扁鵲不為人知的另一面

扁鵲是春秋戰國時期的名醫，人盡皆知。還有不為人知的，他還是個教育家。

扁鵲行三，上有兩個哥哥，都是戰國時期有名的醫生。只不過扁鵲名氣更大，讓後世記住了他更多事迹。而民間流傳的扁鵲三兄弟的故事也十分具有教育意義。那麼，這個扁鵲三兄弟的故事究竟講的什麼呢?是這樣的：

有一次魏文王問扁鵲說：「你兄弟三人，皆精於醫術，相比誰最好呢？」。扁鵲回答：「長兄最好，仲兄次之，我最差。」文王疑，又問：「既如此，為何你最出名呢？」扁鵲回道：「我長兄治病，是治病於病情發作之前。一般人不知道他事先已經剷除病因，故他的名氣無法傳出去，只有為醫者才知道。仲兄治病，治病於病情初起之時。一般人以為他只能治輕微的小病，故他的名氣只及於本鄉里。而我扁鵲治病，是治病於病情嚴重之時。一般人都看到我在經脈上穿針管來放血、在皮膚上敷藥等大手術，所以以為我的醫術高明，名氣因此響遍全國。」

通過扁鵲三兄弟的故事我們可以得知，扁鵲並不是謙虛，乃是講的一種境界，思其長兄高明之處，病治於未病。是為了說明醫術的高低並不能以病情的輕重來判斷醫術的高明與否。更應該重視疾病的預防，把疾病消滅在萌芽里。

思之當代教育，病入膏肓。所謂的名家、大家、名師。幾乎都是在推崇那些升學率多高多高的學校、教師等等。這樣也就促使社會上有了魚目混珠，參差不齊的各種培訓機構。他們的目的很簡單，就是迎合應試教育，打著提高學習成績的旗幟，瘋狂的收斂父母有限的錢財。

扁鵲答得好，稱其長兄為天下最優秀的名醫，只因一般人不知道他事先已經將病因剷除，所以名氣無法傳播。扁鵲兄長是一個默默無謂的醫生，更是一個勤勞的園丁。當代社會又有幾人願做扁鵲長兄？演員想一夜成名；學醫者要問問收入幾何；為師者要挑選名校就任；為人父母者壓迫孩子只爭名次，哪裡還管孩子真正需要什麼！

一個時代的悲哀，造就了一個群體的哀怨。在中國，小學生近視率高達24%，初高中生近視率高達84%。性格偏激、思想偏激、行為過激者越來越多；逃學厭學甚至自殺者越來越多。這些社會的病源需要各個家庭承擔著不幸的命運。如果這個時代不能覺醒，如果每一個家庭不能醒悟。我們的孩子再優秀，學習成績再好，又和國家之棟樑有何關係？

欣慰的是河北九梁文化傳播有限公司承擔起了扁鵲長兄的責任：治病於發作之前，根除未病於以前。九梁文化創建的《人生成長軌跡與發展研究》，就是依據孩子的現狀糾正並彌補現有的缺點和不足，查出再本人未來學習發展中的不利因素，制定預案和修正方向，治病於未病之前。提高孩子學習的主觀能動性，養成孩子自我修正能力，讓孩子成為一個優秀的人才。真正意義上做到防患於未然！

感謝扁鵲！是他讓我們明白了什麼是真正的名醫！孩子的成長不容粗心，在能為其做出改變的時候，作為父母，千萬不要無動於衷！

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