那些年你錯過的那些題-情緒

教師職業因為社會地位高，薪資穩定，假期充足等特點已經吸引了大批的畢業生作為擇業的選擇，眾所周知，我國實行教師資格制度，要想在我國的中小學或者高等院校從教必須有教師資格證，遼寧省的教師資格證考試主要考察的是科目一綜合素質和科目二中小學的教育教學能力，在中小學的教育教學能力的考察中主要針對的學科是教育學和心理學知識點，很多同學在備考的過程中容易對一些知識點把握不全，造成遺漏，那今天我們就一起來細數那些年我們錯過的那些題。

提到情緒我們很多人同學很自然的能夠想到的就是情緒和情感的分類，其實在情緒情感這一部分知識點，我們容易遺落的知識點是情緒理論，情緒理論主要試圖解釋情緒體驗的生理和心理的關係。

圍繞情緒的產生主要有四個理論：

1.詹姆士蘭格理論：詹姆士蘭格理論主要認為情緒的產生是植物性神經系統的產物，認為情緒是內臟器官和骨骼肌活動在頭腦中引起的感覺。也就是說人是先有植物性的神經衝動，才會產生情緒，變表現形式：生理變化情緒，如有的人是先掉眼淚，越哭越傷心;有的人是因為腿部顫抖才發現自己害怕。

2.坎農-巴德學說：情緒並非外界變化產生的結果，情緒的產生中心並不在外周神經系統，而在中樞神經系統的丘腦，這種說法就有效的反對了詹姆士蘭格理論，情緒的產生位置在丘腦，也就是說我們遇到一個外界的刺激，這個刺激被我們的感覺器官感知到以後，經過神經衝動通過內導神經就會傳遞至丘腦，丘腦向上傳遞至大腦，向下傳遞至交感神經，在大腦經過評估產生一定的情緒體驗，在交感神經部位產生生理變化，比如說看到老虎在大腦評估是野生的老虎就會害怕，與此同時就會加強交感神經的生理變化，如果在大腦評估這是一隻籠子裡面的老虎沒有危險性就不會產生恐懼的體驗與此同時會減輕交感神經的衝動。

3.阿諾德的評定-興奮說：這是在以往的教師資格證的考試中作為簡答題出現過的考點，強調情緒的產生來源於大腦皮層對情景的評估，簡化了坎農-巴德學說的流程，認為刺激情景通過神經傳導進入大腦皮層進行評估，如果大腦評估是一個野生的老情緒虎就會產生強烈的恐懼，但是如果大腦評估老虎沒有危險性就沒有情緒的產生

4.沙赫特的兩因素情緒理論：這個考點在考試中出現的頻率比較低，大家在備考中簡單的了解就可以了，沙赫特認為對於特定的情緒來說，有兩個因素是必不可少的，一是個體必須體驗到高度的生理喚醒;二是個體必須對生理變化的進行認知性的喚醒。

圍繞以上的考點介紹，我們做兩道題來加以練習：

1.主張丘腦在情緒形成中起作用的是( )。

A.詹姆士蘭格理論 B.坎農巴德理論

C.阿諾德的評定興奮說 D.沙赫特的情緒認知理論

1.【答案】B。解析：坎農-巴德學說認為情緒並非外界變化產生的結果，情緒的產生中心並不在外周神經系統，而在中樞神經系統的丘腦

【知識點】心理學-認知過程-情緒情感-情緒的理論

【難度等級】

2.小李汽車經過路口，突然竄出一個小女孩，他急忙剎車，停車後心砰砰的跳，並出了一身的冷汗，這時他才感到「太可怕了」，這種現象所支持的理論是( )。

A.詹姆士蘭格理論 B.坎農巴德理論

C.阿諾德的評定興奮說 D.沙赫特的情緒認知理論

2.【答案】A。解析：詹姆士蘭格理論主要認為情緒的產生是植物性神經系統的產物，認為情緒是內臟器官和骨骼肌活動在頭腦中引起的感覺。

【知識點】心理學-認知過程-情緒情感-情緒的理論

【難度等級】