打壓的情緒，都會積累起來，在某一個時刻以更加猛烈和更加面目猙獰的形式爆發。

那是什麼引發了這麼極端的攻擊性呢？

過於嚴苛的家長，就會製造內心壓抑的孩子。當一個人內在的負面情緒，低於平衡點，他就會處於常態。分值突破了危險點，他就會隨身攜帶武器，隨時準備防禦和攻擊。如果達到了臨界點，隨時都可能爆發。只要遇到特定的場合，遭遇外在的刺激，哪怕只有一點點刺激，都會導致情緒失控，發起極端攻擊。

我們都希望孩子心理健康，不要壓抑，內心不要藏著危險的魔鬼。這就需要我們幫孩子找到一些釋放工具，常常把各種情緒和攻擊性釋放出來。

其實，孩子越小，攻擊性就越無害，越早的承接，攻擊性就會越多的轉化成為創造性，孩子就會越積極健康和自信。

那父母應該怎麼承接孩子的攻擊性呢？

好的媽媽，會在孩子咬自己的時候，溫柔而有力的擁抱住他，可以適當的制止，但沒有懲罰的責打責罵。

好的家長，會在孩子踢打自己的時候加以指導：「兒子，打這裡，這裡不能打，這樣容易把人打壞了。來，手腕使勁，注意別傷著手指頭。」

好的家長，會在孩子罵自己的時候對他說：「我知道你很不開心，沒關係，你這樣罵我，我不會怪你，我知道這不是你的本意，等你心情好一點了，我們再討論這件事，好嗎。」

好的家長，會在孩子生悶氣、內攻擊的時候說：「兒子，來，我們一起打打枕頭吧，我們一起打打玩具吧，我們一起把那個惹你生氣的傢伙畫出來吧。」

情緒的洪流越激蕩，生命就越有活力，越洶湧，生命力就越有創造性。讓我們去做一個最好的承接者，引導孩子把攻擊性釋放在體育和藝術的主場，他們將會成為最有活力和創造性的生命。