胡可兒子想研究挖土機：擁有這種能力，是孩子一生的福氣

作者 |

跳跳媽

前

幾

天，胡可發了一條微博，讓人忍俊不禁:

白天還研究挖土機呢，晚上就要演奏鋼琴了，這娃兒，腦洞不一般啊！果然是個有著豐富理想的好少年，胡可很欣慰。

在小魚兒看來，挖土機需要研究，應該「妙不可言」，而研究挖土機和演奏鋼琴也可以隨意切換，也都有無限的想像空間，孩子眼中的事物，並非一成不變。

這便是孩子的

想像力

，有了它，孩子的思想可以天馬行空，任意馳騁，他那腦袋裡，可以「坐地日行八萬里，巡天遙看一千河。」

那些語出驚人、思維不固定的孩子，便是想像力爆棚的孩子。在他們眼裡，天空可以是粉色的，蝴蝶是可以游泳的，我們生活的這個世界，引人遐想。

哲學家狄德羅說：

沒有想像力，一個人既不能成為詩人，也不能成為哲學家、有智慧的人、有理性的生物，也就不成其為人。

事實上，想像力跟父母跟家庭息息相關，許多時候，是我們限制了孩子的想像力，讓他變得越來越普通。

知乎上有人問：

孩子的想像力可以有多豐富？

一位叫柴柴的媽媽這樣回答：

我問兒子，水裡怎麼會有大樹呢？

兒子說，那是大樹的夢。

我又問，那為什麼水裡還有藍天呢？

兒子說，那是天空的夢。

於是我問他，那什麼是夢呢？

他笑著回答：夢就是我睡著了，夢見自己變成了一隻小蝴蝶。然後睡醒了，就很奇怪，我明明是蝴蝶呀，我怎麼變成人了？

孩子的回答好美啊，在他的世界裡，一切皆有可能。

可當他知道，水裡的大樹不過是倒影而已的時候，他還能想像出這麼美的畫面嗎？

教育進展國際評估組織曾對世界21個國家做過調查，調查顯示，

中國孩子的計算能力世界第一，創造力卻倒數第五。

在被調查的中小學生中，認為自己有好奇心和想像力的只佔

4.7%

。

許多父母都把聽話當作判斷好孩子的標準，上課專心聽講絕不走神，回家認真寫作業一字不差，亂七八糟沒用的書一律不看，就連上個興趣班，憑的也是父母的興趣和喜好，而孩子，只有順從的份兒。

《中華好詩詞》節目中，清華學子龔裕陽的一句話讓我淚奔。

他說父親不允許他讀詩詞，認為這沒用，家裡也不能出現一本關於詩詞的書，而他，只能偷偷上網看。

一個酷愛詩詞的人卻不能讀詩詞，這是多麼大的損失啊！好在他偷偷學了很多，不然，一扇全新的大門就要關閉了。

我相信，那些詩詞中的境界一定給過他最美的遐想，指引他走上未知的路。

為人父母，要懂得放手，孩子想像力的翅膀才不會折斷。

曾經看過這樣一段對話：

老師問：雪融化了是什麼？

孩子的答案是春天，可老師卻說，雪融化了是水。

老師的答案是常識，而孩子的回答卻是想像。

同事的兒子一向成績不錯，某次卻考了全班倒數第一，同事問起原因，老師說，因為連線題他是手畫的，沒有用直尺，所以扣了分。

老師強調，這是規定，學生必須遵守。

這是我們當地最著名的一所學校，老師卻用這樣的方式來限制孩子，連畫條線都有規定，孩子又怎麼可能自由發揮呢？

除了習題，還有許多都有標準答案，比如，讀書要用手指著讀，畫畫要按照老師的要求來，上課一定要背著小手，只有這樣才是被接受的，不然就不是好學生。

可這樣的結果卻是，我們培養出了許多千篇一律的孩子，再無個性可言。創造力？想像力？都不存在了。

每個孩子，都曾經是想像力豐富的天使，那些永遠也問不完的問題，那些讓人刮目相看的話語，都是想像力的證明。

可隨著孩子漸漸長大，想像力好像也「變成蝴蝶飛走了」。

想像力能讓孩子變得活泛起來，引發他的好奇心，激發他的創造力，那些新奇的點子、創意的想法，無一不來自想像力。

其實，培養孩子的想像力並沒有那麼難，就像尹建莉說的，想像力不用培養，不限制就是培養。如果你正困惑，可以試試這些方法：

多給孩子留懸念

諾貝爾文學獎獲得者大江健三郎曾說過，自己的太太從小體弱多病，整日卧床，倍感無聊。

這時候，她的母親就一遍一遍地給她講故事，正是這些故事激發了太太的想像力，讓她得以成為著名的創意插畫家。

同樣，德國大文豪歌德也是聽著媽媽的故事長大的。不同的是，媽媽講故事只講一半，留下的就讓小歌德自己去思考，給故事編造一個結尾。

這些思考讓歌德對寫作產生了濃厚的興趣，終成一代大家。

所以，在給孩子講故事的時候，也不妨留個懸念，讓孩子自己思考，或者與孩子一起「續寫」故事。

你會發現，孩子的腦洞比我們大得多，他能把許多看似不相關的事物聯繫在一起，讓你大吃一驚。

角色扮演，激發好奇心

幾乎每個孩子都喜歡角色扮演，因為模仿是孩子的天性，任何一種角色都能引起孩子的好奇，都想嘗試。

我兒子小時候，有一陣子特別喜歡超市的購物小票，每次去超市，都要撿好多。回到家就拉著大人開始玩遊戲，一會兒他是顧客，一會兒又成了收銀員。

後來上了學，回家又成了老師，我們都是他的學生，乖乖配合他。直到現在，爺爺奶奶還是他固定的學生。

在這一個個的角色里，孩子不停地啟動大腦里的「開關」，一遍遍地把自己置身於某個情境中，想像在那個情境里應該怎麼說、怎麼做，想像力越來越豐富。

親近自然，鍛煉觀察力

教育家斯賓塞說：

大自然是最好的老師，它能提高孩子對美的鑒賞力，又能讓孩子開悟，而且白天黑夜，永不停歇。

暴風雨來臨的時候，斯賓塞對兒子說，「你聽，裡面有歌聲呢。」

兒子邊聽邊說，「真的，是大提琴演奏的聲音呢。」

當一切都歸於平靜，小斯賓塞滿足地說，「真是一場美妙的音樂會啊！」

能夠把暴風雨想像成音樂會的，恐怕除了童話就是孩子了吧。

一個天天生活在城市裡的孩子，在看到了外婆家的雞鴨鵝後，畫出了這樣一幅畫：

意思是這樣的：

我的外婆家是動物園，有雞，有鴨，有鵝，嘰嘰嘰，嘎嘎嘎，鵝鵝鵝，每天都能聽見美妙的音樂合唱會。

在我們眼裡再平凡不過的小動物，卻是孩子心裡最美的想像。

大自然是孩子自由想像的最好場所，藍天白雲、鮮花野草，茂密的叢林，蜿蜒的小路，叢林中透出斑駁的陽光，小路旁是無盡的鳥語花香，這些，足以引發孩子的無限遐想。

這樣的時光，是陪伴孩子的時光，也是讓自己心靈放鬆的時光。

寫了一輩子童話的鄭淵潔說：

留住孩子的想像力，

比留住孩子的好成績更重要

。

想像力需要自由的空間，需要不斷的探索，身為父母，我們能做的，就是盡量減少對孩子的限制，溫柔而堅定地給他儘可能多的自由，隨他盡情揮灑，任意翱翔。

如此，誰又能說，你的孩子不會是下一個鄭淵潔、下一個霍金呢？

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